Unit8Mockyislate（教學設計）-2023-2024學年北師大版（一起）英語四年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，同學們，今天我們要來學習的是“Unit8Mockyislate”這一章節。我呢，希望通過這個單元，讓大家學會用英語描述時間，以及如何用英語表達遲到的情況。我會通過一些有趣的活動和游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握這些知識點。準備好了嗎？咱們一起加油哦！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握描述時間的英語短語，如“ontime”、“belate”等；

②學會使用一般現在時來描述日常生活中的時間安排，例如，“Iusuallygetupat7:00a.m.”；

③能夠用英語表達遲到的原因和道歉的常用句型。

2.教學難點，

①在實際情境中運用英語表達時間概念，特別是對于不太熟悉的時間表達方式；

②正確運用一般現在時態來描述規律性的動作或存在的狀態；

②在交流中靈活運用道歉和解釋遲到的語境，包括語音語調的自然表達和適當的身體語言。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授和小組討論，確保學生積極參與。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同情境下的時間描述和道歉交流，提高實際運用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示不同時間表達方式和道歉場景，增強學生的直觀理解。

4.采取游戲化的學習方式，如時間接龍、遲到接力等，激發學生的學習興趣，鞏固知識點。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一段簡短的英語故事引入，講述Mocky因為遲到而錯過了一場有趣的活動。我會用PPT展示故事中的關鍵圖片，讓學生們猜測Mocky為什么遲到，激發他們對時間管理和道歉表達的興趣。接著，我會用英語提問：“WhatdoyouthinkcausedMockytobelate?”（你認為Mocky為什么遲到？），鼓勵學生們用英語分享他們的想法。這個過程大約需要5分鐘。

2.新課講授

-詳細內容：

①首先，我會講解描述時間的英語短語，如“ontime”、“belate”等，并舉例說明這些短語在日常生活中的應用。我會用PPT展示例句，讓學生跟讀并模仿。這個過程大約需要10分鐘。

②接著，我會介紹一般現在時態在描述時間安排中的應用，通過PPT上的時間表，讓學生觀察并總結規律性的動作或存在的狀態如何用英語表達。我會讓學生跟讀例句，并嘗試自己造句。這個過程大約需要10分鐘。

③最后，我會教授道歉的常用句型，并通過角色扮演的方式，讓學生練習在遲到情境下如何用英語表達歉意。我會提供一些關鍵詞和句型，讓學生們分組練習。這個過程大約需要10分鐘。

3.實踐活動

-詳細內容：

①角色扮演：我將學生分成小組，每組分配不同的角色，如Mocky、老師、同學等，讓他們模擬遲到場景，并用英語進行對話。這個過程大約需要15分鐘。

②時間接龍：我會設計一個時間接龍游戲，讓學生們用英語描述接下來要發生的事情，如“Afterbreakfast,wewillgotoschool.”（早餐后，我們將去學校。）這個活動旨在鞏固時間表達的練習。這個過程大約需要10分鐘。

③遲到接力：我會在教室里設置起點和終點，讓學生們分成兩隊，用英語描述他們從起點到終點的過程，如“First,wewalktothelibrary,thenwetakethebus.”（首先，我們走到圖書館，然后我們坐公交車。）這個活動旨在提高學生的語言流暢性和準確性。這個過程大約需要10分鐘。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①學生討論如何合理安排時間以避免遲到，例如：“Wecansetalarmsforimportantactivities.”（我們可以為重要的活動設置鬧鐘。）

②學生討論在遲到時如何用英語表達歉意，例如：“Iapologizeforbeinglate.Ipromiseitwon'thappenagain.”（我為遲到道歉。我保證不會再發生這種情況。）

③學生討論在不同情境下如何用英語描述時間，例如：“Themoviestartsat7:00p.m.sharp.”（電影晚上7點準時開始。）

5.總結回顧

-內容：在課程的最后，我會讓學生們回顧今天所學的內容，包括時間表達的短語、一般現在時態的用法以及道歉的句型。我會提問一些問題，如“Canyoutellmehowtosay'ontime'inEnglish?”（你能用英語告訴我“準時”怎么說嗎？），并邀請學生回答。然后，我會總結本節課的重難點，強調時間管理和有效溝通的重要性。最后，我會讓學生們分享他們在實踐活動中的收獲和感受。這個過程大約需要5分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學生能夠熟練運用描述時間的英語短語，如“ontime”、“belate”等，在日常交流中準確表達時間概念。

