《第15課分享數據故事》教學設計教學反思-2023-2024學年小學信息技術浙教版23四年級下冊主備人備課成員設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索《第15課分享數據故事》的奧秘啦！??在這個信息爆炸的時代，學會如何分享數據故事，不僅能讓你的信息更有說服力，還能讓你的思維更加清晰。??我們將結合課本內容，通過實際操作，讓大家掌握如何用圖表和文字，把數據變成一個個生動有趣的故事。????讓我們一起開啟這場數據之旅吧！??核心素養目標1.**信息意識**：學生能夠認識到數據在日常生活和學習中的重要性，學會有效獲取、分析和解讀數據。

2.**計算思維**：學生能夠運用圖表和文字工具，將復雜的數據轉化為直觀、易懂的故事，提高解決問題的能力。

3.**數字化學習與創新**：學生能夠熟練運用信息技術工具進行數據整理和分享，培養創新思維和解決問題的能力。

4.**信息社會責任**：學生將學會尊重和保護數據隱私，遵守網絡道德和法律法規，負責任地使用信息技術。學習者分析1.**學生已經掌握的相關知識**：在進入本節課之前，學生們已經對計算機的基本操作有所了解，能夠熟練使用鼠標和鍵盤。此外，他們可能已經接觸過一些簡單的數據處理，比如使用電子表格軟件進行數據排序和篩選。

2.**學生的學習興趣、能力和學習風格**：四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程通常表現出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，有的學生喜歡動手操作，有的則更傾向于通過觀察和模仿學習。

3.**學生可能遇到的困難和挑戰**：部分學生可能在理解數據之間的關系時遇到困難，尤其是在將抽象的數據轉化為具體的故事時。此外，對于一些學生來說，使用圖表工具進行數據可視化可能是一個挑戰，因為他們可能不熟悉各種圖表的特性和適用場景。在合作學習和分享過程中，學生可能還需要學會如何有效地溝通和表達自己的觀點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合實例，講解數據故事的基本結構和要素，幫助學生建立概念框架。

2.實驗法：引導學生動手制作圖表，通過實踐加深對數據可視化的理解。

3.討論法：組織學生分享自己的數據故事，鼓勵他們相互評價，提高溝通和協作能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示數據故事案例，直觀展示數據轉化為故事的過程。

2.互動軟件：使用電子表格和圖表制作軟件，讓學生在課堂上實時操作，體驗數據處理和可視化的樂趣。

3.網絡資源：推薦相關網站和工具，讓學生課后拓展學習，鞏固所學知識。教學實施過程1.**課前自主探索**

教師活動：

-發布預習任務：在課前一周，通過班級微信群發布《第15課分享數據故事》的預習資料，包括PPT、視頻教程和文檔，讓學生了解數據故事的基本概念和制作方法。

-設計預習問題：設計問題如“什么是數據故事？為什么數據故事如此重要？”引導學生思考數據故事的意義和應用。

-監控預習進度：通過在線平臺監控學生的預習進度，并在課前進行簡要的提問檢查預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務閱讀資料，初步了解數據故事的制作步驟。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄下自己的理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記、思維導圖或提出的問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過自主閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.**課中強化技能**

教師活動：

-導入新課：通過講述一個真實的數據故事案例，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解數據故事的構成要素，如數據來源、分析方法和呈現形式。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的數據故事初稿，并互相提供反饋。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，并積極思考數據故事制作的關鍵點。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，實踐數據故事的制作過程。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解數據故事制作的原理。

-實踐活動法：通過小組實踐，讓學生在實際操作中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解數據故事制作的知識點。

-通過實踐活動，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

3.**課后拓展應用**

教師活動：

-布置作業：要求學生完成一個小型數據故事，并提交至在線平臺。

-提供拓展資源：推薦一些關于數據可視化的書籍和在線工具，供學生課后學習。

學生活動：

-完成作業：學生根據所學知識，完成數據故事的制作。

-拓展學習：學生利用拓展資源，進一步探索數據故事的不同呈現方式。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過課后作業，鞏固和拓展所學知識。

-反思總結法：引導學生反思自己的學習過程，提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固和拓展學生在課堂上學到的知識。

-通過課后拓展，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，促進學生自我提升和學習習慣的養成。知識點梳理《第15課分享數據故事》的教學內容主要圍繞以下幾個方面展開：

