《第六單元音樂知識八六拍》（教學設計）-2023-2024學年人教版（2012）音樂四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《第六單元音樂知識八六拍》（教學設計）-2023-2024學年人教版（2012）音樂四年級上冊

1.八六拍的節奏特點與規律

2.八六拍的音符時值及記法

3.八六拍旋律的識讀與應用

4.八六拍歌曲的演唱與欣賞核心素養目標分析培養學生對音樂節奏的感知能力和音樂律動意識，提高學生對八六拍節奏的辨識和運用能力。通過歌曲演唱和欣賞，激發學生對音樂的興趣，培養合作與分享的精神，增強審美情趣和文化自信。同時，鍛煉學生的音樂記憶力，提升音樂表現力和創造力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

a.八六拍的節奏規律：教師需引導學生掌握八六拍的基本節奏規律，包括音符時值的分配和強弱拍的識別。

b.八六拍的記譜方法：強調八六拍音符的記譜特點，如四分音符、八分音符等，并通過具體例子幫助學生理解和記憶。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

a.八六拍節奏的準確性：學生在練習時可能難以準確把握八六拍的節奏，教師可通過分組練習、跟隨節拍器等方式幫助學生提高節奏感。

b.八六拍旋律的識讀：對于四年級學生來說，八六拍旋律的識讀可能是一個難點，教師可通過視覺和聽覺結合的方法，如節奏游戲、旋律跟唱等，幫助學生建立旋律與節奏的聯系。

c.八六拍歌曲的演唱：學生在演唱八六拍歌曲時，可能存在音準和節奏不準確的問題，教師可通過示范、糾錯和反復練習，幫助學生提高演唱水平。教學資源-軟硬件資源：電子琴、節拍器、錄音筆

-課程平臺：班級多媒體教學設備

-信息化資源：八六拍相關教學視頻、音頻資料

-教學手段：多媒體課件、節奏卡片、互動式教學軟件教學過程一、導入新課

1.老師播放一段歡快的音樂，引導學生聆聽并說出音樂的節奏特點。

2.學生回答后，老師總結：今天我們要學習一種新的節奏——八六拍，讓我們一起探索它的奧秘。

二、新知探究

1.老師出示八六拍的節奏圖，引導學生觀察并說出八六拍的特點。

-學生觀察后回答：八六拍由八分音符和六分音符組成，每小節有六個八分音符和六個六分音符。

2.老師講解八六拍的節奏規律，并通過實例進行演示。

-學生跟隨著老師的示范，練習八六拍的節奏。

3.老師出示八六拍的記譜方法，引導學生認識四分音符、八分音符等。

-學生通過觀察，學會八六拍的記譜方法。

4.老師播放八六拍的歌曲，讓學生跟隨音樂唱出八六拍的節奏。

-學生在老師的引導下，學會唱出八六拍的節奏。

三、實踐演練

1.老師發放節奏卡片，讓學生分組進行八六拍的節奏練習。

-學生分組后，互相指導，共同完成節奏練習。

2.老師組織學生進行八六拍歌曲的演唱比賽，讓學生在比賽中鞏固所學知識。

-學生積極參與比賽，提高演唱水平。

四、拓展延伸

1.老師引導學生思考：八六拍在實際生活中的應用有哪些？

-學生思考后回答：八六拍可以應用于舞蹈、音樂制作等領域。

2.老師展示一些八六拍的應用實例，如舞蹈動作、音樂作品等，讓學生感受八六拍的魅力。

-學生通過觀察實例，對八六拍有更深入的了解。

五、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，總結八六拍的特點、記譜方法和應用領域。

-學生回顧所學，對八六拍有清晰的認識。

2.老師鼓勵學生在課后繼續探索八六拍的應用，并將其融入到自己的生活中。

-學生表示愿意在課后繼續學習，將所學知識應用于實際。

六、課后作業

1.老師布置課后作業，要求學生回家后練習八六拍的節奏，并嘗試創作簡單的八六拍旋律。

-學生認真完成作業，鞏固所學知識。

2.老師提醒學生在課后注意觀察生活中的八六拍應用，并分享給同學。

-學生在課后積極分享，共同提高。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.節奏感增強：通過本節課的學習，學生能夠準確地識別和感受八六拍的節奏，他們的節奏感得到了顯著提升。在課后練習中，學生們能夠自發地跟隨音樂打拍子，甚至能夠自己創作簡單的節奏小曲。

