Unit3SectionAGrammarFocus-3d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索Unit3SectionA的GrammarFocus——3d。這個(gè)部分可是英語學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵點(diǎn)哦！我會(huì)用各種趣味活動(dòng)，讓語法學(xué)習(xí)變得輕松有趣。比如，我會(huì)用角色扮演的方式，讓大家在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)，還能用思維導(dǎo)圖幫助大家梳理知識(shí)。別擔(dān)心，我會(huì)根據(jù)你們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓每個(gè)同學(xué)都能跟上。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的語法之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語語法的意識(shí)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)英語語法，理解不同文化背景下的語言使用習(xí)慣。

3.促進(jìn)學(xué)生批判性思維的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在語法學(xué)習(xí)中提出問題，尋求解決方案。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是正確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成（主語+have/has+過去分詞）以及其時(shí)間范圍（過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在有影響或結(jié)果）。

-例如，通過例句“Ihavefinishedmyhomework.”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成性和對現(xiàn)在的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-現(xiàn)在完成時(shí)的使用場合是難點(diǎn)，學(xué)生可能難以區(qū)分現(xiàn)在完成時(shí)與一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。

-例如，區(qū)分“Iwatchedamovieyesterday.”（一般過去時(shí)）和“Ihavewatchedamovie.”（現(xiàn)在完成時(shí)，強(qiáng)調(diào)過去看過的電影對現(xiàn)在的影響）。

-另一個(gè)難點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)與時(shí)間狀語連用的靈活性，如“since”和“for”的用法。

-例如，解釋“SinceIstartedmynewjob,Ihavelearnedalot.”（自從開始新工作以來，我已經(jīng)學(xué)到了很多。）和“Ihaveworkedherefortwoyears.”（我在這里工作了兩年。）中的時(shí)間狀語使用。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，引導(dǎo)學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，提高語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示不同時(shí)間狀語的運(yùn)用場景，幫助學(xué)生直觀理解語法點(diǎn)。

4.通過小組游戲，如“猜單詞”或“時(shí)間線”，鞏固學(xué)生對現(xiàn)在完成時(shí)的掌握。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“同學(xué)們，你們有沒有做過一件事情，直到現(xiàn)在還讓它感到自豪？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，老師引導(dǎo)他們使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述。

3.老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，它可以幫助我們描述過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在的影響。”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師講解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成：“主語+have/has+過去分詞”。

2.通過例句展示現(xiàn)在完成時(shí)的用法，如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我完成了我的作業(yè)。）

3.引導(dǎo)學(xué)生注意現(xiàn)在完成時(shí)的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：動(dòng)作的完成性和對現(xiàn)在的影響。

三、語法講解（15分鐘）

1.老師詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)的用法，包括肯定句、否定句和疑問句。

2.通過表格展示現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和變化，如：

-肯定句：Ihave+過去分詞

-否定句：Ihaven't/hasn't+過去分詞

-疑問句：Have/Has+主語+過去分詞？

3.結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生舉例說明現(xiàn)在完成時(shí)的用法。

四、練習(xí)鞏固（20分鐘）

1.老師出示練習(xí)題，讓學(xué)生判斷句子是否使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.針對錯(cuò)誤較多的題目，老師進(jìn)行講解和示范。

五、情景模擬（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)一個(gè)情景，如：“今天學(xué)校舉辦了一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，你參加了哪個(gè)項(xiàng)目？”

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷。

3.老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，大家覺得難點(diǎn)在哪里？”

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行總結(jié)。

3.老師強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在日常生活和寫作中的重要性。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述自己的興趣愛好。

2.作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)100-150字，句子通順，語法正確。

八、課后拓展（5分鐘）

1.老師推薦一本關(guān)于英語語法的書籍，供學(xué)生課后閱讀。

2.布置課后練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在講解和示范時(shí)，要注意語言簡潔明了，盡量使用生動(dòng)形象的語言。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，提高英語表達(dá)能力。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《英語語法手冊》**：推薦學(xué)生閱讀《英語語法手冊》，這本書詳細(xì)介紹了英語語法的基本規(guī)則，包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等，有助于學(xué)生全面了解英語語法知識(shí)。

