5走近我們的老師教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走近我們的老師，探索他們是如何引領(lǐng)我們成長的。??咱們將通過一系列有趣的活動(dòng)，了解老師的工作內(nèi)容，感受老師的辛勤付出，從中學(xué)會(huì)尊敬和感恩。讓我們一起走進(jìn)老師的世界，感受那份特別的溫暖吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**文化理解與傳承**：通過了解老師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容，學(xué)生能夠體會(huì)到教師文化的深厚底蘊(yùn)，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化和職業(yè)精神的認(rèn)同感。

2.**道德修養(yǎng)與法治意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是道德的引路人，培養(yǎng)孩子們尊師重道的良好品德，增強(qiáng)法治觀念。

3.**人際交往與溝通能力**：通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)如何與老師進(jìn)行有效溝通，提高人際交往能力。

4.**自我認(rèn)知與成長**：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師對自己成長的重要性，激發(fā)自我成長動(dòng)力，樹立積極向上的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)**：三年級學(xué)生對教師這一職業(yè)有一定的認(rèn)知，他們可能已經(jīng)了解一些教師的基本職責(zé)，如傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生等。此外，他們可能對學(xué)校生活中的一些禮儀有所了解，如尊敬師長、禮貌待人等。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過游戲、故事等形式學(xué)習(xí)新知識(shí)，具備一定的觀察力和想象力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動(dòng)、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如角色扮演、小組討論等。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：部分學(xué)生可能對教師這一職業(yè)的理解較為片面，難以全面認(rèn)識(shí)老師的辛勤付出。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能會(huì)遇到與老師溝通不暢、不懂得如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等問題。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能對道德與法治的認(rèn)識(shí)還不夠深入，需要通過具體案例和活動(dòng)來加強(qiáng)理解和內(nèi)化。教學(xué)方法與策略1.**教學(xué)方法**：結(jié)合三年級學(xué)生的特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方式，穿插案例研究和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.**教學(xué)活動(dòng)**：設(shè)計(jì)“我是小老師”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演老師，體驗(yàn)教學(xué)過程，增進(jìn)對教師職業(yè)的理解；同時(shí)，通過“我心目中的好老師”小組討論，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對老師的敬意和感激。

3.**教學(xué)媒體**：運(yùn)用多媒體課件展示教師工作場景，結(jié)合實(shí)物教具如教鞭、黑板等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)利用視頻片段展示真實(shí)教師工作，加深學(xué)生對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程**一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘**）

1.**活動(dòng)準(zhǔn)備**：準(zhǔn)備與教師職業(yè)相關(guān)的圖片、視頻和實(shí)物教具。

2.**導(dǎo)入語**：“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)特殊的職業(yè)——教師。你們知道嗎？在我們身邊，有很多默默無聞的老師們，他們用自己的智慧和愛心，陪伴著我們成長。接下來，就讓我們一起揭開老師們的神秘面紗吧！”

3.**活動(dòng)內(nèi)容**：播放一段關(guān)于教師工作場景的視頻，讓學(xué)生初步了解教師的工作內(nèi)容。

**二、新課講授（用時(shí)15分鐘**）

1.**教師講解**：“現(xiàn)在，讓我們來了解一下教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)。教師是知識(shí)的傳播者，是靈魂的工程師，他們不僅要傳授我們知識(shí)，還要教導(dǎo)我們做人的道理。”

2.**案例分享**：分享一位優(yōu)秀教師的事跡，讓學(xué)生感受老師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。

3.**知識(shí)拓展**：介紹教師的基本職責(zé)和工作內(nèi)容，如備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。

**三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘**）

1.**角色扮演**：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來模擬一下教師上課的場景。請同學(xué)們分成小組，每組選出一個(gè)‘小老師’，其他同學(xué)扮演學(xué)生，一起體驗(yàn)一下課堂氛圍。”

2.**互動(dòng)游戲**：“接下來，我們玩一個(gè)‘我是小老師’的游戲。請同學(xué)們輪流上臺(tái)，用自己喜歡的方式給大家講一個(gè)故事或者傳授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！?/p>