1.數據故事的概念與意義

-數據故事的定義：數據故事是一種通過圖表、文字等形式，將數據轉化為易于理解的故事，以傳達信息、啟發思考和促進決策。

-數據故事的意義：幫助人們更好地理解復雜的數據，提高信息傳遞的效率，增強數據的說服力。

2.數據故事的構成要素

-數據來源：了解數據的來源，確保數據的真實性和可靠性。

-數據處理：掌握數據處理的基本方法，如清洗、篩選、排序等。

-數據分析：學習數據分析的基本方法，如趨勢分析、對比分析、相關性分析等。

-數據可視化：了解常用的數據可視化方法，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-數據呈現：掌握數據故事的呈現技巧，如故事結構、敘述方式、視覺設計等。

3.數據故事制作步驟

-明確目標：確定數據故事的目的和受眾，確保內容具有針對性。

-數據收集：根據目標，收集相關數據，確保數據的完整性和準確性。

-數據處理與分析：對收集到的數據進行處理和分析，挖掘數據背后的信息。

-數據可視化：選擇合適的數據可視化方法，將數據轉化為圖表等形式。

-故事撰寫：結合數據分析結果，撰寫數據故事，確保故事具有邏輯性和說服力。

4.數據故事制作工具

-電子表格軟件：如MicrosoftExcel、GoogleSheets等，用于數據收集、處理和分析。

-數據可視化工具：如Tableau、PowerBI等，用于數據可視化和故事呈現。

-圖表制作工具：如MicrosoftPowerPoint、GoogleSlides等，用于故事呈現和視覺設計。

5.數據故事制作技巧

-故事結構：采用清晰的敘事結構，使故事易于理解。

-視覺設計：注重圖表的美觀性和易讀性，提高故事的吸引力。

-文字表達：使用簡潔明了的語言，避免冗余和晦澀。

-數據準確性：確保數據準確無誤，避免誤導讀者。

-交互性：考慮數據故事的交互性，如添加動畫、鏈接等，提高用戶體驗。

6.數據故事應用場景

-企業報告：通過數據故事展示企業運營狀況、市場趨勢等。

-政府報告：利用數據故事展示社會經濟發展、民生改善等情況。

-學術研究：將研究成果以數據故事的形式進行展示，提高學術傳播效果。

-媒體報道：借助數據故事，增強新聞報道的深度和廣度。

7.數據故事制作注意事項

-遵守數據安全和隱私保護原則。

-尊重事實，避免夸大或歪曲數據。

-注重故事的可信度和說服力。

-關注受眾需求，提高故事的實用價值。

1.數據故事的概念、意義和應用場景。

2.數據故事的構成要素，包括數據來源、數據處理、數據分析、數據可視化和數據呈現。

3.數據故事制作步驟，包括明確目標、數據收集、數據處理與分析、數據可視化和故事撰寫。

4.常用的數據故事制作工具，如電子表格軟件、數據可視化工具和圖表制作工具。

5.數據故事制作技巧，包括故事結構、視覺設計、文字表達、數據準確性和交互性。

6.數據故事在各個領域的應用實例。

7.數據故事制作注意事項，如數據安全和隱私保護、事實求是、可信度和實用價值。內容邏輯關系①數據故事的核心概念與定義

-數據故事的基本定義

-數據故事與信息傳達的關系

②數據故事的構成要素

-數據來源的可靠性

-數據處理與分析的方法

-數據可視化的技巧

-數據呈現的藝術

③數據故事制作步驟

-明確目標和受眾

-數據收集與整理

-數據分析與解讀

-故事結構設計

-故事撰寫與完善

④數據故事制作工具

-電子表格軟件的應用

-數據可視化工具的使用

-圖表制作工具的操作

⑤數據故事制作技巧

-故事結構的邏輯性

-視覺設計的吸引力

-文字表達的簡潔性

-數據準確性的保證

-交互性的提升

⑥數據故事應用場景

-企業運營分析

-政策決策支持

-學術研究展示

-媒體新聞報道

⑦數據故事制作注意事項

-遵守數據安全與隱私

-保證數據的真實性

-提升故事的可信度

-關注受眾需求

-優化故事的表達效果課后作業1.**數據故事創作**：

主題：本班同學的身高與體重數據故事。

要求：收集本班10名同學的身高和體重數據，使用電子表格軟件進行整理，然后用圖表（如柱狀圖、折線圖）展示數據，最后撰寫一個簡短的數據故事，分析身高和體重之間的關系。

