Unit11Lesson6OralCommunication教案2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit11Lesson6OralCommunication教案2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語下冊設計思路親愛的小伙伴們，今天咱們這節課要來一場口語溝通的盛宴！咱們七年級的同學們，已經接觸了英語口語的基礎，今天咱們要學的是仁愛科普版下冊Unit11Lesson6的“OralCommunication”。咱們先來個小熱身，比如模擬一個場景，比如在超市購物，用英語來詢問和回答問題。我會設計一些互動環節，讓大家在輕松愉快的氛圍中提升口語表達能力。咱們會一起探討，一起練習，一起進步，讓英語口語成為我們交流的橋梁！??????????????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與口語交流，學生將提升實際運用英語的能力，增強跨文化交流的意識，培養批判性思維和解決問題的能力，同時，通過合作學習，學生將學會自主學習，提高學習效率。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，七年級的學生們已經對英語口語有了一定的了解，能夠進行簡單的日常對話。他們已經學習了基本的問候、介紹自己和他人、詢問和回答問題等基本口語表達方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對英語學習普遍抱有較高的興趣，尤其是在口語表達方面，很多學生都希望能夠提高自己的英語口語能力。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和練習來掌握新的口語表達。學習風格方面，部分學生更傾向于通過互動和實踐活動來學習，而另一部分學生則可能更偏好通過閱讀和寫作來提升自己的語言能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在口語交流中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是詞匯量不足，導致在表達時找不到合適的詞匯；二是語速過快，導致發音不準確，聽者難以理解；三是缺乏自信，不敢開口說英語，擔心出錯。此外，學生在進行角色扮演和小組討論時，可能會遇到組織語言和協調意見的難題。針對這些挑戰，教師需要提供適當的指導和幫助，鼓勵學生多練習，增強他們的自信心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的仁愛科普版七年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，以及與口語溝通相關的視頻片段，以增強學生的視覺和聽覺體驗。

3.教學工具：使用PPT或白板展示關鍵信息，輔助教學流程。

4.教室布置：設置分組討論區，提供口語練習的場地，確保環境安靜、舒適，有利于學生積極參與。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：在課前通過學校在線平臺發布預習PPT，包括Unit11Lesson6的關鍵口語表達和情景模擬案例。

-設計預習問題：如“你能描述一個你熟悉的購物場景嗎？”引導學生思考如何在英語中表達。

-監控預習進度：通過在線平臺查看學生提交的預習筆記和問題，確保學生有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解購物場景中的常用英語表達。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己在購物場景中可能遇到的英語交流問題。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題以電子文檔形式提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習資料的共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段關于超市購物的英語情景視頻，激發學生興趣。

-講解知識點：講解購物場景中的基本口語表達，如詢問價格、選擇商品等。

-組織課堂活動：設計“超市購物”角色扮演游戲，讓學生實踐所學。

-解答疑問：針對學生在角色扮演中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將新學的表達應用于實際情景。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，提高口語實踐能力。

-提問與討論：學生在活動中提出疑問，與同伴討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，使學生掌握購物場景中的英語表達。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實際操作中提升口語能力。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生課后模擬真實購物場景，用英語記錄購物過程。

-提供拓展資源：推薦與購物相關的英語學習網站和視頻，供學生課后觀看。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業：學生完成課后模擬購物記錄，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行自主學習，拓寬視野。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過課后作業，培養學生自主學習的習慣。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提升學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-口語練習材料：收集一些真實的購物對話錄音或視頻，讓學生模仿和跟讀，提高口語發音和語調。

-文化背景資料：介紹不同國家的購物習慣、支付方式等文化差異，增強學生的跨文化交際能力。

-詞匯學習資源：提供購物場景中常用的詞匯表，包括商品名稱、價格表達、購物常用語等。

-語法點講解：講解購物場景中可能用到的語法點，如現在進行時、一般疑問句、條件句等。

2.拓展建議：

-口語練習：

-學生可以分組進行角色扮演，模擬購物場景，如購買衣物、食品、電子產品等。

-利用購物對話錄音或視頻，讓學生跟讀并模仿，注意語音語調和發音準確性。

-鼓勵學生在家里或社區中進行實際購物練習，用英語與店員交流。

-文化背景學習：

-組織學生進行小組討論，分享不同國家購物文化的異同。

-觀看關于不同國家購物習慣的視頻，增加學生的文化認知。

-詞匯學習：

-每周布置詞匯學習任務，讓學生積累購物場景中常用的詞匯。

-制作詞匯卡片，將單詞和例句寫在卡片上，方便學生隨時復習。

-語法點講解：

-通過例句和練習題，講解購物場景中常用的語法點。

-設計語法練習，讓學生在實際語境中運用所學語法知識。

-拓展閱讀：

-推薦與購物相關的英語文章或故事，如《紐約客》中的購物專欄，讓學生閱讀并分析。

-引導學生關注購物相關的英語廣告和宣傳冊，提高對英語廣告語的理解能力。

-實踐活動：

-組織學生參與社區志愿服務，如幫助老人購物，提高學生的實際應用能力。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與其他學習者交流購物經驗。