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：讓學(xué)生回到座位，用一張紙和一支筆，寫下自己心目中的好老師，并簡單說明原因。

**四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘**）

1.**討論話題**：請同學(xué)們圍繞以下問題進(jìn)行討論：“你認(rèn)為好老師應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”“你有哪些難忘的老師經(jīng)歷？”

2.**討論方向**：

-舉例回答：“我記得有一次，我的數(shù)學(xué)老師因?yàn)樯≌埣伲崆鞍颜n講得清清楚楚，讓我們在家也能學(xué)到新知識(shí)?！?/p>

-舉例回答：“我覺得好老師應(yīng)該有耐心，像我的語文老師，她總是不厭其煩地給我們講解課文，直到我們明白為止。”

-舉例回答：“在我看來，好老師應(yīng)該是我們的朋友，關(guān)心我們的成長，幫助我們解決問題?！?/p>

**五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘**）

1.**教師總結(jié)**：“同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，了解了教師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容。希望你們能夠珍惜身邊的每一位老師，學(xué)會(huì)感恩和尊重。同時(shí)，也希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，努力成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的人。”

2.**課后作業(yè)**：請同學(xué)們回家后，向自己的父母或長輩了解他們的職業(yè)，并寫一篇關(guān)于自己職業(yè)感悟的短文。

**重難點(diǎn)分析**：

1.**重點(diǎn)**：理解教師職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的尊師重道意識(shí)。

2.**難點(diǎn)**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師對自己的成長有著重要影響，激發(fā)他們對教師的敬意和感激之情。

**用時(shí)統(tǒng)計(jì)**：

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-新課講授：15分鐘

-實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

-學(xué)生小組討論：10分鐘

-總結(jié)回顧：5分鐘

**總計(jì)用時(shí)：40分鐘**教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**教師職業(yè)發(fā)展歷史**：收集有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展歷史的資料，包括古代私塾教育、近代教育改革、現(xiàn)代教育制度等，讓學(xué)生了解教師職業(yè)的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)。

-**優(yōu)秀教師的典范故事**：搜集一些國內(nèi)外優(yōu)秀教師的典范故事，如孔子的教育理念、陶行知的“生活教育”思想、斯賓塞的教育貢獻(xiàn)等，通過這些故事展示教師職業(yè)的崇高和偉大。

-**教師節(jié)的由來**：介紹教師節(jié)的起源、意義以及慶祝方式，讓學(xué)生了解尊師重教的社會(huì)傳統(tǒng)。

2.**拓展建議**：

-**家庭親子活動(dòng)**：建議家長與孩子一起制作一份感謝老師的卡片或手工藝品，以此表達(dá)對老師的敬意和感激之情。

-**社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，如幫助社區(qū)里的老人、孤兒等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)教師的辛勤付出。

-**閱讀推薦**：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)教師題材的書籍，如《教育的藝術(shù)》、《教師的使命》等，通過閱讀了解教師的工作和生活，培養(yǎng)對教師職業(yè)的認(rèn)同感。

3.**拓展內(nèi)容**：

-**教師職業(yè)的多元性**：介紹不同類型的教師，如小學(xué)教師、中學(xué)教師、大學(xué)教師、特殊教育教師等，讓學(xué)生了解教師職業(yè)的多樣性和專業(yè)性。

-**教師職業(yè)道德**：討論教師職業(yè)道德的重要性，如誠實(shí)守信、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀念。

-**教師職業(yè)的未來發(fā)展趨勢**：探討教育信息化、教育國際化等趨勢對教師職業(yè)的影響，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃。

4.**實(shí)踐案例**：

-**社區(qū)參觀**：組織學(xué)生參觀學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親眼目睹教師的工作環(huán)境和日常工作。

-**訪談活動(dòng)**：邀請一位或幾位教師來校進(jìn)行座談，讓學(xué)生直接與教師交流，了解教師的工作和生活。

-**角色扮演**：設(shè)計(jì)一系列角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色的教師，體驗(yàn)教師的角色職責(zé)和挑戰(zhàn)。

