小學(xué)英語滬教牛津版(六三制一起)四年級(jí)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit7Myday教學(xué)設(shè)計(jì)及反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語滬教牛津版(六三制一起)四年級(jí)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit7Myday

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，能夠聽懂日常生活中的簡單對(duì)話。

2.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，能夠用英語描述自己的日常生活。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的人們的生活方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用新詞匯“day”，包括morning,afternoon,evening,night。

2.學(xué)生能夠描述自己一天的活動(dòng)，并使用正確的時(shí)態(tài)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述一天活動(dòng)時(shí)，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。

2.學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)，能夠連貫地表達(dá)，避免語法錯(cuò)誤。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示一天的活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和時(shí)態(tài)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中練習(xí)使用新詞匯和時(shí)態(tài)。

3.使用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理一天活動(dòng)的順序，提高描述的連貫性。

4.逐句糾正學(xué)生的口語表達(dá)，強(qiáng)化語法意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《小學(xué)英語滬教牛津版(六三制一起)四年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如日常生活場景圖，以及相關(guān)視頻片段，幫助學(xué)生理解并記憶新詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示思維導(dǎo)圖，營造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我的日常生活”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡自己的日常生活嗎？你們的一天是怎么度過的？”

展示一些關(guān)于日常生活的圖片或視頻片段，如學(xué)生上課、玩耍、家庭活動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受日常生活的多樣性。

簡短介紹“我的日常生活”在英語學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“我的日常生活”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“我的日常生活”的定義，包括其主要活動(dòng)如上學(xué)、放學(xué)、家庭作業(yè)、娛樂等。

詳細(xì)介紹日常生活中的時(shí)間詞匯，如morning,afternoon,evening,night，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“我的日常生活”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)生日常生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長的影響，以及如何通過合理安排時(shí)間來提高效率。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“我的日常生活”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“我的日常生活”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我的日常生活”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“我的日常生活”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)合理安排日常生活在學(xué)生成長中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)等活動(dòng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常活動(dòng)詞匯表：提供一張?jiān)敿?xì)的日常活動(dòng)詞匯表，包括起床、洗漱、上學(xué)、上課、午餐、課外活動(dòng)、家庭作業(yè)、晚餐、休閑活動(dòng)、睡覺等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-日常生活習(xí)慣調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份簡單的問卷，讓學(xué)生調(diào)查和記錄自己和他人的日常生活習(xí)慣，如起床時(shí)間、飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)時(shí)間等。

-日常生活故事集：收集一些真實(shí)的或虛構(gòu)的日常生活故事，讓學(xué)生通過閱讀了解不同文化背景下的人們?nèi)绾伟才抛约旱纳睢?/p>

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和記錄新的日常活動(dòng)詞匯，如使用詞匯卡片或日記記錄，定期復(fù)習(xí)鞏固。

-習(xí)慣養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生思考如何養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，如制定個(gè)人時(shí)間表，設(shè)定每日目標(biāo)，培養(yǎng)自律性。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的日常生活場景，如購物、餐廳點(diǎn)餐等，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭作業(yè)分享：讓學(xué)生在家庭中與家人分享自己的一天，用英語描述自己的活動(dòng)，增進(jìn)家庭互動(dòng)，同時(shí)練習(xí)英語表達(dá)。

-日常生活攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)記錄自己或家人的日常生活，并配上簡單的英語描述，制作成攝影展，展示給大家。

-日常生活日記：讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自己一天的英語日記，包括時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容和個(gè)人感受，提高寫作能力。

-日常生活故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己或家人的日常生活經(jīng)歷，創(chuàng)作簡短的故事，鍛煉創(chuàng)意思維和英語寫作技巧。

-日常生活歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與日常生活相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)娜粘；顒?dòng)詞匯：

-Iwakeupat7:00everymorningandhavebreakfast.

-Afterbreakfast,Iusuallygotothe_.

-Intheafternoon,Iliketo_.

2.用英語描述你的一天，包括以下活動(dòng)：

-早上起床后做什么？

-上午在學(xué)校做了什么？

-中午吃了什么？

-下午放學(xué)后有什么活動(dòng)？

-晚上睡覺前做了什么？

3.創(chuàng)作一個(gè)簡單的對(duì)話，描述兩個(gè)人在圖書館借書的場景：

-A:Goodmorning,mayIhelpyou?

-B:Yes,Iwouldliketoborrowsomebooks.

-A:Sure,whatkindofbooksareyoulookingfor?

-B:Ineedsomebooksaboutscience.

