9小水滴的訴說（教學設計）部編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容部編版道德與法治二年級下冊“9小水滴的訴說”章節，包括水資源的重要性、節約用水的方法、我國水資源的現狀和解決水資源問題的途徑等內容。通過學習，使學生了解水資源的基本知識，增強節約用水的意識，培養學生的環保責任感。二、核心素養目標1.培養學生關愛自然、珍惜水資源的情感。

2.提升學生分析問題、解決問題的能力。

3.增強學生合作學習、交流分享的意識。

4.培養學生遵守節約用水的行為習慣。三、教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解水資源對人類的重要性，認識到節約用水是每個人的責任。

②引導學生掌握節約用水的具體方法，如關閉水龍頭、一水多用等。

③通過案例分析，使學生了解我國水資源現狀，激發學生關注和參與水資源保護的意識。

2.教學難點

①讓學生深入理解水資源的循環利用和跨區域調配等復雜的水資源管理問題。

②引導學生將節約用水的理念與日常生活相結合，形成長期堅持的良好習慣。

③培養學生在面對水資源緊張的情況下，能夠運用所學知識提出創新性解決方案的能力。四、教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，講解水資源的基本知識和節約用水的重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗節約用水的重要性。

3.通過實驗演示，讓學生直觀感受水資源的浪費和節約。

4.使用多媒體課件展示水資源現狀和節約用水案例，增強教學的直觀性和趣味性。

5.引導學生進行小組合作，共同探討解決水資源問題的方法，提高學生的團隊協作能力。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段關于水資源現狀的視頻，引導學生思考：水資源對我們生活有什么影響？

2.提問：你們知道哪些節約用水的方法嗎？

3.學生分享，教師總結，引出課題“9小水滴的訴說”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解水資源的重要性，提問：水資源對我們的生活有哪些影響？

用時：3分鐘

2.講解節約用水的方法，如關閉水龍頭、一水多用等，提問：如何做到節約用水？

用時：4分鐘

3.通過案例分析，講解我國水資源現狀，提問：我們國家水資源面臨哪些問題？

用時：5分鐘

4.引導學生思考解決水資源問題的途徑，提問：我們能為保護水資源做些什么？

用時：3分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論，列舉出生活中常見的節約用水方法。

用時：5分鐘

2.分組分享討論結果，教師點評，總結。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問：你們認為水資源是取之不盡、用之不竭的嗎？

2.提問：如果不節約用水，會對我們的生活產生什么影響？

3.提問：你們在生活中是如何做到節約用水的？

4.學生回答問題，教師點評，總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師邀請學生上臺，展示自己設計的節約用水宣傳海報。

2.學生展示，其他同學評價，教師點評。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提問：除了節約用水，我們還能為保護水資源做些什么？

2.學生分享自己的觀點，教師總結。

七、總結（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調節約用水的重要性。

2.鼓勵學生在生活中踐行節約用水，共同保護水資源。

總計用時：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《水的故事》：一本關于水的歷史、文化和科學知識的書籍，適合學生了解水在人類文明中的作用。

-《水資源的保護與管理》：介紹水資源保護的基本原則和我國水資源管理的現狀，幫助學生了解水資源保護的緊迫性。

-《水循環的奧秘》：科普書籍，以圖文并茂的方式解釋水循環的過程，增強學生對水循環的認識。

2.課后自主學習和探究

-學生可以查閱資料，了解我國主要河流的分布和特點，如長江、黃河等，并繪制簡單的河流分布圖。

-鼓勵學生調查自己所在社區或學校的水資源使用情況，如用水量、節水措施等，并撰寫調查報告。

-組織學生參與“節水小衛士”活動，設計節水宣傳海報或標語，在學校或社區進行宣傳。

-引導學生思考如何在自己的日常生活中實踐節水行動，如減少洗澡時間、使用節水器具等，并記錄自己的節水成果。

-學生可以嘗試進行小實驗，如觀察不同材質的水容器在相同時間內蒸發的水量，以了解不同材質對水蒸發速度的影響。

-鼓勵學生參與學校或社區組織的節水活動，如節水知識競賽、節水宣傳周等，提高節水意識。

3.知識點拓展

-水資源的分類：地表水、地下水、大氣水等。

-水資源的分布：全球水資源分布不均，我國水資源南多北少、東多西少的特點。

-水資源的利用：農業灌溉、工業用水、生活用水等。

-水資源的保護：節約用水、防止水污染、水資源合理調配等。

-水循環的過程：降水、地表徑流、地下徑流、蒸發等。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在導入環節，通過播放水資源現狀的視頻，讓學生直觀感受到水資源的重要性，激發他們的學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件展示水資源現狀和節約用水案例，使教學內容更加生動有趣，提高學生的參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，部分學生積極性不高，參與討論的機會較少。

2.教學內容深度不夠：在講解水資源現狀時，由于時間限制，未能深入探討水資源保護的措施和策略。

3.評價方式單一：主要依靠課堂提問和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：在課堂討論環節，可以采用小組合作的形式，讓學生在小組內進行討論，鼓勵他們提出自己的觀點，提高參與度。

2.深化教學內容：在講解水資源現狀時，可以適當增加案例分析和討論環節，讓學生更深入地了解水資源保護的措施和策略。

3.多元化評價方式：除了課堂提問和作業完成情況，可以增加學生自評、互評和教師評價相結合的方式，全面評價學生的學習效果。

4.豐富教學活動：可以組織學生進行實地考察，如參觀污水處理廠、節水設施等，讓學生在實踐中學習水資源保護知識。

5.加強家校合作：通過家長會、家校聯系冊等方式，向家長宣傳節水的重要性，鼓勵家長在家庭中實踐節水行動，形成良好的家庭教育氛圍。

6.創設實踐活動：組織學生參與“節水小衛士”活動，設計節水宣傳海報或標語，提高學生的實踐能力和創新意識。八、板書設計1.水資源的重要性