Project2MyFamilyandMyFriend（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進一個溫馨的課堂，探索一個有趣的話題——“我的家庭和我的朋友”。我們將通過互動游戲、角色扮演和小組討論，用英語描述我們的家人和朋友。讓我們一起在歡笑中學習，用英語講述我們的故事吧！?????????????????核心素養目標1.培養學生的跨文化交際意識，鼓勵他們用英語介紹自己的家庭和朋友。

2.提升學生的語言表達能力和思維品質，通過角色扮演和小組討論，鍛煉他們的合作與溝通能力。

3.增強學生的文化自信，引導學生關注家庭和朋友之間的情感聯系，培養對親情的感悟。教學難點與重點1.教學重點：

-重點在于讓學生掌握如何用英語描述家庭成員和朋友的基本信息，如姓名、年齡、職業等。

-例如，通過課本中的例句和圖片，學生需學會使用“Hello,mynameis...”和“Ihavea...”等句型。

2.教學難點：

-難點在于幫助學生正確運用英語介詞和冠詞來表達家庭成員和朋友之間的關系。

-例如，在描述家庭成員時，學生需要理解并運用“my”,“his”,“her”,“their”等冠詞，以及在描述朋友關系時使用“myfriend”或“myfriends”。

-另一難點是幫助學生正確使用英語的復數形式，特別是在描述多個家庭成員或朋友時，如“Ihavetwobrothers”或“Ihavemanyfriends”。

-通過小組活動，如“FindaPartner”游戲，讓學生在互動中練習使用這些詞匯和句型，以突破難點。教學資源-軟硬件資源：智能白板、投影儀、電腦

-課程平臺：牛津上海版一年級英語教材配套在線平臺

-信息化資源：英語教學APP、電子單詞卡片

-教學手段：圖片卡片、角色扮演道具、互動游戲卡片教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？今天我們要一起認識一個新的朋友——英語！今天我們的主題是“我的家庭和我的朋友”，你們準備好了嗎？讓我們一起來探索這個有趣的話題吧！（微笑）

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了如何用英語介紹自己。現在，請同學們用英語向大家介紹一下你的家庭成員。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：今天，我們將學習如何用英語描述我們的家人和朋友。我會向大家展示一些例句，比如：“Mynameis...Ihavea...”和“Myfriend’snameis...He/Sheis...”

-舉例說明：我會用圖片和實際人物舉例，比如展示一張家庭成員的照片，然后引導學生們用英語描述：“Thisismymother.Sheisateacher.”

3.角色扮演（約10分鐘）

-學生分組：將學生分成小組，每組選出一個代表扮演家庭成員或朋友。

-角色扮演：每組根據剛才學習的句型，進行角色扮演，用英語介紹自己的家庭成員或朋友。

4.小組討論（約10分鐘）

-討論話題：每組討論如何用英語描述他們的家庭和朋友，包括家庭成員的姓名、職業和關系。

-討論指導：教師巡回指導，幫助學生糾正發音和語法錯誤，鼓勵他們大膽用英語表達。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據課本內容，獨立完成相關的練習題，如填空、選擇和改寫句子。

-教師指導：教師巡視，檢查學生的練習情況，及時糾正錯誤，并對做得好的同學給予表揚。

6.互動游戲（約10分鐘）

-游戲名稱：“FindaPartner”

-游戲規則：學生隨機配對，用英語互相介紹自己的家庭成員和朋友。

-游戲目的：通過游戲，提高學生的口語表達能力，增強他們對英語學習的興趣。

7.總結反饋（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何用英語描述我們的家庭和朋友，希望大家能夠回家后繼續練習。

-反饋：請同學們分享他們在課堂上的收獲和感受，教師根據學生的反饋調整教學策略。

8.布置作業（約2分鐘）

-作業內容：讓學生回家后用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭和朋友。

-作業要求：要求學生注意語法和句型的正確使用，鼓勵他們發揮想象力，用英語講述自己的故事。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語表達：除了課本中提到的家庭成員，可以進一步拓展至其他家庭成員的英語表達，如“grandpa”、“grandma”、“aunt”、“uncle”等。