-**《英語語法練習(xí)冊》**：提供一本練習(xí)冊，其中包含大量與現(xiàn)在完成時(shí)相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題和翻譯題，幫助學(xué)生通過實(shí)際練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**文化背景研究**：鼓勵(lì)學(xué)生探究現(xiàn)在完成時(shí)在英語母語國家的使用習(xí)慣和文化背景。例如，可以研究現(xiàn)在完成時(shí)在英語國家日常對話中的應(yīng)用，以及它如何反映當(dāng)?shù)氐纳罘绞胶蛢r(jià)值觀。

-**對比研究**：讓學(xué)生比較現(xiàn)在完成時(shí)與其他時(shí)態(tài)在用法上的異同，如一般過去時(shí)和一般將來時(shí)。通過對比，學(xué)生可以更深入地理解不同時(shí)態(tài)的用法和功能。

-**創(chuàng)作實(shí)踐**：布置學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)小故事或日記，要求使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述故事中的關(guān)鍵事件或個(gè)人經(jīng)歷。這樣的實(shí)踐可以幫助學(xué)生將語法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

-**小組討論**：組織學(xué)生以小組形式討論現(xiàn)在完成時(shí)在不同語境中的使用，如新聞報(bào)道、電影評論等。通過小組討論，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在不同情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語法知識(shí)。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**角色扮演**：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行對話。例如，可以模擬一個(gè)旅行咨詢的場景，學(xué)生扮演旅行顧問和游客，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述旅行經(jīng)歷。

-**英語角**：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與母語為英語的人士交流，練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行日常對話。

4.**在線資源**：

-**英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：推薦學(xué)生訪問一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、ESLLibrary等，這些網(wǎng)站提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括語法講解、練習(xí)題和聽力材料。教學(xué)反思今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們一起來回顧一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。看到同學(xué)們積極參與，我挺高興的。尤其是角色扮演那個(gè)環(huán)節(jié)，大家都很投入，這讓我覺得現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)這個(gè)語法點(diǎn)，他們理解起來沒有想象中那么難。不過，我也注意到有些同學(xué)在用現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)候，時(shí)間狀語的使用還不夠準(zhǔn)確，比如“for”和“since”的區(qū)分。

然后，我在講解時(shí)，盡量用簡單的例子和生動(dòng)的情景，希望這樣能幫助他們更好地理解和記憶。比如，我用“我已經(jīng)讀完這本書了”這個(gè)例子，來解釋現(xiàn)在完成時(shí)的動(dòng)作完成性。這樣的例子，我覺得挺實(shí)用的，因?yàn)橥瑢W(xué)們都能在生活中找到對應(yīng)的情境。

但反思一下，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定句和疑問句時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)還是有點(diǎn)混淆。這可能是因?yàn)槲覜]有在講解過程中，對這兩種句型的區(qū)別進(jìn)行足夠的強(qiáng)調(diào)和對比。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要在這方面做得更好，可以通過更多的練習(xí)和例子來強(qiáng)化他們的理解。

再說說練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在做練習(xí)的時(shí)候，速度比較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗ΜF(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解還不夠深入。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于理解較慢的同學(xué)，我可能需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

另外，我在課堂上也嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。我覺得這些方法挺有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論的時(shí)候，可能過于依賴我，沒有很好地發(fā)揮自主性。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)概述

-構(gòu)成：主語+have/has+過去分詞

-時(shí)間范圍：過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在有影響或結(jié)果

-標(biāo)志性短語：already,yet,just,ever,never,for+時(shí)間段,since+時(shí)間點(diǎn)

②現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句

-肯定句：Ihavefinishedmyhomework.

-否定句：Ihaven'tfinishedmyhomework.

-疑問句：Haveyoufinishedyourhomework?

③時(shí)間狀語

-for+時(shí)間段：Ihavelivedinthiscityfor5years.

-since+時(shí)間點(diǎn)：IhavebeenheresinceMonday.

④現(xiàn)在完成時(shí)的常用結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在完成時(shí)+and+簡單現(xiàn)在時(shí)：IhaveworkedhereandIenjoyit.

-現(xiàn)在