Unit4MyFamilyLesson5教學設計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyFamilyLesson5

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進七年級英語上冊的Unit4，探索“我的家庭”這個主題，今天我們要學習的第5課，就是“FamilyMembers”。讓我們一起感受家庭的溫馨，學習如何用英語介紹我們可愛的家人吧！????核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過真實語境練習，讓學生能夠運用所學詞匯和句型介紹家庭成員。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下家庭關系的表達方式。

3.提升學生的思維品質，通過討論和互動，培養學生批判性思維和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確運用本課所學的家庭成員詞匯，如：father,mother,brother,sister等。

②掌握介紹家庭成員的句型結構，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”或“Myfatherisadoctor.”

2.教學難點，

①在語境中靈活運用過去式動詞，如描述家庭成員的職業或活動。

②理解并運用“who”和“which”引導的定語從句，如：“ThisisthepersonwhoteachesusEnglish.”或“ThisisthebookwhichIborrowedfromthelibrary.”

③在小組活動中，能夠進行有效的溝通和合作，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.采用情景教學法，通過創設家庭場景，讓學生在真實語境中學習詞匯和句型。

2.運用任務型教學法，設計介紹家庭成員的任務，讓學生在完成任務的過程中學習語言。

3.實施互動式教學，鼓勵學生提問和回答，提高學生的參與度和積極性。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示家庭圖片和視頻，豐富教學內容，激發學生興趣。

2.運用在線英語學習平臺，提供額外的練習和資源，幫助學生鞏固所學知識。

3.結合實物教具，如家庭成員的頭飾或圖片卡片，增強學生的直觀感受和互動體驗。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們都認識自己的家人嗎？今天我們就來學習如何用英語介紹我們的家人，看看誰能夠說得最地道！

-回顧舊知：上節課我們學習了如何用英語打招呼和介紹自己，今天我們將在此基礎上，學習如何介紹家人。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會介紹本節課要學習的家庭成員詞匯，如：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-接著，我會講解如何用英語描述家庭成員的職業，例如：“Myfatherisadoctor.”和“Mymotherisateacher.”

-舉例說明：

-我會通過展示圖片，讓學生觀察并說出家庭成員的名字。

-通過實際案例，如：“Thisismybrother.Heisastudent.”，讓學生理解句型的結構和用法。

-互動探究：

-我會引導學生進行角色扮演，模擬介紹家庭成員的場景。

-組織小組討論，讓學生思考如何用英語描述自己家庭成員的特點。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-分組進行練習，每個小組用英語介紹自己的家庭成員。

-學生可以自選一個家庭成員，用英語描述他們的職業和愛好。

-教師指導：

-在學生練習過程中，我會在旁指導，糾正發音和語法錯誤。

-對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵。

4.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調家庭成員詞匯和句型的運用。

-提醒學生在課后復習所學知識，并嘗試用英語介紹自己的家人。

5.作業布置（約2分鐘）

-布置作業：讓學生回家后，用英語寫一篇關于自己家庭的短文。

-作業要求：短文應包括家庭成員的名字、職業和愛好，字數不限。

6.課后反思（約2分鐘）

-教師對本次課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的圖片集：收集不同國家、不同文化背景下家庭成員的圖片，用于課堂展示和討論，幫助學生了解不同文化中家庭成員的稱呼和關系。

-家庭生活視頻片段：剪輯一些家庭生活的溫馨片段，如家人一起做飯、散步等，讓學生通過視頻學習如何在不同的情境中使用英語表達。

-家庭成員職業介紹：收集不同職業的英語表達，如doctor,teacher,engineer,artist等，讓學生了解并學習如何描述家庭成員的職業。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學生在家里組織一個小型的英語角活動，家庭成員輪流用英語介紹自己，提高實際運用英語的能力。

-家庭英語日記：讓學生每天用英語記錄家庭生活的小事，如早餐吃什么、做了什么家務等，培養英語寫作的興趣。

-家庭英語游戲：設計一些與家庭相關的英語游戲，如“家庭成員猜猜看”、“家庭職業連連看”等，在游戲中復習和鞏固所學詞匯和句型。

-家庭英語故事會：鼓勵學生收集關于家庭的故事，如《小王子》中的家庭故事，用英語進行講述，提高學生的口語表達能力和故事敘述能力。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭主題相關的英語歌曲，如“Home”等，讓學生在欣賞歌曲的同時，學習歌曲中的家庭相關詞匯和表達。