2.記譜能力提高：學生對八六拍的記譜方法有了清晰的認識，能夠熟練地讀譜和記譜。他們能夠正確地書寫四分音符、八分音符等基本音符，并能夠在實際的音樂實踐中應用這些知識。

3.歌曲演唱能力提升：在演唱八六拍歌曲的練習中，學生的音準和節奏控制能力有了明顯的進步。他們能夠準確地按照八六拍的節奏演唱歌曲，表達出歌曲的情感。

4.音樂創造能力培養：通過創作簡單的八六拍旋律，學生們的音樂創造力得到了鍛煉。他們能夠根據自己的理解和感受，創作出具有個人特色的音樂作品。

5.團隊合作意識加強：在分組練習和演唱比賽中，學生們學會了如何與他人合作，共同完成音樂任務。他們學會了傾聽、溝通和協調，這些都是在音樂學習過程中非常重要的能力。

6.音樂興趣和審美情趣的提高：通過學習八六拍和欣賞相關音樂作品，學生對音樂產生了更濃厚的興趣。他們對音樂的審美情趣也得到了提升，能夠更好地理解和欣賞音樂的美。

7.音樂知識與生活聯系：學生們在課后能夠將所學的八六拍節奏應用到生活中，例如在舞蹈、游戲等活動中，這種跨學科的運用加深了他們對音樂知識的理解和記憶。

8.學習習慣和自主學習能力的培養：通過本節課的學習，學生養成了良好的學習習慣，他們學會了如何自主學習，如何通過實踐和反思來提高自己的音樂素養。教學反思與改進教學反思與改進是每一位教師成長的重要環節。在剛剛結束的《第六單元音樂知識八六拍》這節課中，我有一些反思和改進的想法。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入環節，我選擇了歡快的音樂作為引子，但發現部分學生對于音樂的感知還不夠敏感，對音樂的節奏反應不夠積極。因此，我計劃在未來的教學中，可以嘗試使用更加多樣化的音樂風格，或者通過互動游戲來激發學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

其次，對于八六拍節奏規律的講解，我發現有些學生對于節奏的強弱感把握得不是很好。在今后的教學中，我打算采用更加直觀的教學方法，比如使用節奏棒或者身體律動來幫助學生更好地理解八六拍的節奏特點。

再次，我在課堂上布置了八六拍旋律的演唱練習，但部分學生在演唱時存在音準問題。這讓我意識到，在教學中需要更加注重音準的訓練。我計劃在接下來的教學中，加入更多的音階練習和音準訓練，幫助學生提高演唱水平。

此外，我在課后作業的布置上，發現有些學生對于創作八六拍旋律的作業感到有些困難。這說明我在教學過程中可能沒有充分考慮到學生的個體差異。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，根據學生的不同水平，提供分層作業，讓每個學生都能在原有基礎上有所提高。

在教學過程中，我還發現了一些學生對于節奏卡片的反應不夠積極，這可能是因為卡片的設計不夠吸引人。因此，我計劃在接下來的教學中，設計更加生動有趣的節奏卡片，讓學生在游戲中學習。

最后，我認為在課堂小結環節，可以更加注重學生對知識的回顧和總結。我打算在未來的教學中，讓學生參與課堂小結，通過提問和回答的方式，鞏固所學知識，同時也鍛煉他們的表達能力。重點題型整理1.**題型**：八六拍節奏練習題