答案示例：

-數據故事：《探究身高與體重的關系》

-數據：通過柱狀圖展示身高和體重的分布情況。

-分析：從柱狀圖中可以看出，身高較高的同學體重普遍較重，而身高較矮的同學體重普遍較輕，初步判斷身高與體重可能存在正相關關系。

2.**數據故事分析**：

主題：分析我國近年來的GDP增長數據故事。

要求：收集我國過去五年的GDP年度數據，繪制折線圖展示GDP的增長趨勢，并撰寫分析報告，說明GDP增長的原因和可能的影響。

答案示例：

-數據故事：《我國GDP增長趨勢分析》

-數據：通過折線圖展示GDP年度增長情況。

-分析：近年來，我國GDP持續增長，主要得益于經濟發展戰略的調整和科技創新的推動。

3.**數據故事應用**：

主題：使用數據故事解決實際問題。

要求：選擇一個生活中的實際問題，如“如何減少家庭用電量”，收集相關數據，制作一個數據故事，提出解決方案。

答案示例：

-數據故事：《家庭用電量優化方案》

-數據：通過圖表展示家庭成員在不同時間段的用電量。

-分析：根據數據，提出優化建議，如使用節能燈具、合理安排電器使用時間等。

4.**數據故事創新**：

主題：創造一個獨特的數據故事。

要求：結合自己的興趣和特長，選擇一個獨特的數據來源，如寵物運動數據、學生閱讀時間等，制作一個具有創意的數據故事。

答案示例：

-數據故事：《校園寵物運動數據報告》

-數據：通過圖表展示不同寵物的運動時間和類型。

-分析：分析寵物運動對校園環境的影響，提出寵物運動管理的建議。

5.**數據故事改進**：

主題：改進一個現有的數據故事。

要求：選擇一個現有的數據故事，如新聞報道中的數據故事，分析其優缺點，并提出改進建議。

答案示例：

-數據故事：《某地區空氣質量改善分析》

-分析：現有故事可能缺乏詳細的空氣質量變化趨勢圖，建議增加折線圖展示空氣質量的變化。

-改進建議：在故事中加入空氣質量變化趨勢圖，使數據更加直觀易懂。教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動參與討論，表現出對數據故事制作的好奇心和興趣。

-在實際操作環節，學生們能夠按照步驟進行數據收集、處理和可視化，展現出一定的動手能力和實踐操作能力。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環節中，學生們能夠有效合作，分工明確，共同完成數據故事的制作。

-成果展示時，學生們能夠清晰、準確地表達自己的觀點，展示出良好的團隊協作能力和溝通能力。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，學生對數據故事制作的基本概念、步驟和工具有了較為全面的掌握。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于數據故事構成要素、制作步驟和工具使用等方面的問題。

4.**課后作業反饋**：

-學生提交的課后作業質量較高，能夠結合所學知識，獨立完成數據故事的制作。

-作業中的數據故事內容豐富，形式多樣，體現了學生對數據故事制作的深入理解和創新思維。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現：教師對學生在課堂上的積極參與和良好表現給予肯定，同時指出學生在數據分析過程中存在的問題，如數據處理的準確性、圖表設計的合理性等。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的團隊合作和溝通能力表示滿意，并提出進一步優化討論流程和成果展示的建議。

-針對隨堂測試：教師對學生的知識掌握程度表示滿意，同時針對部分學生的薄弱環節，如數據處理和圖表制作，提出有針對性的指導。

-針對課后作業：教師對學生的獨立完成能力和創新思維給予肯定，同時指出部分學生在數據故事內容上的不足，如故事邏輯性和說服力等。

總體評價：

本節課的教學效果良好，學生能夠掌握數據故事制作的基本知識和技能。在教學過程中，教師注重培養學生的自主學習能力和團隊合作精神，同時也關注學生的個體差異，給予針對性的指導和幫助。在今后的教學中，教師將繼續優化教學內容和方法，進一步提高學生的信息素養和數據故事制作能力。教學反思哎呀，這節課上完之后，我真是感慨萬千。咱們這《第15課分享數據故事》的教學，說起來簡