-評價與反思：

-定期對學生的口語表達、詞匯掌握和語法應用進行評價。

-引導學生反思自己的學習過程，總結經驗教訓，提出改進建議。作業布置與反饋作業布置：

1.口語練習：學生需在家模擬購物場景，與家人用英語進行對話，記錄至少5個購物場景的對話，并嘗試用所學詞匯和句型進行交流。

2.詞匯學習：學生需收集至少10個與購物相關的英語詞匯，并制作成小卡片，每張卡片上寫上一個詞匯和其英文解釋。

3.寫作任務：學生需寫一篇短文，描述一次他們自己經歷的購物經歷，包括購物的地點、購買的商品、以及購物過程中的感受和體驗。

4.角色扮演劇本：學生兩人一組，編寫一個購物場景的劇本，并準備進行角色扮演。

5.語法練習：學生需完成教材中與購物場景相關的語法練習題，如完成一般疑問句、否定句和祈使句的練習。

作業反饋：

1.口語練習反饋：

-教師將根據學生的口語流利度、詞匯使用和語法正確性進行評價。

-對于發音不準確或語法錯誤的地方，教師將提供糾正和示范。

-鼓勵學生在課堂上分享他們的購物對話，進行同伴互評。

2.詞匯學習反饋：

-教師將檢查學生收集的詞匯卡片，確保其完整性和準確性。

-對于記憶不準確或拼寫錯誤的詞匯，教師將進行個別輔導。

-組織詞匯競賽，提高學生對詞匯的記憶興趣。

3.寫作任務反饋：

-教師將評估學生的寫作內容是否與購物經歷相關，語言表達是否流暢，語法是否正確。

-對于寫作中的不足，教師將提供修改建議，如增加細節描述、改進句子結構等。

-鼓勵學生在課堂上朗讀自己的短文，并接受同學的反饋。

4.角色扮演劇本反饋：

-教師將評估劇本的原創性、對話的合理性以及角色分配的適宜性。

-對于劇本中的不足，教師將給出改進意見，如增加互動環節、豐富角色性格等。

-組織學生進行角色扮演表演，讓學生在實戰中提高口語表達能力。

5.語法練習反饋：

-教師將批改學生的語法練習，確保每個練習題都得到正確的解答。

-對于錯誤，教師將提供正確答案和解釋，幫助學生理解錯誤原因。

-組織課堂討論，讓學生解釋他們在語法練習中遇到的問題，共同學習。課后作業作業一：情景對話模擬

假設你正在超市購物，需要詢問商品的價格。請用英語完成以下對話。

A:Excuseme,howmuchisthisapple?

B:_________.

答案：B:It'stwodollarsperkilogram.

作業二：購物清單編寫

根據以下物品和價格，編寫一個購物清單。

Item1:Bananas-1.5dollarsperkilogram

Item2:Milk-2.5dollarsperliter

Item3:Rice-3dollarsperkilogram

答案：

1.Bananas-1kilogram

2.Milk-1liter

3.Rice-0.5kilograms

作業三：購物體驗描述

描述一次你最近的一次購物經歷，包括你購買的商品、價格以及購物過程中的感受。

答案示例：

Lastweekend,Iwenttothesupermarkettobuysomegroceries.Iboughtakilogramofbananas,aliterofmilk,and0.5kilogramsofrice.Thetotalcostwasaround7dollars.Iwashappywiththepricesandthequalityoftheproducts.Itwasapleasantshoppingexperience.

作業四：購物場景寫作

假設你是一位超市收銀員，一位顧客正在結賬。請用英語完成以下對話。

Customer:CanIhaveabag,please?

Cashier:_________.

Customer:Andtwobottlesofsoda.

Cashier:_________.

Customer:Howmuchisthat,please?

Cashier:_________.

Customer:Doyouacceptcreditcards?

Cashier:_________.

答案：

Cashier:Sure,hereyougo.

Cashier:That'sthreedollarsandfiftycents.

Cashier:Yes,wedo.

Cashier:Youcanpaybycreditcard,orwealsoacceptcash.

作業五：購物建議信

假設你是一位朋友，你剛剛去了一家新開的超市，想向你的朋友推薦這家超市。請寫一封信，內容包括超市的位置、商品種類、價格以及你的個人評價。

答案示例：

DearJohn,

IwantedtotellyouaboutanewsupermarketIrecentlyvisited.It'slocatedonMainStreet,justafewblocksfromourhouse.Thesupermarkethasawidevarietyofproducts,fromfreshfruitsandvegetablestohouseholditemsandelectronics.Thepricesareveryreasonable,andIwasimpressedby