5.**綜合評價(jià)**：

-**自我評價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長，思考如何成為一名優(yōu)秀的教師。

-**同伴評價(jià)**：組織學(xué)生之間互相評價(jià)，分享彼此在活動(dòng)中的體會(huì)和感受。

-**教師評價(jià)**：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予針對性的評價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，明確未來發(fā)展方向。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對這節(jié)課進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。通過角色扮演和互動(dòng)游戲，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。不過，我也注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗處熉殬I(yè)的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。

其次，我認(rèn)為新課講授部分的內(nèi)容安排較為合理，但講解的節(jié)奏可能有些快。有些學(xué)生可能跟不上我的講解，導(dǎo)致他們對某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，適當(dāng)放慢講解速度，給學(xué)生們更多的時(shí)間去消化和吸收知識(shí)。

再次，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較成功，但實(shí)施過程中出現(xiàn)了一些小插曲。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不太敢上臺(tái)，擔(dān)心自己表現(xiàn)不好。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前進(jìn)行一些心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信心，鼓勵(lì)他們積極參與。

此外，小組討論環(huán)節(jié)雖然讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但討論的深度和廣度還有待提高。有些小組的討論停留在表面，沒有深入到問題的本質(zhì)。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在未來的教學(xué)中，提供一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生更好地展開討論。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是部分學(xué)生對于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)過于片面。他們可能只看到了教師表面的光鮮，而忽略了教師背后的辛勤付出。為了讓學(xué)生更全面地了解教師職業(yè)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入一些關(guān)于教師工作壓力、職業(yè)挑戰(zhàn)等方面的內(nèi)容。

最后，我認(rèn)為在評價(jià)環(huán)節(jié)，我還可以做得更好?，F(xiàn)在的評價(jià)方式比較單一，主要是通過學(xué)生的表現(xiàn)來評價(jià)。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我打算在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、同伴互評、教師評價(jià)等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀任務(wù)**：請同學(xué)們閱讀教材中關(guān)于教師職業(yè)的章節(jié)，特別關(guān)注教師的工作職責(zé)、職業(yè)道德和教師節(jié)的由來等內(nèi)容。

2.**寫作任務(wù)**：以“我心目中的好老師”為主題，寫一篇短文，描述一位你印象深刻的老師，并說明你為什么認(rèn)為他們是好老師。

3.**實(shí)踐任務(wù)**：在家中或社區(qū)中，尋找一位你認(rèn)識(shí)的老師，通過采訪或觀察，記錄下這位老師的工作內(nèi)容和精神風(fēng)貌。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.**個(gè)性化反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處，針對他們的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式進(jìn)行個(gè)性化的反饋。

3.**問題指出與建議**：對于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)明確指出，并給出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)文章結(jié)構(gòu)、如何提升表達(dá)效果等。

4.**進(jìn)步追蹤**：通過連續(xù)幾周的作業(yè)，我會(huì)追蹤學(xué)生的進(jìn)步，記錄下他們的成長軌跡，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

5.**互動(dòng)交流**：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)反饋后與我進(jìn)行交流，針對反饋意見提出疑問，或者分享自己的學(xué)習(xí)心得。

6.**家長參與**：對于一些特別需要家長協(xié)助的作業(yè)，如采訪老師，我會(huì)鼓勵(lì)家長參與其中，共同完成作業(yè)，并在這個(gè)過程中增進(jìn)親子關(guān)系。

7.**定期回顧**：在一段時(shí)間后，我會(huì)組織學(xué)生回顧之前的作業(yè)，讓他們看到自己的進(jìn)步，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面還需要繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)目標(biāo)

-知識(shí)點(diǎn)：教師職業(yè)的定義、教師的工作職責(zé)、教師節(jié)的由來

-詞句：教師、教育、傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生、尊師重道

②教學(xué)內(nèi)容

-知識(shí)點(diǎn)：教師的工作內(nèi)容、教師職業(yè)道德、教師與學(xué)生的關(guān)系