**示例**：請根據八六拍的節奏規律，填寫下列節奏符號。

```

1.____________

2.____________

3.____________

```

**答案**：

```

1.八分音符八分音符八分音符八分音符八分音符八分音符

2.八分音符八分音符八分音符八分音符八分音符六分音符

3.八分音符八分音符八分音符八分音符六分音符六分音符

```

2.**題型**：八六拍記譜填空題

**示例**：請根據以下旋律，填寫正確的音符。

```

1.()()()()()()

2.()()()()()()

3.()()()()()()

```

**答案**：

```

1.四分音符八分音符八分音符八分音符八分音符六分音符

2.八分音符八分音符八分音符八分音符八分音符四分音符

3.八分音符八分音符八分音符八分音符六分音符六分音符

```

3.**題型**：八六拍節奏匹配題

**示例**：將下列節奏與對應的旋律進行匹配。

```

節奏：1.____________

2.____________

3.____________

旋律：a.四分音符八分音符八分音符八分音符八分音符六分音符

b.八分音符八分音符八分音符八分音符八分音符四分音符

c.八分音符八分音符八分音符八分音符六分音符六分音符

```

**答案**：

```

1.a

2.b

3.c

```

4.**題型**：八六拍節奏創作題

**示例**：請根據八六拍的節奏規律，創作一段簡單的旋律。

```

請用八六拍創作一段旋律，要求包含以下節奏：

-四分音符

-八分音符

-六分音符

```

**答案**（示例）：

```

1.(四分音符)(八分音符)(八分音符)(四分音符)(八分音符)(八分音符)

2.(八分音符)(六分音符)(四分音符)(八分音符)(六分音符)(四分音符)

```

5.**題型**：八六拍歌曲演唱練習題

**示例**：請根據以下歌詞，演唱對應的八六拍旋律。

```

歌詞：小星星，亮晶晶，掛在天空放光明。

旋律：請根據歌詞的節奏，演唱八六拍旋律。

```

**答案**（示例）：

```

(八分音符)(八分音符)(八分音符)(八分音符)(四分音符)(八分音符)(八分音符)(八分音符)

(八分音符)(八分音符)(八分音符)(八分音符)(四分音符)(八分音符)(八分音符)(八分音符)

```內容邏輯關系①本文重點知識點：

-八六拍的節奏規律

-八六拍音符的時值和記法

-八六拍旋律的識讀

-八六拍歌曲的演唱

②關鍵詞：

-八六拍

-節奏規律

-時值

-記法

-旋律

-演唱

③句子：

-八六拍是一種由八分音符和六分音符組成的節奏。

-在八六拍中，每個小節有六個八分音符和六個六分音符。

-八六拍的記譜方法包括四分音符、八分音符和六分音符。

-在演唱八六拍歌曲時，要準確把握節奏和音準。作業布置與反饋作業布置：

1.**八六拍節奏練習**：學生回家后，嘗試用節拍器跟隨音樂練習八六拍的節奏，記錄下自己能夠準確重復的節奏段落，并嘗試創作一個簡單的八六拍節奏小段。

2.**記譜練習**：選取一首簡單的八六拍歌曲，學生需要根據歌曲旋律，在樂譜上正確標記八六拍的音符時值。

3.**旋律創作**：學生根據八六拍的節奏規律，創作一段不超過10小節的旋律，并嘗試用樂譜記錄下來。

4.**家庭音樂活動**：學生和家長一起，在家中用日常物品（如筷子、盒子等）制作簡單的打擊樂器，進行家庭音樂節奏游戲。

作業反饋：

1.**批改作業**：教師在第二天收集作業后，進行逐一點評。對于節奏練習，重點檢查學生是否能夠準確把握八六拍的節奏；對于記譜練習，關注學生是否能夠正確應用八六拍的記譜方法；對于旋律創作，評價旋律的創新性和符合八六拍規律的程度。

2.**個別輔導**：對于作業中存在的問題，教師進行個別輔導，幫助學生理解和解決問題。例如，對于節奏不準確的學生，可以通過示范