《讓我們蕩起雙槳》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘藝版（2012）音樂五年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進音樂的海洋，探索《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲的魅力。這節(jié)課，我們將通過聆聽、演唱、討論等多種方式，讓這首經(jīng)典歌曲的旋律和歌詞在我們心中蕩漾。我會帶著你們一邊感受歌曲中的童真與歡樂，一邊學(xué)習(xí)音樂知識，讓我們的音樂之旅既有趣又充實。讓我們一起揚起雙槳，共赴這場音樂盛宴吧！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。通過欣賞《讓我們蕩起雙槳》，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的美好情感，提升音樂審美能力；通過學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)作背景和音樂元素，加深對音樂文化的理解；通過演唱和即興創(chuàng)編，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①深入理解《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲的內(nèi)涵，包括歌詞的情感表達和旋律特點。

②正確演唱歌曲，注意音準、節(jié)奏和歌曲的整體風(fēng)格。

2.教學(xué)難點，

①將歌曲的歌詞與音樂旋律完美結(jié)合，感受歌曲中的情感流動。

②理解歌曲中的比喻和象征意義，提升學(xué)生對音樂文化的鑒賞能力。

③在演唱時，指導(dǎo)學(xué)生運用合適的呼吸和發(fā)聲技巧，增強音樂的表現(xiàn)力。

④鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)編，結(jié)合個人理解和創(chuàng)意，創(chuàng)作出屬于自己的旋律。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歌曲背景，深入講解音樂知識，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的文化內(nèi)涵。

2.演示法：通過現(xiàn)場演唱和示范，展示正確的演唱技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論歌曲的情感表達和音樂特色，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用音樂播放軟件展示歌曲視頻，增強學(xué)生對歌曲的理解和感受。

2.互動軟件：通過在線互動平臺，讓學(xué)生參與歌曲演唱和音樂創(chuàng)作，提高參與度。

3.實物教具：展示樂器或音樂道具，幫助學(xué)生直觀感受音樂的魅力。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入新課（5分鐘）**

目標：引起學(xué)生對音樂歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡聽歌曲嗎？有沒有一首歌曲讓你印象深刻？”

隨后，我會展示一些與《讓我們蕩起雙槳》類似的經(jīng)典兒童歌曲片段，讓學(xué)生們沉浸在音樂的海洋中。

接著，我會說：“今天我們要學(xué)習(xí)的是一首非常有名的歌曲——《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起來看看這首歌的魅力所在。”

**XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）**

目標：讓學(xué)生了解《讓我們蕩起雙槳》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我會先講解歌曲的背景，介紹這首歌是由誰作詞、作曲，以及它在哪個時期流行起來。

然后，我會詳細解釋歌曲的結(jié)構(gòu)，包括歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞等元素。

**XX案例分析（20分鐘）**

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《讓我們蕩起雙槳》的特性和重要性。

過程：

我會選擇《讓我們蕩起雙槳》這首歌進行詳細分析，包括它的旋律特點、歌詞表達和音樂情感。

我會介紹這首歌在不同場合下的演唱情況，如兒童音樂會上、電視節(jié)目中的表演等，讓學(xué)生了解其影響力和受歡迎程度。

隨后，我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們思考這首歌曲為何會受到人們的喜愛，以及它在現(xiàn)代生活中的意義。

**學(xué)生小組討論（10分鐘）**

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我會將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《讓我們蕩起雙槳》相關(guān)的話題進行討論，如歌曲的創(chuàng)作靈感、歌詞的象征意義等。

每個小組需要在討論后準備一個簡短的展示，包括討論結(jié)果和各自的見解。

**課堂展示與點評（15分鐘）**

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《讓我們蕩起雙槳》的認識和理解。

過程：

各小組代表依次上臺展示他們的討論成果，我會邀請其他同學(xué)和教師參與提問和點評。

在展示過程中，我會關(guān)注學(xué)生的語言表達、邏輯思維和團隊協(xié)作能力。

**課堂小結(jié)（5分鐘）**

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《讓我們蕩起雙槳》的重要性和意義。

過程：

我會簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本知識、案例分析、小組討論等。

強調(diào)《讓我們蕩起雙槳》作為一首經(jīng)典兒童歌曲，在傳承文化和培養(yǎng)青少年音樂興趣方面的價值。

最后，我會布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律，并用《讓我們蕩起雙槳》的歌詞填詞，以此鞏固所學(xué)，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂素養(yǎng)的提升：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》，對歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞有了更深入的理解，能夠辨識出歌曲中的音樂元素，如旋律的起伏、節(jié)奏的強弱等。這有助于學(xué)生提高音樂鑒賞能力，培養(yǎng)對音樂的敏感度和審美情趣。

2.歌唱技巧的掌握：

在課堂實踐中，學(xué)生學(xué)會了正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，能夠在演唱時保持音準和節(jié)奏的穩(wěn)定性。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的歌唱技巧得到顯著提高，能夠自信地演唱這首歌曲。

3.文化知識的拓展：

通過對《讓我們蕩起雙槳》的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了歌曲所反映的時代特征和社會價值，拓展了他們的文化視野，增強了文化自信。

