9《心中的“110”》（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）9《心中的“110”》（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要來聊聊《心中的“110”》這節課啦！咱們三年級上冊的道德與法治課本里，有一課叫做《心中的“110”》，這節課主要是讓我們了解警察這個職業，知道他們在我們生活中的重要作用。咱們要通過這節課，學會尊重和愛護警察叔叔，增強安全意識，知道在遇到危險時如何尋求幫助。這節課的內容跟我們的日常生活息息相關，咱們一起來學習吧！?????♂???核心素養目標分析在本課《心中的“110”》中，我們旨在培養學生的法治意識、安全意識和道德情感。孩子們將學會尊重警察職業，樹立正確的價值觀，懂得在緊急情況下尋求法律援助，同時，通過角色扮演等活動，提升他們的社會責任感和集體榮譽感，為成長為遵紀守法、有責任心的公民打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-**了解警察的職責**：通過圖片、視頻等形式，讓學生認識到警察是維護社會治安、保護人民生命財產安全的重要力量。

-**尊重警察工作**：通過案例分享，讓學生理解警察工作的辛苦與重要性，培養尊重和愛護警察的情感。

-**掌握求助方法**：教授學生在遇到緊急情況時如何正確撥打“110”，以及如何與警察溝通。

2.教學難點：

-**理解警察工作的復雜性與風險**：由于學生年齡較小，可能難以完全理解警察工作的復雜性和面臨的風險，需要通過角色扮演、情景模擬等方式，幫助學生建立初步的認識。

-**培養安全意識**：讓學生明白遵守法律法規的重要性，以及如何在日常生活中提高自我保護意識，避免不必要的危險。

-**情感共鳴**：引導學生將尊重和愛護警察的情感內化為自己的行為，需要在教學過程中注重情感教育，通過故事、歌曲等手段，激發學生的情感共鳴。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析法，通過生動的故事和實例，讓學生直觀了解警察的工作內容和重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演警察和求助者，親身體驗警察工作的場景，提高安全意識和求助技能。

3.利用多媒體教學，展示警察工作視頻和圖片，增強學生的視覺體驗和情感共鳴。

4.組織小組討論，鼓勵學生分享自己對警察工作的看法和感受，培養合作學習能力和表達交流能力。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發布預習任務，設計預習問題，監控預習進度。

-具體分析：我會在課前通過班級微信群發布《心中的“110”》的相關視頻和PPT，讓學生提前了解警察的工作。同時，我會設計如“警察是如何幫助我們的？”等問題，引導學生思考。

-學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

-舉例：學生們會閱讀關于警察工作的資料，思考警察在緊急情況下的作用，并制作思維導圖，記錄自己的理解和疑問。

-方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

-作用與目的：幫助學生提前了解課程內容，培養自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-具體分析：我會以一個真實的警察故事作為導入，接著講解警察的職責和如何求助。在講解過程中，我會結合實際案例，如警察如何處理交通事故等。

-學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-舉例：學生在聽講時積極思考，參與角色扮演活動，模擬遇到緊急情況時如何撥打“110”，并與其他同學討論如何尊重和幫助警察。

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

-作用與目的：幫助學生深入理解警察的工作，掌握求助方法，培養團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置作業，提供拓展資源，反饋作業情況。

-具體分析：我會布置一些關于警察職責的作文，讓學生思考警察對社會的重要性。同時，我會推薦一些相關的書籍和網站，供學生課后進一步學習。

-學生活動：完成作業，拓展學習，反思總結。

-舉例：學生完成作文后，會閱讀推薦的書籍，思考警察工作的多樣性，并對自己在課堂上的表現進行反思。

-方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的知識，拓寬知識視野，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-**警察的歷史與職責**：介紹警察的歷史起源，不同類型的警察（如交通警察、治安警察等）及其職責。

-**法律知識普及**：簡要介紹法律的基本概念，如什么是法律，法律的作用，以及法律與公民生活的關系。

-**緊急求助知識**：介紹不同緊急情況下的求助方法，如火災、地震、交通事故等。

-**警察英雄事跡**：收集一些警察在執行任務時英勇事跡的案例，增強學生的敬佩之情。

-**兒童安全防范教育**：提供一些兒童安全防范的基本知識和技能，如如何避免陌生人接觸，如何保護個人隱私等。

2.拓展建議：

-**組織學生觀看警察宣傳片**：通過觀看警察宣傳片，讓學生更直觀地了解警察的工作環境和職業精神。

-**開展警察角色體驗活動**：邀請警察來學校進行講座，或組織學生參觀公安局，讓學生近距離接觸警察，了解他們的工作。

-**設計法律知識競賽**：舉辦法律知識競賽，讓學生在游戲中學習法律知識，增強法治意識。

-**制作安全防范手抄報**：讓學生制作關于兒童安全防范的手抄報，提高學生的安全意識。

-**開展警察英雄故事分享會**：邀請警察分享他們的英雄事跡，激發學生的敬佩之情。

-**組織學生參觀法院、檢察院等法律機構**：讓學生了解法律機構的工作，增強他們對法律的認識和尊重。

-**開展模擬法庭活動**：讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗法庭審理過程，了解法律程序。

