Module7Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語-九年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課要聊的可有意思了，那就是外研版九年級上冊英語Module7Unit1。我們將會(huì)一起探討一些關(guān)于“TravelingAbroad”的話題。別小看了這一章節(jié)，它不僅涉及到我們課本上關(guān)于旅行的知識，還能讓我們開闊視野，了解世界各地的風(fēng)土人情。咱們一起來看看吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.**語言能力**：通過聽說讀寫實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生對英語語言的感知和運(yùn)用能力，特別是在語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.**文化意識**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交流的意識，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的態(tài)度。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析旅行相關(guān)的話題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

-在九年級上冊之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，對英語的基本句型結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識。

-他們對日常生活中的旅行話題有一定的了解，能夠用英語描述簡單的旅行經(jīng)歷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對旅行話題有濃厚的興趣，因?yàn)槁眯惺巧钪谐Ｒ娗乙巳雱俚脑掝}。

-學(xué)生們的英語聽說能力相對較強(qiáng)，但寫作和閱讀能力可能存在一定差距。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立完成作業(yè)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生可能面臨詞匯量不足的問題，難以準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的旅行細(xì)節(jié)。

-對于語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用。

-在閱讀旅行相關(guān)文章時(shí)，學(xué)生可能對某些文化背景知識不夠了解，影響對文章內(nèi)容的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備最新的外研版英語九年級上冊教材，以及相應(yīng)的練習(xí)冊。

2.輔助材料：我會(huì)準(zhǔn)備與旅行主題相關(guān)的圖片、世界地圖圖表和旅游視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶文化背景和旅行相關(guān)詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課主要是語言實(shí)踐活動(dòng)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：教室將布置成討論和互動(dòng)的開放環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-首先，我會(huì)用一段簡短的英文旅行故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。故事內(nèi)容可以是關(guān)于一個(gè)學(xué)生在假期去了一個(gè)陌生的國家旅行的經(jīng)歷，描述他在那里的所見所聞。

-我會(huì)提問學(xué)生：“Ifyouweretotravelabroad,wherewouldyougoandwhy?”讓學(xué)生們思考并分享他們的想法。

-通過這種方式，我們不僅能夠引入新課的主題，還能讓學(xué)生們開始用英語表達(dá)自己的旅行愿望。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.介紹旅行必備的英語詞匯和短語，如“check-in”、“suitcase”、“passport”等，并讓學(xué)生跟讀和練習(xí)。

2.講解旅行中常用的句型，例如：“Iwouldliketovisit...”和“Howlongwillyoustaythere?”，并舉例說明如何在實(shí)際對話中使用。

3.通過PPT展示不同國家的風(fēng)景和文化特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論不同文化背景下的旅行體驗(yàn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.分組角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如旅行者、酒店服務(wù)員、導(dǎo)游等，進(jìn)行模擬對話練習(xí)。

2.制作旅行計(jì)劃：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，小組合作制作一份簡單的旅行計(jì)劃，包括目的地、行程安排和所需物品。

3.旅行故事分享：邀請學(xué)生分享自己或家人朋友的旅行故事，并用英語描述其中的亮點(diǎn)和難忘經(jīng)歷。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論如何選擇旅行目的地，可以從文化、風(fēng)景、美食等方面進(jìn)行考慮。

2.討論旅行中可能遇到的問題和解決方法，如語言障礙、文化差異等。

3.學(xué)生分享他們認(rèn)為最重要的旅行準(zhǔn)備事項(xiàng)，如安全措施、健康檢查等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-我會(huì)簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-讓學(xué)生用自己的話總結(jié)旅行準(zhǔn)備的關(guān)鍵步驟，并舉例說明。

-提問學(xué)生：“Whathaveyoulearnedfromtoday'sclass?”鼓勵(lì)他們分享自己的收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**語言能力的提升**：

-學(xué)生們通過角色扮演和小組討論，能夠更加流利地運(yùn)用英語進(jìn)行對話，尤其是在旅行相關(guān)的語境中。

-學(xué)生們掌握了新的詞匯和短語，如“check-in”、“suitcase”、“passport”等，這些詞匯對于描述旅行經(jīng)歷非常有用。

-通過模仿和練習(xí)，學(xué)生的語音語調(diào)更加標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音更加準(zhǔn)確。

2.**文化意識的增強(qiáng)**：

-學(xué)生們通過觀看不同國家的風(fēng)景和文化特色，對世界各地的文化有了更深入的了解。

-學(xué)生們在討論中表達(dá)了對不同文化的尊重和理解，體現(xiàn)了跨文化交流的意識。

3.**思維品質(zhì)的培養(yǎng)**：

-在小組討論中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分析問題，提出解決方案，并從多個(gè)角度思考旅行相關(guān)的議題。

-學(xué)生們能夠批判性地評價(jià)旅行故事，提出自己的見解，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力的提高**：

-學(xué)生們通過合作制作旅行計(jì)劃，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-學(xué)生們通過分享旅行故事，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中提煉出有用的信息。

