Module9Unit2IwanttogotoShanghai(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit2IwanttogotoShanghai

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)Module9Unit2"IwanttogotoShanghai"。這節(jié)課，我們不僅會(huì)復(fù)習(xí)鞏固一些基礎(chǔ)的英語知識(shí)，還會(huì)一起踏上一段虛擬的旅行，去領(lǐng)略一下這座繁華大都市的風(fēng)采。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于上海的文化知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過對(duì)話和寫作練習(xí)，提高英語口語和書面表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，通過收集和整理關(guān)于上海的信息，學(xué)會(huì)信息篩選和整合。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握本課的關(guān)鍵句型"IwanttogotoShanghai"及其變化形式，并能靈活運(yùn)用。

②引導(dǎo)學(xué)生了解并學(xué)習(xí)上海的主要旅游景點(diǎn)和文化特色，如外灘、東方明珠等，以及相關(guān)的英語表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①使學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用"Iwantto"句型，表達(dá)個(gè)人愿望，并能正確使用疑問句和否定句。

②幫助學(xué)生理解并運(yùn)用"inorderto"這個(gè)短語，表達(dá)目的，并能結(jié)合上下文正確使用。

③通過小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語交際能力和情境應(yīng)對(duì)能力。

④培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同完成關(guān)于上海的資料收集和展示。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語教材《外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)》

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：上海旅游相關(guān)的英語學(xué)習(xí)視頻、圖片素材、在線地圖

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如上海旅游景點(diǎn)的模型）、PPT課件、英語歌曲《Shanghai》教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師出示一張上海的城市風(fēng)景圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師進(jìn)一步引導(dǎo)：“是的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的城市——上海。接下來，讓我們一起來探索這個(gè)城市的魅力吧！”

二、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.閱讀課文，了解文章大意

-老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意把握文章的主旨內(nèi)容，即介紹上海的主要旅游景點(diǎn)和文化特色。

-學(xué)生閱讀課文，邊讀邊思考：文章中提到了哪些上海的主要旅游景點(diǎn)？它們分別有什么特色？

2.分析課文結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，指出文章分為三個(gè)部分：引言、主體和結(jié)語。

-學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出每個(gè)部分的關(guān)鍵信息，如引言部分介紹了上海的概況，主體部分介紹了上海的旅游景點(diǎn)，結(jié)語部分總結(jié)了上海的魅力。

3.探討課文側(cè)重點(diǎn)

-老師引導(dǎo)學(xué)生探討課文側(cè)重點(diǎn)，即上海的旅游景點(diǎn)和文化特色。

-學(xué)生討論課文側(cè)重點(diǎn)，如外灘、東方明珠、豫園等景點(diǎn)，以及上海的傳統(tǒng)美食、現(xiàn)代建筑等文化特色。

三、課文細(xì)節(jié)解析（30分鐘）

1.學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵句型

-老師講解并示范"IwanttogotoShanghai"及其變化形式，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-學(xué)生跟讀并模仿，注意發(fā)音和語調(diào)。

2.學(xué)習(xí)課文中的短語和表達(dá)

-老師講解并示范"inorderto"的用法，讓學(xué)生理解其含義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

-學(xué)生理解"inorderto"的含義，并嘗試在句子中運(yùn)用。

3.課堂練習(xí)

-老師設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如翻譯句子、改寫句子等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.角色扮演

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)上海旅游景點(diǎn)進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生準(zhǔn)備角色扮演的材料，如景點(diǎn)介紹、對(duì)話等。

2.展示與交流

-各小組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀摩。

-觀摩結(jié)束后，各小組分享他們的表演心得，老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，如：

-復(fù)習(xí)課文，熟記關(guān)鍵句型和短語。

-搜集有關(guān)上海的文化知識(shí)，如美食、節(jié)日等。

-為家人或朋友介紹上海的一個(gè)旅游景點(diǎn)，并說明其特色。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《Shanghai:ACityofDreams》是一本關(guān)于上海的英文書籍，書中詳細(xì)介紹了上海的歷史、文化、建筑和現(xiàn)代生活。這本書可以幫助學(xué)生更深入地了解上海，并提高他們的英語閱讀能力。

-《AJourneythroughShanghai》是一篇關(guān)于上海旅游的英文文章，其中包含了上海的多個(gè)著名景點(diǎn)的介紹，適合學(xué)生閱讀以擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

-《TheEvolutionofShanghai》是一篇關(guān)于上海城市發(fā)展的英文文章，通過閱讀這篇文獻(xiàn)，學(xué)生可以了解上海從一個(gè)小漁村到國(guó)際大都市的演變過程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找更多關(guān)于上海的歷史文化資料，如上海的著名人物、歷史事件等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)上海的歷史或文化主題進(jìn)行深入研究，如上海的傳統(tǒng)節(jié)日、地方戲曲等，并制作成報(bào)告或展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流關(guān)于上海的話題，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的上海之旅”的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生以第一人稱的視角，描述他們心目中的上海，可以是虛構(gòu)的旅行經(jīng)歷，也可以是真實(shí)的愿望。

-利用社交媒體或?qū)W校論壇，創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于上海的英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生分享他們收集到的有趣信息、圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

-IfI________(have),Iwouldvisitthe________(be)inShanghai.

