主題四活動(dòng)二《折疊剪紙有驚喜》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年勞動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)東北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：主題四活動(dòng)二《折疊剪紙有驚喜》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三2:00-3:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)充滿趣味與創(chuàng)意的世界——折疊剪紙。這節(jié)課，我們將以東北師大版《勞動(dòng)》教材為藍(lán)本，通過親手實(shí)踐，讓剪紙藝術(shù)在我們手中綻放光彩！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的以下核心素養(yǎng)：

1.創(chuàng)意思維：通過折疊剪紙的實(shí)踐，激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

2.實(shí)踐能力：通過動(dòng)手操作，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。

3.文化傳承：讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

4.合作精神：在小組合作中，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基本的剪紙技巧，如直線剪、曲線剪等。他們對(duì)于對(duì)稱圖形的概念也有所了解，但尚未深入探索剪紙藝術(shù)的多樣性和創(chuàng)造力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡動(dòng)手操作，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作充滿好奇心。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的動(dòng)手能力和觀察力，但在細(xì)致操作和耐心方面還有待提高。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格以視覺和動(dòng)手操作為主，對(duì)于需要反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐的課程內(nèi)容接受度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-技巧掌握：剪紙需要一定的技巧，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，如剪紙邊緣不整齊、折疊不準(zhǔn)確等。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能面臨如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品的問題，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察生活，從生活中汲取靈感。

-時(shí)間管理：剪紙過程可能較為耗時(shí)，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品，這對(duì)他們的時(shí)間管理能力提出了挑戰(zhàn)。

-情緒管理：對(duì)于部分學(xué)生來說，遇到困難時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感，需要教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難。四、教學(xué)資源-硬件資源：剪刀、彩紙、鉛筆、直尺、透明膠帶、展示板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：剪紙教程視頻、剪紙藝術(shù)圖片庫、剪紙?jiān)O(shè)計(jì)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《折疊剪紙有驚喜》，我會(huì)在班級(jí)微信群中分享一些剪紙的基本技巧和視頻，請(qǐng)大家提前了解，并嘗試練習(xí)簡單的折疊剪紙。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：大家思考一下，剪紙藝術(shù)有哪些種類？折疊剪紙的步驟是怎樣的？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過微信群了解大家的預(yù)習(xí)情況，確保大家都能跟上課程的進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)仔細(xì)閱讀了預(yù)習(xí)資料，了解了剪紙的基本技巧和步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：我思考了剪紙的種類，覺得有單色剪紙和彩色剪紙之分，還有窗花剪紙等。

提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)在微信群里提交了我的預(yù)習(xí)筆記，并提出了幾個(gè)問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前接觸剪紙知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解剪紙藝術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，剪紙是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，它不僅美觀，而且制作過程充滿樂趣。今天，我們就來一起探索折疊剪紙的奧秘。

講解知識(shí)點(diǎn)：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹折疊剪紙的基本步驟和技巧，比如如何折疊，如何使用剪刀等。

組織課堂活動(dòng)：接下來，我會(huì)分小組進(jìn)行剪紙練習(xí)，每組選擇一個(gè)剪紙圖案，共同完成。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：我會(huì)認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

參與課堂活動(dòng)：我會(huì)積極參與小組剪紙活動(dòng)，與同學(xué)們一起討論和解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解折疊剪紙的技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組剪紙活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解折疊剪紙的步驟和技巧。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家課后嘗試創(chuàng)作一個(gè)自己的折疊剪紙作品，并分享到班級(jí)群里。

提供拓展資源：我會(huì)在學(xué)校圖書館和網(wǎng)上為大家推薦一些關(guān)于剪紙藝術(shù)的書籍和網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，創(chuàng)作一個(gè)自己的折疊剪紙作品。

拓展學(xué)習(xí)：我會(huì)利用老師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

反思總結(jié)法：通過創(chuàng)作和分享，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國剪紙藝術(shù)》

-《民間剪紙技藝》

-《剪紙教程：從基礎(chǔ)到創(chuàng)作》

-《剪紙的歷史與文化》

-《剪紙?jiān)诂F(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**剪紙藝術(shù)的歷史背景**：

學(xué)生可以深入了解剪紙藝術(shù)的歷史淵源，包括其起源、發(fā)展、流派以及在不同地區(qū)的特色。通過閱讀《中國剪紙藝術(shù)》和《剪紙的歷史與文化》，學(xué)生可以了解到剪紙藝術(shù)是如何從古代民間藝術(shù)逐漸發(fā)展成為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。

-**剪紙技藝的多樣性**：

學(xué)生可以通過《民間剪紙技藝》和《剪紙教程：從基礎(chǔ)到創(chuàng)作》來學(xué)習(xí)不同類型的剪紙技藝，如單色剪紙、彩色剪紙、窗花剪紙等。了解這些技藝的特點(diǎn)和制作方法，有助于學(xué)生拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-**剪紙?jiān)诂F(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用**：

