3煙酒有危害毒品更危險（教案）-統編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進一個重要的主題——“煙酒有危害，毒品更危險”。我之所以選擇這個課題，是因為它與我們每個人的健康和生活息息相關。我想通過這節課，讓大家了解到煙酒和毒品對身體的危害，學會如何保護自己，遠離這些危險。讓我們一起開啟這場有趣的探索之旅吧！????二、核心素養目標分析1.**健康生活意識**：使學生認識到煙酒和毒品對身體健康的危害，增強自我保護意識。

2.**法治觀念**：引導學生了解相關法律法規，明白違法使用煙酒和毒品的嚴重后果。

3.**社會責任感**：培養學生的社會責任感，鼓勵他們積極參與健康生活，為構建和諧校園貢獻力量。

4.**道德品質**：通過案例教學，培養學生的道德判斷力，提高他們的道德素養。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解煙酒和毒品對人體健康的具體危害，包括生理和心理層面的影響。

②引導學生識別煙酒和毒品在不同情境下的誘惑，學會拒絕不良誘惑。

2.教學難點，

①如何有效地將抽象的健康危害與學生的日常生活經驗相結合，使抽象的知識具體化。

②如何幫助學生建立正確的價值觀，認識到自身行為對社會和他人的影響，從而自覺地抵制煙酒和毒品。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、互動白板

-課程平臺：道德與法治教學軟件、班級學習管理系統

-信息化資源：煙酒危害和毒品知識的科普視頻、相關案例資料

-教學手段：實物展示（如香煙、酒瓶模型）、情景模擬、小組討論五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“煙酒有危害，毒品更危險”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你如何看待身邊吸煙或飲酒的行為？”、“毒品對個人和社會有哪些具體影響？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解煙酒和毒品的基本危害。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如“為什么說毒品是萬惡之源？”

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示煙酒和毒品相關的圖片或視頻，引出“煙酒有危害，毒品更危險”這一課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解煙酒和毒品的危害，結合真實案例，如“青少年吸毒的悲劇”，幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對煙酒和毒品的看法，以及如何拒絕誘惑。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何判斷自己是否已經上癮？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，通過角色扮演，模擬如何面對誘惑。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解煙酒和毒品的危害。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學會如何拒絕誘惑。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“煙酒有危害，毒品更危險”課題，布置如“設計一份宣傳海報，呼吁他人遠離煙酒和毒品”的作業。

-提供拓展資源：提供與煙酒和毒品相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的作業，如制作宣傳海報。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，深入了解煙酒和毒品的危害。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。六、學生學習效果學生學習效果

經過本節課的學習，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**健康生活意識顯著提升**：學生們通過學習，深刻認識到煙酒和毒品對身體健康的嚴重危害，增強了自我保護意識。他們能夠自覺抵制煙酒和毒品的誘惑，主動選擇健康的生活方式。

2.**法治觀念得到加強**：學生們了解了我國相關法律法規對煙酒和毒品違法行為的界定和處罰，認識到違法行為的嚴重后果。他們能夠自覺遵守法律，成為遵紀守法的好公民。

3.**社會責任感增強**：學生們認識到自己行為對社會和他人的影響，自覺承擔起社會責任。他們積極參與校園和社區的健康教育活動，為構建和諧校園貢獻力量。

4.**道德品質得到提升**：通過學習，學生們學會了如何辨別是非，樹立正確的價值觀。他們能夠自覺抵制不良誘惑，做到誠實守信、尊重他人。

5.**溝通能力和團隊合作能力得到鍛煉**：在課堂活動和課后作業中，學生們學會了與他人溝通交流，共同完成任務。他們能夠尊重他人的意見，發揮團隊協作精神，共同解決問題。

6.**自主學習能力得到提高**：通過課前預習、課堂聽講和課后拓展，學生們學會了如何自主學習。他們能夠獨立思考，主動尋找學習資源，提高學習效率。

7.**情感態度和價值觀得到培養**：學生們在了解煙酒和毒品危害的過程中，逐漸形成了正確的情感態度和價值觀。他們能夠關心他人，樂于助人，珍惜生命。

8.**生活技能得到提升**：學生們學會了如何拒絕煙酒和毒品的誘惑，掌握了自我保護的方法。他們在面對生活中的不良誘惑時，能夠做到理智應對，避免受到傷害。

9.**心理健康水平得到提高**：通過學習，學生們學會了如何調整自己的情緒，保持心理健康。他們能夠正確面對生活中的壓力和挫折，提高心理承受能力。

10.**科學素養得到提升**：學生們通過學習，了解了煙酒和毒品的成分、作用及危害。他們能夠運用科學知識，提高對煙酒和毒品的認識，增強自我保護能力。七、板書設計①煙酒危害