-朋友的英語描述：除了介紹朋友的基本信息，可以引導學生學習如何描述朋友的興趣愛好、性格特點等，如“likestoreadbooks”、“isverykind”。

-家庭關系表達：學習如何用英語表達家庭成員之間的關系，如“mysisterismybestfriend”、“mybrotherandIaretwins”。

-日常對話場景：通過收集和整理一些日常對話場景，如購物、旅行、問候等，幫助學生將所學知識應用于實際生活。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學生在家中與家長用英語進行簡單的對話，如詢問家庭成員的情況、分享一天的經歷等。

-角色扮演游戲：設計一些與家庭和朋友相關的角色扮演游戲，讓學生在游戲中練習英語表達。

-家庭照片收集：讓學生收集家中成員的照片，并用英語描述每個人的特點和關系。

-家庭故事創作：鼓勵學生創作關于自己家庭的故事，用英語記錄下來，提高他們的寫作能力。

-親子英語活動：組織家長參與英語學習活動，如親子英語閱讀、親子英語游戲等，增進家庭成員之間的交流與學習。

-社交媒體互動：引導學生關注一些英語學習賬號，如英語學習APP、英語學習網站等，拓展他們的英語學習資源。

-家庭英語日記：讓學生養成寫英語日記的習慣，記錄家庭生活中的點滴，提高他們的英語寫作水平。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭和朋友相關的英語歌曲，讓學生在欣賞音樂的同時學習英語。

-家庭英語電影：選擇一些適合家庭觀看的英語電影，讓學生在觀看過程中學習英語表達和了解不同文化。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭成員的英語表達

-朋友的英語描述

-家庭關系表達

-日常對話場景

②本文重點詞匯：

-familymembers（家庭成員）

-friends（朋友）

-brother（兄弟）

-sister（姐妹）

-mother（母親）

-father（父親）

-uncle（叔叔）

-aunt（阿姨）

-bestfriend（最好的朋友）

-liketodo（喜歡做）

③本文重點句型：

-Mynameis...Ihavea...

-Thisismy...

-He/Sheis...

-Weare...

-Myfamilyis...

-Myfriendsare...教學反思教學反思

今天這節課，我帶著滿滿的期待和熱情走進了教室。看著一張張稚嫩的面孔，我深知自己肩負的責任重大。在這節課中，我嘗試了一些新的教學方法，也遇到了一些挑戰，以下是我對這節課的一些反思。

首先，我覺得導入環節的設計起到了很好的效果。通過提問和情境創設，我成功地激發了學生的興趣，讓他們對今天的主題產生了好奇心。我發現，當學生們對學習內容感興趣時，他們的參與度會大大提高。在今后的教學中，我將繼續探索更多有趣且富有創意的導入方式，以吸引學生的注意力。

其次，新課呈現環節中，我注重了詞匯和句型的講解。通過圖片和實際人物舉例，學生們對家庭成員和朋友的基本描述有了更直觀的理解。然而，我也發現部分學生在使用英語描述時，存在語法和詞匯選擇上的困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的鞏固，同時也要關注學生的個體差異，給予他們更多的個性化指導。

在角色扮演環節，學生們表現得非常積極，他們能夠根據所學知識進行簡單的對話。這讓我感到欣慰，同時也讓我意識到，通過實踐活動，學生們的英語表達能力得到了很好的鍛煉。在今后的教學中，我將繼續設計更多類似的活動，讓學生在實踐中提高英語水平。

在小組討論環節，我發現學生們在表達自己的觀點時，有時會顯得有些拘謹。這可能是由于他們擔心犯錯或者害怕被同學嘲笑。為了解決這個問題，我嘗試在課堂上營造一個輕松、包容的氛圍，鼓勵學生們勇敢地表達自己。同時，我也提醒他們，犯錯是學習過程中不可避免的一部分，重要的是從錯誤中吸取教訓。

在鞏固練習環節，我注意到一些學生對于練習題的完成情況并不理想。這讓我意識到，在今后的教