-**邀請法律專家進行講座**：邀請法律專家來學校進行講座，為學生提供專業的法律知識講解。

-**組織學生參觀歷史博物館**：通過參觀歷史博物館，了解我國法律制度的演變過程，增強學生的法治觀念。

-**開展兒童安全演練活動**：在校園內開展兒童安全演練活動，讓學生掌握應對緊急情況的基本技能。

-**設計法治教育主題班會**：在主題班會上，讓學生分享自己的法治故事，交流法治心得。

-**組織學生參加社區法律宣傳活動**：讓學生參加社區法律宣傳活動，提高社區居民的法治意識。典型例題講解在《心中的“110”》這一課中，我們學習了警察的重要職責以及如何在緊急情況下尋求幫助。以下是一些與課文知識點相關的例題，旨在幫助學生鞏固所學知識。

1.例題一：

小明在放學回家的路上，突然遇到一輛失控的汽車向他沖來。他應該怎么做？

答案：小明應該立即躲到安全的地方，并迅速撥打“110”報警。

2.例題二：

小紅在公園玩耍時，發現一個小男孩在河邊玩水，有溺水的危險。她應該怎么做？

答案：小紅應該立即大聲呼救，并迅速撥打“110”報警。

3.例題三：

小剛在家中發現家里失火了，他應該怎么做？

答案：小剛應該立即撥打“119”報警，并盡快撤離火場，同時通知鄰居。

4.例題四：

小李在乘坐公交車時，發現有人偷竊，他應該怎么做？

答案：小李應該保持冷靜，悄悄觀察竊賊的特征，并及時撥打“110”報警。

5.例題五：

小王在家中發現有人闖入，他應該怎么做？

答案：小王應該立即撥打“110”報警，并盡量記住入侵者的特征和逃跑方向。

-在遇到危險時，首先要確保自己的安全，然后才能考慮其他措施。

-在撥打報警電話時，要清楚地告訴接線員自己的姓名、地址、發生的事情以及需要幫助的具體情況。

-在等待救援過程中，要保持冷靜，不要慌張，按照救援人員的指示行動。

-要學會觀察和記住犯罪嫌疑人的特征，如身高、體型、衣著、面貌等，以便提供給警方。

-要了解不同緊急情況下的求助電話，如火災撥打“119”，報警撥打“110”，醫療急救撥打“120”等。課堂在《心中的“110”》這一課的教學中，課堂評價是確保教學效果的重要環節。以下是我將采取的課堂評價方法：

1.課堂提問評價：

-在課堂教學中，我將通過提問的方式檢查學生對警察職責、求助方式等知識點的掌握程度。

-提問將覆蓋不同層次的學生，確保每個學生都有機會參與和回答。

-舉例：我會問，“同學們，如果你們在回家的路上遇到壞人，應該怎么做？”通過學生的回答，我可以評估他們對緊急情況下求助方法的了解。

2.觀察學生參與度：

-在角色扮演、小組討論等活動中，我將觀察學生的參與程度和互動情況。

-通過觀察，我可以了解學生是否真正理解了警察工作的重要性，以及他們在實際操作中是否能正確運用所學知識。

-舉例：在角色扮演中，我會注意觀察學生在模擬警察和求助者的角色時，是否能準確表達自己的意思，是否能根據情境做出合理的反應。

3.課堂測試評價：

-為了全面評估學生對本節課知識的掌握，我會在課后進行簡短的小測驗。

-測試題目將包括選擇題、簡答題等，旨在考察學生對基本概念的理解和應用能力。

-舉例：測試題可能包括，“以下哪個號碼是報警電話？”，“警察的主要職責是什么？”

4.小組合作評價：

-在小組活動中，我會評估學生之間的合作效果和團隊解決問題的能力。

-舉例：在小組討論中，我會注意每個學生的發言次數和貢獻，以及小組最終提出的安全防范建議的質量。

5.反饋與鼓勵：

-對于學生的表現，我會給予及時的反饋和鼓勵。

-對于正確回答問題的學生，我會給予肯定和表揚，以增強他們的自信心。

-對于回答錯誤的學生，我會耐心解釋，并提供幫助，幫助他們理解和掌握知識。

6.課堂總結評價：

-在課堂結束時，我會進行總結性評價，回顧本節課的重點內容。

-通過總結，我可以確認學生對知識的記憶和理解，并及時糾正可能存在的錯誤。教學反思與總結哎呀，這節課上完之后，我真是感慨良多啊。咱們這《心中的“110”》這一課，說起來簡單，但其實挺有挑戰性的。咱們得讓學生明白警察的重要性，還得教會他們在緊急情況下如何求助，這可不是件容易的事情。

首先呢，我得說說教學方法。我覺得咱們這節課挺成功的，因為孩子們都挺投入的。我用了故事、圖片、視頻這些多媒體資源，孩子們一看就明白了。特別是那個角色扮演，孩子們積極性挺高，一個個都像真的警察和小市民一樣，這讓我挺高興的。

不過呢，也有點小遺憾。比如說，我在講解警察職責的時候，可能講得有點快，有些孩子可能沒完全跟上。我注意到有幾個孩子在下面小聲嘀咕，看來我得注意控制語速，讓每個孩子都能聽清楚。

再說說課堂管理吧，我覺得我做得還不錯。我盡量讓每個孩子都有機會發言，而且我鼓勵他們提問，這有助于他們更好地理解知識。但是，我也發現，有幾個孩子比較內向，不太敢說話。我得想辦法讓他們更積極地參與進來，比如可以設置一些小組討論，讓他們在小組里先討論，然后再分享給大家。

說到教學效果，我覺得總體上是不錯的。孩子們對警察有了更深的了解，也學會了在遇到緊急情況時