-生理危害：呼吸系統、消化系統、神經系統受損

-心理危害：依賴性、焦慮、抑郁等心理問題

-社會危害：家庭破裂、經濟負擔、犯罪率上升

②毒品危害

-生理危害：器官衰竭、免疫系統受損、壽命縮短

-心理危害：認知能力下降、情緒失控、精神障礙

-社會危害：家庭破裂、社會秩序混亂、犯罪率增加

③預防措施

-增強法律意識：了解相關法律法規，自覺遵守

-培養健康習慣：遠離煙酒，拒絕毒品

-增強自我保護能力：學會拒絕誘惑，提高警惕

-尋求幫助：遇到問題，及時向老師、家長或專業人士求助

④健康生活

-均衡飲食：攝入營養，保持身體健康

-適量運動：增強體質，提高免疫力

-保持良好心態：積極樂觀，應對生活壓力

-參與集體活動：增強團隊意識，豐富校園生活八、作業布置與反饋作業布置：

1.**課后閱讀任務**：

-學生需閱讀關于煙酒和毒品危害的相關書籍或文章，了解更多具體案例，以便于在接下來的課堂討論中分享自己的見解。

2.**案例分析報告**：

-學生選擇一個與煙酒或毒品相關的真實案例，分析案例中涉及的人物行為，并撰寫一份簡短的案例分析報告，包括案例描述、危害分析、預防措施建議等。

3.**宣傳海報設計**：

-學生根據所學知識，設計一張宣傳海報，主題為“拒絕煙酒，遠離毒品”，內容應包括危害提示、預防措施、聯系方式等。

4.**小組討論成果展示**：

-學生參與小組討論，針對如何在學校和社區開展健康教育活動提出建議，并將討論成果以PPT形式展示。

作業反饋：

1.**及時批改**：

-教師將在學生提交作業后的第二天開始批改，確保學生能夠在第一時間收到反饋。

2.**詳細點評**：

-對于課后閱讀任務，教師將關注學生的閱讀深度和思考廣度，給出具體的評價和建議。

-對于案例分析報告，教師將檢查學生對案例的理解程度、分析邏輯和預防措施的有效性，并指出報告中存在的不足。

-對于宣傳海報設計，教師將評價海報的設計創意、信息傳達的準確性以及視覺吸引力。

-對于小組討論成果展示，教師將評估小組成員的參與度、合作效果和提出建議的可行性。

3.**反饋方式**：

-教師將通過書面評語、口頭反饋或電子平臺的方式給出作業反饋。

-對于表現優秀的作業，教師將在班級內進行展示，以鼓勵其他學生。

4.**改進建議**：

-對于存在的問題，教師將給出具體的改進建議，幫助學生提高作業質量。

-對于需要進一步學習的知識點，教師將提供額外的學習資源，如相關視頻、文章或圖書。

5.**跟進措施**：

-教師將根據作業反饋，在下一節課中針對學生普遍存在的問題進行集中講解和輔導。

-對于需要個別輔導的學生，教師將在課后進行一對一的輔導。教學反思與改進教學反思與改進

回顧今天這節課，“煙酒有危害，毒品更危險”，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我發現課堂討論環節中，有些學生參與度不高，這可能是因為他們對這個話題不夠熟悉或者有些害羞。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，提前準備一些與主題相關的案例或故事，讓學生在課前進行了解，這樣他們在課堂上就能更積極地參與到討論中來。

其次，我注意到在講解煙酒和毒品的危害時，部分學生顯得有些困惑，尤其是對于毒品的長期影響。為了更好地幫助他們理解，我計劃在下一節課中增加一些互動環節，比如角色扮演，讓學生親自體驗不同情境下的決策過程，這樣他們可能會更容易理解這些行為的后果。

另外，我發現課堂上的教學資源運用得不夠充分。比如，我雖然有提供相關的視頻資料，但并沒有很好地結合到教學過程中去。今后，我打算在課前就對教學資源進行更深入的研究，確保它們能夠有效地服務于教學目標。

在教學方法的運用上，我也意識到需要更多的創新。例如，我可以嘗試使用一些游戲化的教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。比如，設計一個小游戲，讓學生在游戲中學習如何識別和拒絕不