4.合作能力的培養(yǎng)：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在討論中提出自己的見解，這有助于提升他們的團隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新能力的激發(fā)：

通過課后作業(yè)的創(chuàng)作活動，學(xué)生嘗試將《讓我們蕩起雙槳》的歌詞與自己的創(chuàng)意相結(jié)合，創(chuàng)作出新的旋律。這種創(chuàng)新實踐激發(fā)了學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。

6.情感表達的增強：

學(xué)生在演唱《讓我們蕩起雙槳》時，能夠感受到歌曲中的情感，并將其表達出來。這種情感表達能力的增強有助于學(xué)生在生活中更好地表達自己的情感和態(tài)度。

7.自主學(xué)習(xí)的意識：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識到音樂學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，更是一個持續(xù)的過程。他們學(xué)會了如何利用課外時間進行自主學(xué)習(xí)，如觀看音樂視頻、閱讀音樂書籍等。

8.價值觀的塑造：

通過學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲，學(xué)生體會到了團結(jié)、友愛、向上的精神，這些價值觀對學(xué)生的人格塑造具有積極意義。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過多媒體展示與歌曲相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在情境中感受音樂的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，互動交流：在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，通過互動交流，共同探討歌曲的內(nèi)涵和特點，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為準備不夠充分或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的支持和鼓勵。

2.教學(xué)方法方面：在講解歌曲的背景和創(chuàng)作時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歷史知識的了解有限，這可能影響了他們對歌曲的理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強歷史知識的滲透，幫助學(xué)生更好地理解音樂作品。

3.教學(xué)評價方面：在課堂展示和課后作業(yè)的評價中，我主要關(guān)注了學(xué)生的表現(xiàn)和作品，而對學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)造力關(guān)注不足。今后，我需要在評價中更加注重學(xué)生的個性化表達和情感投入。

反思改進措施（三）

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供個性化的指導(dǎo)和支持。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和參與度。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，我計劃在講解音樂作品時，結(jié)合歷史背景和文化知識，幫助學(xué)生更好地理解音樂作品。此外，我還會利用課外資源，如音樂紀錄片、歷史書籍等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.針對教學(xué)評價方面的問題，我將在評價中更加注重學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)造力。我會鼓勵學(xué)生表達自己的感受和創(chuàng)意，并對他們的個性化表達給予積極的評價和反饋。同時，我會嘗試多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解在《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲的學(xué)習(xí)中，我們可以通過以下典型例題來加深對歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的理解：

例題一：

請根據(jù)《讓我們蕩起雙槳》的旋律，畫出歌曲的主旋律線。

答案：根據(jù)歌曲旋律，主旋律線呈現(xiàn)為一個波浪形的曲線，有起伏和轉(zhuǎn)折，體現(xiàn)了歌曲的動感。

例題二：

分析《讓我們蕩起雙槳》的節(jié)奏特點。

答案：《讓我們蕩起雙槳》的節(jié)奏以四分音符為主，節(jié)奏較為舒緩，但在歌曲的高潮部分，節(jié)奏變得緊湊，增強了音樂的動感。

例題三：

解釋《讓我們蕩起雙槳》中“小船兒推開波浪”這一句歌詞的含義。

答案：這句歌詞通過比喻的修辭手法，形象地描繪了孩子們在湖面上劃船的場景，表達了對童年時光的美好回憶。

例題四：

分析《讓我們蕩起雙槳》中的音樂主題。

答案：《讓我們蕩起雙槳》的音樂主題以主旋律為主，旋律優(yōu)美動聽，充滿了童真和歡樂，體現(xiàn)了歌曲的主題思想。

例題五：

請用簡短的文字描述《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲給你帶來的感受。

答案：《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲讓我感受到了童年的快樂和對美好生活的向往，歌曲中的旋律和歌詞都充滿了正能量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對歌曲的旋律和歌詞有較好的理解。大部分學(xué)生能夠正確演唱歌曲，并在演唱時注意音準和節(jié)奏。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠共同探討歌曲的內(nèi)涵和特點。各小組的展示內(nèi)容豐富，有深度，體現(xiàn)了學(xué)生對歌曲的深入理解和個性化解讀。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生對《讓我們蕩起雙槳》的旋律、節(jié)奏和歌詞的理解程度得到了檢驗。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準確識別歌曲的旋律和節(jié)奏，并能正確填寫歌詞。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了自評表，對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思。同時，學(xué)生之間也進行了互評，互相指出對方的優(yōu)點和不足。這種評價方式有助于學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)進步和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生的積極參與和合作精神給予了肯定，并對演唱技巧和歌詞理解方面提出了具體建議。對于小組討論成果展示，我強調(diào)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作的重要性。在隨堂測試中，我對學(xué)生的表現(xiàn)給予了鼓勵，并對部分學(xué)生的不足之處進行了個別輔導(dǎo)。在學(xué)生自評與互評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生認真對待他人的評價，同時也要學(xué)會給予他人建設(shè)性的意見。總體來說，我對本節(jié)課的教