-I________(go)toShanghainextsummer,andI________(want)toseethe________(be).

答案：had;museums;were;go;want;theOrientalPearlTower

2.改寫下列句子，使用"inorderto"表達(dá)目的。

-IwanttoseetheShanghaiTower.

-Iwanttovisitamuseum.

答案：IwanttoseetheShanghaiTowerinordertolearnaboutmodernarchitecture.

-Iwanttovisitamuseuminordertolearnaboutlocalculture.

3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成對(duì)話。

-A:DoyouwanttogotoShanghai?

-B:________

答案：Yes,Ido.I'vealwayswantedtoseetheShanghaiTower.

4.寫一段關(guān)于你夢(mèng)想中的旅行目的地的英語短文，描述你為什么想去那里，并列舉兩個(gè)你想?yún)⒂^的景點(diǎn)。

-Idreamofvisiting________.It'saplacethathasalwaysfascinatedme.OnereasonIwanttogothereis________.Ialsowanttovisit________because________.

答案：Tokyo;itsrichculture;theTokyoTower;itoffersauniqueviewofthecity;theEiffelTower;it'saniconicsymbolofParis.

5.選擇一個(gè)你感興趣的上海旅游景點(diǎn)，用英語寫一段介紹，包括景點(diǎn)的名稱、位置、特色以及為什么值得一看。

-The________isamust-seeattractioninShanghai.Itislocatedat________.The________ofthisplaceis________.Itisfamousfor________.

答案：ShanghaiDisneyland;Shanghai'sPudongNewArea;themagicalandexcitingexperiencesitoffers;themagicalridesandthemedareas;it'sagreatplaceforfamiliesandchildren.教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，今天我們的課程就要結(jié)束了。在這節(jié)課的尾聲，我想和大家一起回顧一下我們今天的學(xué)習(xí)過程，并對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行一些反思和改進(jìn)。

首先，我想說的是，我對(duì)今天的課堂氛圍感到非常滿意。同學(xué)們的參與度很高，大家都很積極地投入到課堂活動(dòng)中。我注意到，當(dāng)我們?cè)谟懻撋虾５奈幕厣珪r(shí)，很多同學(xué)都能積極地分享自己的看法，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

1.課堂互動(dòng)的深度

-在課堂上，我注意到有些同學(xué)在參與討論時(shí)，表達(dá)不夠深入。我認(rèn)為我們可以通過增加一些引導(dǎo)性問題，來促進(jìn)學(xué)生更深入的思考。例如，在討論上海的歷史時(shí)，可以問：“你認(rèn)為上海的歷史對(duì)現(xiàn)代上海有什么影響？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的討論。

2.學(xué)生個(gè)體的關(guān)注

-在課堂活動(dòng)中，我注意到有些學(xué)生似乎不太活躍。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于某些話題不感興趣或者缺乏自信。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試找到適合不同學(xué)生的教學(xué)方法，比如通過小組合作，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，展現(xiàn)自己的才華。

3.教學(xué)資源的多樣性

-今天我們使用了圖片和視頻來輔助教學(xué)，但我覺得還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源。比如，我們可以引入一些上海地方戲曲的音頻資料，讓學(xué)生在聽覺上也能感受到上海的文化魅力。我打算在接下來的課程中，嘗試使用更多的多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.課后作業(yè)的個(gè)性化

-今天的課后作業(yè)要求學(xué)生完成一段關(guān)于夢(mèng)想旅行目的地的英語短文，但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)作業(yè)對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說可能有些難度。我計(jì)劃在未來的作業(yè)設(shè)計(jì)中，提供更多層次的選擇，讓不同水平的學(xué)生都能有所收獲。

-在課堂中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過分組討論和個(gè)性化作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

-我會(huì)嘗試引入更多樣化的教學(xué)資源，如音頻、視頻、實(shí)物教具等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更具層次性的課后作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和探究來提升自己的英語能力。

最后，我想對(duì)同學(xué)們說，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，希望你們能夠保持對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。讓我們一起努力，共同進(jìn)步！??????內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①上海的地理位置和文化背景

②上海的主要旅游景點(diǎn)及其特色

③上海的傳統(tǒng)美食和現(xiàn)代建筑

2.重點(diǎn)詞匯：

①Shanghai

②attraction

③traditional

④modern

⑤famous

⑥culture

⑦architecture

3.重點(diǎn)句子：

①"IwanttogotoShanghai."

②"Shanghaiisacitywitharichhistoryandculture."

③"TheOrientalPearlTowerisafamouslandmarkinShanghai."

④"Youcanalsotrysomelocalcuisinelikexiaolongbaoandshanghaicake."

⑤"ModernbuildingsliketheShanghaiTowerareatestamenttothecity'sdevelopment."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-大部分學(xué)生在課堂上積極參與，能夠跟隨老師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在討論上海旅游景點(diǎn)時(shí)，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并正確使用相關(guān)的英語詞匯和句型。

-部分學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)上海的文化特色進(jìn)行深入的分析。

2.小組討論成果展示