學(xué)生可以通過《剪紙?jiān)诂F(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》了解剪紙藝術(shù)如何與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，例如在服裝設(shè)計(jì)、家居裝飾、廣告設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中的應(yīng)用。這有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的興趣。

-**剪紙藝術(shù)與地方文化**：

學(xué)生可以研究不同地區(qū)的剪紙藝術(shù)特點(diǎn)，如山東的窗花剪紙、陜西的剪紙窗花等。通過學(xué)習(xí)《剪紙藝術(shù)與地方文化》，學(xué)生可以了解到剪紙藝術(shù)與地方風(fēng)俗、民間信仰之間的緊密聯(lián)系。

-**剪紙藝術(shù)與生活**：

學(xué)生可以嘗試將剪紙藝術(shù)融入日常生活，如制作剪紙賀卡、裝飾家居等。通過實(shí)踐，學(xué)生可以體會(huì)到剪紙藝術(shù)的實(shí)用性和生活化。

-**剪紙藝術(shù)與環(huán)保**：

學(xué)生可以探索如何利用廢舊紙張進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)變廢為寶。

-**剪紙藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)**：

學(xué)生可以研究剪紙藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)的結(jié)合，如使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行剪紙圖案設(shè)計(jì)，將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代科技相結(jié)合。

-**剪紙藝術(shù)與社區(qū)活動(dòng)**：

學(xué)生可以參與社區(qū)剪紙活動(dòng)，與其他人分享剪紙技藝，增進(jìn)社區(qū)凝聚力。七、板書設(shè)計(jì)①折疊剪紙的基本步驟

-準(zhǔn)備材料：剪刀、彩紙、鉛筆、直尺

-設(shè)計(jì)圖案：選擇圖案，繪制草圖

-折疊彩紙：按照?qǐng)D案折疊彩紙

-剪刻圖案：沿圖案輪廓進(jìn)行剪刻

-完成作品：展開彩紙，欣賞剪紙作品

②折疊剪紙的技巧

-對(duì)稱折疊：確保圖案兩側(cè)對(duì)稱

-精確剪刻：注意線條的流暢和細(xì)節(jié)的處理

-安全操作：使用剪刀時(shí)注意安全

③折疊剪紙的文化內(nèi)涵

-民間藝術(shù)：剪紙起源于民間，承載著豐富的文化內(nèi)涵

-地域特色：不同地區(qū)的剪紙藝術(shù)風(fēng)格各異，體現(xiàn)地域文化

-節(jié)日習(xí)俗：剪紙常用于節(jié)日裝飾，如春節(jié)、中秋節(jié)等

④折疊剪紙的創(chuàng)意表達(dá)

-圖案創(chuàng)新：結(jié)合現(xiàn)代審美，設(shè)計(jì)新穎的剪紙圖案

-材料創(chuàng)新：嘗試使用不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行剪紙創(chuàng)作

-色彩搭配：運(yùn)用色彩搭配技巧，增強(qiáng)剪紙作品的藝術(shù)效果八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了《折疊剪紙有驚喜》這一課題，通過動(dòng)手實(shí)踐，大家不僅學(xué)會(huì)了折疊剪紙的基本步驟和技巧，還感受到了剪紙藝術(shù)的魅力。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.**剪紙的基本步驟**：我們學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)備材料、設(shè)計(jì)圖案、折疊彩紙、剪刻圖案，以及如何完成最終的剪紙作品。

2.**剪紙的技巧**：我們了解到對(duì)稱折疊的重要性，以及如何進(jìn)行精確剪刻，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了使用剪刀時(shí)的安全操作。

3.**剪紙的文化內(nèi)涵**：我們認(rèn)識(shí)到剪紙作為民間藝術(shù)的一種，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是地域特色和節(jié)日習(xí)俗的體現(xiàn)。

4.**剪紙的創(chuàng)意表達(dá)**：我們鼓勵(lì)大家結(jié)合現(xiàn)代審美，嘗試創(chuàng)新圖案、材料，以及色彩搭配。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家今天的學(xué)習(xí)效果，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1.**剪紙作品展示**：請(qǐng)大家展示自己制作的剪紙作品，并簡要介紹自己的創(chuàng)作思路和感受。

2.**知識(shí)問答**：我會(huì)提出幾個(gè)與剪紙相關(guān)的問題，如剪紙的歷史起源、剪紙?jiān)诠?jié)日中的應(yīng)用等，請(qǐng)大家舉手回答。

3.**技能挑戰(zhàn)**：我將提供一些簡單的剪紙圖案，請(qǐng)大家現(xiàn)場(chǎng)折疊并剪刻，展示自己的剪紙技巧。

檢測(cè)內(nèi)容如下：

-**問題1**：剪紙藝術(shù)起源于哪個(gè)朝代？

-**問題2**：剪紙?jiān)谀男﹤鹘y(tǒng)節(jié)日中常被用作裝飾？

-**問題3**：剪紙的折疊步驟有哪些？

-**問題4**：剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)是什么？

在接下來的時(shí)間里，請(qǐng)大家積極參與展示和回答問題，我們一起來檢驗(yàn)一下今天的學(xué)習(xí)成果。希望大家能夠通過今天的課程，不僅掌握了剪紙的技藝，還能對(duì)傳統(tǒng)文化有更深的理解和熱愛。讓我們一起期待大家精彩的展示和回答！課后作業(yè)1.**剪紙實(shí)踐作業(yè)**：