-學生掌握了一般現在時態在描述時間安排中的應用，能夠用英語描述規律性的動作或存在的狀態。

-學生學會了道歉的常用句型，能夠在遲到或其他需要表達歉意的情況下，用英語進行恰當的交流。

2.交流能力增強

-學生通過角色扮演和實踐活動，提高了在實際情境中運用英語的能力，包括語音語調的自然表達和適當的身體語言。

-學生在小組討論中，能夠積極參與，用英語表達自己的觀點，并與他人進行有效的溝通。

-學生在課堂上的互動和討論中，增強了英語口語表達能力，提高了語言運用的自信心。

3.時間管理意識增強

-學生通過學習時間表達的英語短語和規律性動作的描述，意識到時間管理的重要性。

-學生在實踐活動和游戲中，學會了如何合理安排時間，避免遲到和錯過重要活動。

-學生在日常生活中，能夠自覺運用所學知識，合理安排時間，提高學習效率和生活質量。

4.文化意識拓展

-學生通過學習道歉的常用句型，了解到了不同文化背景下表達歉意的方式，拓展了文化視野。

-學生在課堂討論中，分享了自己對時間管理和道歉表達的理解，促進了跨文化交流。

-學生通過學習，認識到英語作為一種國際交流工具，對于了解世界、拓展視野具有重要意義。

5.學習興趣和動機提高

-學生在參與互動式教學活動和游戲過程中，感受到了英語學習的樂趣，提高了學習興趣。

-學生在小組討論和合作學習中，體驗到與同伴共同進步的成就感，增強了學習動機。

-學生通過學習，認識到英語學習對于個人成長和未來發展的重要性，激發了內在學習動力。板書設計①本文重點知識點：

①時間表達短語：ontime,belate

②一般現在時態：usually,often,sometimes

③道歉句型：Iapologize,I'msorry,Pleaseforgiveme

②關鍵詞匯：

①Timeexpressions:time,minute,hour,day,week,month,year

②Regularactions:getup,gotoschool,havedinner,watchTV

③Apologywords:apologize,sorry,forgive,regret

③重點句子：

①"Mockyislateforschool."

②"Iusuallygetupat7:00a.m."

③"Iapologizeforbeinglate.Pleaseforgiveme."

①時間表達短語

①ontime

②belate

②一般現在時態

①usually

②often

③sometimes

③道歉句型

①Iapologize

②I'msorry

③Pleaseforgiveme課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《MySchoolDay》

這篇短文描述了一個學生的日常時間安排，包括起床、上學、上課、放學等活動。學生可以通過閱讀這篇短文，進一步鞏固時間表達和一般現在時態的用法。

-視頻資源：《TheImportanceofTimeManagement》

這段視頻介紹時間管理的重要性，并通過實際案例展示如何合理安排時間。學生可以通過觀看視頻，了解時間管理在生活中的應用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《MySchoolDay》短文，并嘗試用自己的語言復述文章內容，或者寫出自己一天的時間安排。

-觀看《TheImportanceofTimeManagement》視頻后，學生可以寫下自己對時間管理的理解和感悟，并與同學分享。

-教師可以推薦以下閱讀材料，供學生自主選擇閱讀：

-《ADayintheLifeofaStudent》

-《TimeManagementTipsforKids》

-學生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師應提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供相關詞匯和句型的翻譯等。

-鼓勵學生通過家庭作業、小組討論或寫作練習等方式，將所學知識應用到實際生活中。

具體拓展活動如下：

-閱讀活動：《MySchoolDay》

學生閱讀短文后，完成以下任務：

①找出文章中描述的時間短語，并用英語造句。

②總結文章中提到的學生日常活動，并用一般現在時態描述。

③比較自己的一天和文章中描述的學生生活，寫出自己的感受。

-觀看活動：《TheImportanceofTimeManagement》

學生觀看視頻后，完成以下任務：

①列出視頻中的時間管理技巧。

②分享自己在時間管理方面的經驗或遇到的問題。

③制定一個簡單的時間管理計劃，包括每天的學習和生活安排。

-寫作活動：

學生根據以下主題，寫一篇短文或日記：

①"MyIdealDay"

②"HowIManageMyTime"

③"TimeManagementTipsforMyFriends"反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發學生的學習興趣和參與度。這種教學方式不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，而且提高了他們的口語表達能力。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體資源，如PPT、視頻和圖片，來展示教學內容，幫助學生更好地理解和記憶。這種視覺輔助手段使得抽象的時間管理和道歉表達變得具體形象。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生表現得比較積極，而有些學生則顯得較為被動。這可能是由于學生的性格差異或是對英語學習的興趣不同所導致的。

2.課堂時間分配不均：在講授新課的過程中，我發現有時會因為某個知識點講解得過于詳細而占用過多時間，導致其他內容的講解不夠充分。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際應用能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.針對學生參與度不均的問題，我計劃