-家庭英語手抄報：讓學生制作關于家庭英語學習的手抄報，展示家庭成員詞匯、句型和自己的家庭英語學習心得。

-家庭英語角色扮演：設計一些家庭場景，讓學生分組進行角色扮演，模擬家庭生活中的對話，提高學生的實際交流能力。

-家庭英語調查：讓學生調查自己家庭成員的職業、愛好等，用英語撰寫調查報告，增強學生的調查研究和表達能力。教學反思與總結今天這節課，我們一起學習了Unit4MyFamily的第五課，我感到收獲頗豐。在回顧整個教學過程時，我想分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得教學方法的選擇挺關鍵的。我采用了情景教學法，通過展示家庭圖片和視頻，讓學生在真實語境中學習。我發現這樣的方法挺有效，學生們在活躍的課堂氛圍中更容易接受新知識。不過，我也發現有些學生對于一些句型的理解還是不夠深入，可能在課后需要更多的練習來鞏固。

在教學策略上，我注重了學生的參與度。我設計了角色扮演和小組討論的活動，讓學生在互動中學習。這讓我看到了他們的積極性，也讓我意識到課堂活動的設計要盡量多樣化，以滿足不同學生的學習需求。

在課堂管理方面，我嘗試了更多的鼓勵和表揚，尤其是對于那些在課堂上積極發言或做得好的學生。我發現這樣能夠激發他們的學習熱情，讓他們在課堂上更加自信。

至于教學效果，我覺得學生們在知識方面有了明顯的進步。他們能夠正確地運用家庭成員的詞匯和句型來介紹自己的家人。在技能方面，他們的口語表達能力也有所提高，尤其是在小組討論和角色扮演中。

然而，我也發現了教學中的一些不足。比如，有些學生在介紹家庭成員時，對于職業的描述不夠具體，這說明他們對這些詞匯的掌握還不夠牢固。另外，課堂上的個別學生參與度不高，這可能是因為他們對英語學習的興趣不夠濃厚。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在課后，我會提供一些額外的練習材料，如家庭介紹的小作文或視頻，幫助學生鞏固所學知識。

-我會嘗試更多的互動游戲和競賽，以提高學生的參與度和學習興趣。

-對于參與度不高的學生，我會進行個別輔導，了解他們的學習困難和興趣點，并針對性地進行指導。

-我會更多地關注學生的情感態度，通過故事、歌曲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教學評價1.課堂評價：

-提問環節：我會通過提問的方式來檢查學生對新知識的掌握情況。例如，我會問：“Canyoutellmethenamesofyourfamilymembers?”（你能告訴我你家庭成員的名字嗎？）通過學生的回答，我可以了解他們對家庭成員詞匯的掌握程度。

-觀察學生參與度：在角色扮演和小組討論活動中，我會仔細觀察學生的參與情況，記錄下哪些學生積極參與，哪些學生表現猶豫或不自信。

-小組互評：我會鼓勵學生在小組內互相評價，這樣不僅能夠提高學生的口語表達能力，還能讓他們學會如何客觀地評價他人。

-當堂測試：為了更準確地評估學生的學習效果，我會設計一些簡單的測試題，如匹配家庭成員圖片和詞匯、完成句子等，讓學生在課堂上完成。

2.作業評價：

-家庭介紹作文：我會認真批改學生的家庭介紹作文，關注他們的語法錯誤、詞匯運用和表達流暢度。對于表現好的學生，我會給予積極的評價和鼓勵；對于錯誤較多或表達不夠清晰的學生，我會提供具體的修改建議。

-家庭成員詞匯卡片：我會檢查學生制作的家庭成員詞匯卡片，確保他們正確地書寫了詞匯，并且能夠正確地發音。

-家庭英語角反饋：對于參與家庭英語角活動的學生，我會根據他們的表現給出反饋，包括口語流利度、詞匯運用和互動能力等方面。

3.及時反饋與鼓勵：

-在課堂上，我會及時給予學生反饋，對于回答問題的學生，我會給予肯定和表揚，對于回答錯誤的學生，我會耐心地糾正并鼓勵他們再次嘗試。

-對于作業，我會盡量在下次課前完成批改，并在課堂上進行反饋，讓學生知道自己的進步和需要改進的地方。

-我會鼓勵學生之間互相學習，通過同伴互助來提高學習效果。

4.綜合評價：

-我會結合課堂表現、作業完成情況和測試成績，對學生的整體學習情況進行綜合評價。

-我會記錄學生的學習進步，并在家長會上與家長分享學生的成長和進步。

-對于學習有困難的學生，我會制定個性化的學習計劃，幫助他們克服學習障礙。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

②描述家庭成員的句型：Thisismy.../My...isa.../He/Sheisa.../Theyare...

③過去式動詞的運用：如was,worked,studied等。

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