-**任務(wù)**：根據(jù)今天課堂上學(xué)習(xí)的折疊剪紙技巧，嘗試創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)人特色的剪紙作品。

-**要求**：選擇一個(gè)簡單的圖案，如花朵、小動(dòng)物等，進(jìn)行折疊剪紙，注意對(duì)稱性和線條的流暢性。

-**提交形式**：將完成的剪紙作品拍照上傳至班級(jí)微信群，并簡要描述創(chuàng)作過程和靈感來源。

2.**剪紙文化研究作業(yè)**：

-**任務(wù)**：調(diào)查并了解一種你感興趣的剪紙藝術(shù)流派，如陜西剪紙、山東窗花等。

-**要求**：收集相關(guān)信息，包括流派的歷史、特點(diǎn)、代表作品等，并撰寫一篇簡短的報(bào)告。

-**提交形式**：以電子文檔形式提交報(bào)告，內(nèi)容包括文字描述和圖片資料。

3.**剪紙藝術(shù)應(yīng)用作業(yè)**：

-**任務(wù)**：思考并設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，將剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

-**要求**：可以是家居裝飾、節(jié)日慶典、廣告宣傳等，設(shè)計(jì)一個(gè)具體的剪紙藝術(shù)應(yīng)用方案。

-**提交形式**：以圖文并茂的形式提交設(shè)計(jì)方案，包括設(shè)計(jì)圖和簡要說明。

4.**剪紙故事創(chuàng)作作業(yè)**：

-**任務(wù)**：以剪紙為主題，創(chuàng)作一個(gè)短小的故事。

-**要求**：故事內(nèi)容與剪紙藝術(shù)相關(guān)，可以講述剪紙藝術(shù)的歷史、人物故事或剪紙背后的傳說。

-**提交形式**：以文字形式提交故事，字?jǐn)?shù)控制在300字左右。

5.**剪紙知識(shí)競(jìng)賽準(zhǔn)備作業(yè)**：

-**任務(wù)**：準(zhǔn)備參加班級(jí)剪紙知識(shí)競(jìng)賽，復(fù)習(xí)并掌握以下知識(shí)點(diǎn)。

-**要求**：剪紙的歷史、剪紙的技巧、剪紙的流派、剪紙的文化內(nèi)涵等。

-**提交形式**：以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交復(fù)習(xí)內(nèi)容，確保對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

**作業(yè)答案示例**：

1.**剪紙實(shí)踐作業(yè)**：

-學(xué)生A：我制作了一個(gè)蝴蝶的剪紙作品，我選擇了黃色的彩紙，蝴蝶的翅膀剪得很流暢，我覺得很有成就感。

2.**剪紙文化研究作業(yè)**：

-學(xué)生B：我研究了山東窗花，它起源于明朝，以吉祥圖案為主，色彩鮮艷，寓意美好。我最喜歡的是窗花中的魚，象征著年年有余。

3.**剪紙藝術(shù)應(yīng)用作業(yè)**：

-學(xué)生C：我設(shè)計(jì)了一個(gè)剪紙藝術(shù)裝飾畫，將剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代家居相結(jié)合，用剪紙圖案裝飾墻面，既美觀又富有文化氣息。

4.**剪紙故事創(chuàng)作作業(yè)**：

-學(xué)生D：我創(chuàng)作了一個(gè)關(guān)于剪紙的故事，講述了一位剪紙大師如何將剪紙技藝傳承下去，故事中充滿了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

5.**剪紙知識(shí)競(jìng)賽準(zhǔn)備作業(yè)**：

-學(xué)生E：我準(zhǔn)備了剪紙知識(shí)競(jìng)賽的復(fù)習(xí)筆記，包括剪紙的歷史、技巧、流派和文化內(nèi)涵，我相信我會(huì)在競(jìng)賽中取得好成績。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《折疊剪紙有驚喜》課程結(jié)束了，我想趁熱打鐵，對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放了一段剪紙藝術(shù)的視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到剪紙的魅力。這種直觀教學(xué)的方式似乎很有效，我看到很多學(xué)生眼中閃爍著對(duì)剪紙藝術(shù)的好奇和向往。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了小組合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了他們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。我不僅講解了剪紙的理論知識(shí)，還讓學(xué)生們親自動(dòng)手實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趧?dòng)手操作的過程中，對(duì)剪紙的技巧和步驟有了更深刻的理解。這種“做中學(xué)”的方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

當(dāng)然，在教學(xué)管理上，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在剪