5.**實(shí)際應(yīng)用能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生們能夠?qū)⒙眯邢嚓P(guān)的英語知識應(yīng)用到日常生活中，如規(guī)劃假期、預(yù)訂旅行等。

-學(xué)生們通過實(shí)際操作，如制作旅行計(jì)劃，提高了問題解決和項(xiàng)目管理的能力。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的知識，激發(fā)了探索世界的興趣，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心環(huán)境，這些價(jià)值觀對于他們的個(gè)人成長和社會(huì)交往都具有重要意義。教學(xué)反思與總結(jié)啊，這節(jié)課終于結(jié)束了，讓我來好好梳理一下這節(jié)課的得與失吧。

首先，我想說的是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我用了旅行故事來吸引學(xué)生的注意力，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們都很積極地參與到討論中來，這讓我感到很欣慰。不過，我覺得在故事的選擇上，我可能可以更貼近學(xué)生的生活，讓他們有更多的共鳴。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我看到了學(xué)生們很大的進(jìn)步。他們不僅能夠按照要求進(jìn)行角色扮演，還能在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的看法，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，同時(shí)也要適時(shí)給予他們正面的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們討論得非常熱烈。他們從選擇旅行目的地到討論旅行中的挑戰(zhàn)，再到分享自己的旅行故事，每個(gè)小組都表現(xiàn)得很有創(chuàng)意。但是，我也注意到，有些小組在討論時(shí)，沒有很好地組織語言，導(dǎo)致討論不夠深入。我會(huì)在之后的課程中，指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地進(jìn)行小組討論，比如如何提出問題、如何傾聽他人意見等。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解旅行相關(guān)文化背景時(shí)，可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生們充分消化吸收。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

教學(xué)之路漫漫，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷探索，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。重點(diǎn)題型整理1.**詞匯匹配題**

-題型：將旅行相關(guān)的英語詞匯與中文意思進(jìn)行匹配。

-例題：Matchthefollowingtravel-relatedwordswiththeirmeanings.

-A.check-in(__________)

-B.suitcase(__________)

-C.passport(__________)

-D.itinerary(__________)

-E.accommodation(__________)

-答案：A.登記入住；B.行李箱；C.護(hù)照；D.行程單；E.住宿

2.**句子完成題**

-題型：給出不完整的句子，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成句子。

-例題：Completethesentencesusingthecorrectformofthetravel-relatedwords.

-1.Ineedto________attheairportbeforemyflight.

-2.Ipackedallmyclothesina________.

-3.Ihavea________thatsaysIneedtobeatthehotelby6PM.

-4.WhenIarriveatmydestination,Iwillneedtofinda________.

-5.ImustmakesureIhavemy________withmeatalltimes.

-答案：1.checkin；2.suitcase；3.itinerary；4.accommodation；5.passport

3.**情景對話題**

-題型：根據(jù)提供的情景，讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。

-例題：Youareattheairportandneedtocheckinforyourflight.Completetheconversationwithyourpartner.

-A:Goodmorning,sir/madam.CanIhelpyouwithcheck-in?

-B:Yes,IhaveaflighttoParis.CanyoutellmewhereIneedtogo?

-答案：A:Sure,pleasefollowmetothecounterforyourflighttoParis.Youwillneedyourpassportandboardingpass.

4.**閱讀理解題**

-題型：閱讀一段關(guān)于旅行的短文，回答相關(guān)問題。

-例題：Readthefollowingpassageaboutastudent'stravelexperienceandanswerthequestions.

-Passage:Lastsummer,ItraveledtoJapanwithmyfamily.WevisitedTokyo,Kyoto,andOsaka.Wetriedlocalfoodlikesushiandramen.Ialsoboughtsouvenirsformyfriendsbackhome.

-Questions:

-1.Wheredidthestudenttravelto?

-2.Whataretwotypesoffoodthestudenttried?

-3.Whatdidthestudentbuyforhisfriends?

-答案：1.Japan；2.sushiandramen；3.souvenirs

5.**寫作題**

-題型：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于旅行的短文。

-例題：Writeashortessayaboutyourdreamvacation.Includewhereyouwouldgo,whatyouwoulddo,andwhyitisyourdreamvacation.

-答案示例：MydreamvacationistogotoGreece.IwouldlovetovisittheancientruinsofAthensandthebeautifulbeachesofSantorini.IwouldenjoythedeliciousGreekfoodandthewarmMediterraneanclimate.Greeceismydreamvacationbecauseitcombineshistory,culture,andrelaxation.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯：check-in,suitcase,passport,itinerary,accommodation

-旅行常用句型：Iwouldliketovisit...,Howlongwillyoustaythere?,Ineedto...,Ipackedallmyclothesina...

②重點(diǎn)詞匯：

-check-in：登記入住，表示在機(jī)場或酒店辦理入住手續(xù)。

-suitcase：行李箱，用于存放旅行所需物品。

-passport：護(hù)照，國際旅行必備的身份證明。

-itinerary：行