6我家的好鄰居（教學設計）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材章節：三年級下冊統編版《道德與法治》第六課

內容：本節課主要圍繞“我家的好鄰居”這一主題，引導學生了解鄰里關系的重要性，學會與鄰居友好相處，培養良好的社會交往能力。具體內容包括：鄰里關系的定義、鄰里之間的相互幫助、如何與鄰居建立良好的關系等。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的社會性發展核心素養。學生將通過學習，提升人際交往能力，學會尊重、理解和關心他人，增強社區歸屬感和社會責任感。同時，培養學生運用法治思維分析問題、解決問題的能力，促進其成為具有良好公民素養的社會成員。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：鄰里關系的定義和重要性

-具體細節：學生需理解鄰里關系的概念，認識到鄰里之間相互幫助的重要性，以及這種關系對個人和社會的積極影響。

-舉例解釋：通過案例分析，讓學生看到鄰里互助的具體例子，如鄰居之間在生活中的相互照應、節日時的相互慶祝等。

2.教學難點

-難點內容：如何與鄰居建立和維護良好的關系

-具體細節：學生往往缺乏實際經驗，難以掌握與鄰居交往的技巧和原則。

-舉例解釋：通過角色扮演和小組討論，引導學生思考在鄰里交往中應遵循的禮儀和原則，如尊重鄰居的隱私、關心鄰居的需求等。此外，通過模擬情景，讓學生練習在具體情境中如何妥善處理鄰里間的矛盾和沖突。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級下冊統編版教材。

2.輔助材料：準備與鄰里關系相關的圖片、動畫視頻，以及描述鄰里互助故事的繪本。

3.實驗器材：準備角色扮演道具，如頭飾、服裝等，以增強學生的參與感。

4.教室布置：設置小組討論區，安排學生分組進行角色扮演和討論，同時確保教室安靜，便于學生集中注意力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于鄰里之間互助友愛的視頻，讓學生談談自己的感受，引出“好鄰居”這一主題。

-回顧舊知：提問學生之前學過的關于社區和人際關系的內容，如家庭關系、學校關系等，幫助學生復習相關知識。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：講解鄰里關系的定義和重要性，強調鄰里之間相互幫助的積極意義。

-舉例說明：通過實際案例，如鄰居之間互幫互助的故事，讓學生直觀感受鄰里關系的重要性。

-互動探究：分組討論，讓學生思考如何與鄰居建立和維護良好的關系，分享自己的看法。

3.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：講解與鄰居交往的禮儀和原則，如尊重鄰居的隱私、關心鄰居的需求等。

-舉例說明：通過具體例子，如鄰里之間如何處理矛盾和沖突，讓學生了解在實際交往中應遵循的規則。

-互動探究：分組討論，讓學生思考在鄰里交往中可能遇到的問題及解決方法。

4.新課呈現（約10分鐘）

-講解新知：講解法治思維在鄰里關系中的應用，如如何通過法律途徑解決鄰里糾紛。

-舉例說明：通過案例，如鄰里糾紛通過法律途徑解決，讓學生了解法治在鄰里關系中的重要性。

-互動探究：分組討論，讓學生思考如何運用法治思維解決鄰里間的矛盾和沖突。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生分組進行角色扮演，模擬鄰里間的互動場景，如幫助鄰居、處理鄰里糾紛等。

-教師指導：在學生進行角色扮演的過程中，及時給予指導和幫助，糾正學生的行為偏差，確保活動順利進行。

6.總結提升（約5分鐘）

-學生分享：讓學生分享在活動中的感受和收獲，總結鄰里關系的重要性及與鄰居交往的技巧。

-教師總結：對本次課程進行總結，強調鄰里關系的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極踐行所學知識。

7.布置作業（約5分鐘）

-讓學生思考如何在自己的生活中踐行鄰里互助的精神，撰寫一篇關于“我家的好鄰居”的短文。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠理解鄰里關系的定義和重要性，認識到鄰里之間相互幫助的積極意義。

-學生能夠掌握與鄰居交往的禮儀和原則，如尊重鄰居的隱私、關心鄰居的需求等。

-學生能夠了解法治思維在鄰里關系中的應用，知道如何通過法律途徑解決鄰里糾紛。

2.能力提升

-學生的人際交往能力得到提升，能夠學會在鄰里交往中妥善處理矛盾和沖突。

-學生的問題解決能力得到鍛煉，能夠在遇到鄰里問題時，運用所學知識尋找合適的解決方法。

-學生的法治觀念得到增強，能夠自覺遵守法律法規，維護鄰里和諧。

3.情感態度

-學生對鄰里關系有了更加深入的認識，能夠關心和尊重鄰居，培養良好的社區歸屬感。

-學生在活動中學會了感恩、互助和合作，形成了積極向上的情感態度。

-學生在遇到困難時，能夠保持樂觀的心態，主動尋求幫助，鍛煉了心理素質。

4.行動實踐

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如幫助鄰居、關心鄰居的生活等。

-學生在家庭和社區中，能夠主動參與鄰里互助活動，踐行所學知識。

-學生在遇到鄰里糾紛時，能夠運用法治思維，通過合法途徑解決問題。

5.價值觀培養

-學生在學習和實踐中，逐漸形成了尊重他人、關心集體、遵守法律等價值觀。

-學生在日常生活中，能夠自覺遵守社會公德，維護鄰里和諧，成為具有良好公民素養的社會成員。

-學生在成長過程中，逐漸樹立正確的人生觀、價值觀，為未來的社會發展奠定基礎。七、板書設計①鄰里關系定義

-鄰里關系：指居住在相鄰區域的人們之間的關系

-重要性：促進社區和諧，提高生活質量

②鄰里交往禮儀

-尊重：尊重鄰居的隱私、生活習慣

-理解：理解鄰居的需求和困難

-關心：關心鄰居的生活，提供幫助

③鄰里糾紛處理

-溝通：通過溝通解決問題

-法治：依法維護自身權益

-和諧：追求鄰里關系的和諧穩定

④鄰里互助實例

-具體案例：鄰里間互幫互助的故事

-感悟：鄰里互助的重要性

⑤鄰里關系與法律

-法律規定：鄰里關系的相關法律法規

-應用實例：鄰里糾紛通過法律途徑解決八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在課堂中，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生扮演不同的角色，體驗鄰里之間的互動，這種直觀的教學方式能夠讓學生更加深刻地理解鄰里關系的復雜性。

2.小組合作學習：我鼓勵學生分組討論，通過小組合作，不僅能夠培養學生的團隊協作能力，還能讓他們在交流中學會傾聽和表達，這對于他們未來的社會交往是非常有益的。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環節，部分學生顯得比較被動，參與度不高，這可能是因為他們對鄰里關系的理解不夠深入，或者是對課堂活動缺乏興趣。

2.教學資源利用不充分：雖然我準備了多媒體資源和角色扮演道具，但在實際教學中，我發現這些資源的使用并沒有達到預期的效果，部分學生對于視覺和聽覺的刺激反應并不強烈。

3.評價方式單一：我主要依靠學生的課堂表現和作業來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果，特別是在培養學生的人際交往能力方面。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前布置一些與鄰里關系相關的任務，讓學生提前進行思考和準備，這樣他們在課堂上就能更加積極地參與討論和活動。

2.優化教學資源利用：我會嘗試不同的教學手段，比如結合游戲、故事講述