-A:Followme,please.Hereisthesciencesection.

4.根據(jù)以下提示，用英語寫一段描述你周末活動(dòng)的短文：

-Saturdaymorning:Iwenttotheparkwithmyfamily.

-Saturdayafternoon:Wehadapicnicandplayedsomegames.

-Sundaymorning:Ivisitedmygrandparents'house.

-Sundayafternoon:Iwatchedamovieathome.

5.選擇一個(gè)你喜歡的日常活動(dòng)，用英語寫一篇短文，包括以下要點(diǎn)：

-活動(dòng)的名稱和原因

-活動(dòng)的時(shí)間安排

-活動(dòng)中的有趣細(xì)節(jié)

-活動(dòng)給你帶來的感受

答案示例：

1.Iwakeupat7:00everymorningandhavebreakfast.Afterbreakfast,Iusuallygotoschool.Intheafternoon,Iliketoplaysoccerwithmyfriends.

2.Iwakeupat6:30everymorning.Ibrushmyteethandhavebreakfast.ThenIgotoschool.Inthemorning,Ihaveclasses.Forlunch,Iusuallyeatattheschoolcanteen.Afterschool,Igotothelibrarytostudy.Intheevening,IdomyhomeworkandwatchTV.

3.A:Goodmorning,mayIhelpyou?

B:Yes,Iwouldliketoborrowsomebooks.

A:Sure,whatkindofbooksareyoulookingfor?

B:Ineedsomebooksaboutscience.

A:Followme,please.Hereisthesciencesection.

4.Saturdaymorning:Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandplayedsomegames.Saturdayafternoon:Wewentswimminginthelake.Sundaymorning:Ivisitedmygrandparents'house.Wehadanicechat.Sundayafternoon:Iwatchedamovieathome.Itwasagreatweekend!

5.Iliketoplaytheguitar.IstartedlearningtoplaywhenIwas12yearsold.Iplayiteveryeveningafterdinner.Ithelpsmerelaxandexpressmyself.Sometimes,Iplaywithfriendsandwehavesmallconcertsinourneighborhood.Playingtheguitarmakesmefeelhappyandaccomplished.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了“我的日常生活”這個(gè)主題，了解了日常生活中常見的時(shí)間詞匯和活動(dòng)描述。通過圖片、視頻和實(shí)例，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述自己的一天，以及如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)來講述過去發(fā)生的事情。

1.時(shí)間詞匯：我們學(xué)習(xí)了morning,afternoon,evening,night等時(shí)間詞匯，并了解了它們?cè)谝惶熘械木唧w使用場景。

2.活動(dòng)描述：我們學(xué)會(huì)了用英語描述日常生活中的各種活動(dòng)，如起床、上學(xué)、做作業(yè)、玩耍、吃飯、睡覺等。

3.時(shí)態(tài)運(yùn)用：我們了解了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，以及如何使用一般過去時(shí)來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或事件。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇正確的時(shí)態(tài)填空：

-I__(go)toschoolat7:00everymorning.

-She__(have)breakfastwithherfamilyat8:00.

2.用一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)完成句子：

-Thismorning,I__(getup)at6:30.

-Yesterday,I__(go)totheparkwithmyfriends.

3.判斷正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”：

-Iwakeupat6:00intheevening.×

-Myfavoriteactivityisplayingsoccer.√

4.根據(jù)圖片描述，用英語完成句子：

-圖片：一個(gè)人在早上刷牙。

I__(brushmyteeth)inthemorning.

5.用英語描述你的一天，包括以下活動(dòng)：

-早上起床后做什么？

-上午在學(xué)校做了什么？

-中午吃了什么？

-下午放學(xué)后有什么活動(dòng)？

-晚上睡覺前做了什么？反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：本節(jié)課我采用了圖片、視頻等多媒體資源，使得課堂更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和時(shí)態(tài)。

2.角色扮演活動(dòng)：通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠在模擬的情境中練習(xí)英語口語，提高實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)也增加了課堂的互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠感興趣或缺乏自信。

2.課堂時(shí)間分配不合理：在講解時(shí)態(tài)運(yùn)用時(shí)，可能因?yàn)檫^于詳細(xì)而占用了過多的時(shí)間，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)的時(shí)間不夠充足。

3.課后作業(yè)設(shè)計(jì)單一：課后作業(yè)主要以書面作業(yè)為主，缺乏實(shí)踐性和趣味性，可能無法充分鞏固學(xué)生的所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更具吸引力的主題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，增加課