Unit6ADayintheLifePeriodIIISectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是人教版英語七年級上冊的Unit6ADayintheLifePeriodIIISectionA——語法重點(diǎn)。這一章節(jié)主要聚焦于一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)，這是英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)語法點(diǎn)，對于我們描述日常生活和一般事實(shí)非常重要。我們會結(jié)合課本中的例句，通過有趣的互動和練習(xí)，讓這個(gè)語法點(diǎn)變得生動有趣，就像我們每天的生活一樣豐富多彩！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**語言能力**：提升運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動和一般事實(shí)的能力，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.**文化意識**：了解不同文化中日常生活的相似之處和差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析語法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提高在英語學(xué)習(xí)中解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

我們的七年級學(xué)生們在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)。他們對動詞的時(shí)態(tài)變化有一定的認(rèn)識，但一般現(xiàn)在時(shí)的使用規(guī)則可能還不是特別熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對日常生活的話題尤其感興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與度和互動欲望。大部分學(xué)生具備一定的語言學(xué)習(xí)能力，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則是聽覺或動手操作型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，學(xué)生可能會遇到動詞變化規(guī)則不熟悉、句子結(jié)構(gòu)不夠清晰的問題。此外，將一般現(xiàn)在時(shí)用于描述抽象概念時(shí)，可能會出現(xiàn)理解上的困難。因此，教學(xué)中需要注重規(guī)則講解與實(shí)踐結(jié)合，幫助學(xué)生逐步克服這些障礙。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過清晰的講解幫助學(xué)生們掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則，接著引導(dǎo)他們通過小組討論來應(yīng)用這些規(guī)則。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生們模擬日常生活中的場景，用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對話。此外，我會引入一些互動游戲，如“猜猜他是誰”或“單詞接龍”，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)使用新語法。

3.教學(xué)媒體方面，我將使用PPT展示語法規(guī)則和例句，同時(shí)利用多媒體資源播放相關(guān)的日常生活視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘）**

目標(biāo)：引起學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們每天都會做些什么呢？有沒有注意到我們用英語描述這些日常活動的方式？”

-展示一些關(guān)于日常生活的圖片或視頻片段，如學(xué)生上學(xué)、家庭聚餐、運(yùn)動等，讓學(xué)生初步感受英語在日常交流中的運(yùn)用。

-簡短介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念，即描述習(xí)慣性動作、一般事實(shí)和存在的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)它在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

**2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）**

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，強(qiáng)調(diào)它用于描述不受時(shí)間限制的經(jīng)常性動作、普遍真理和靜態(tài)情況。

-使用圖表展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動詞變化規(guī)則，特別強(qiáng)調(diào)規(guī)則變化和不規(guī)則動詞。

-通過例句展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在句子中的應(yīng)用，如“Ieatbreakfastat7a.m.”（我每天早上7點(diǎn)吃早餐）。

**3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）**

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的日常生活的案例，如“我的朋友和家人”、“學(xué)校生活”、“興趣愛好”等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景，讓學(xué)生看到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在這些情境中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述自己的日常生活，并鼓勵(lì)他們分享自己的例子。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘）**

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與日常生活相關(guān)的主題，如“周末活動”、“學(xué)校規(guī)則”等。

-每組討論如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述他們的主題，并嘗試構(gòu)建簡單的對話或短文。

-小組內(nèi)分工合作，一人記錄，一人描述，一人總結(jié)。

-每組派代表向全班展示他們的討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）**

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示他們的討論成果，包括對話、短文或情景模擬。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，特別是對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘）**

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義、動詞變化規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述日常生活和交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文，可以是日記形式，也可以是故事敘述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常英語對話集：收集一些日常生活中的英語對話樣本，如購物、餐廳點(diǎn)餐、問路等，幫助學(xué)生將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)應(yīng)用于實(shí)際交流。

-視頻教程：尋找一些關(guān)于英語語法講解的視頻，特別是關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的雙重刺激來加深理解。

-互動練習(xí)網(wǎng)站：推薦一些在線英語練習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，提供豐富的練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。

-文化背景資料：介紹一些與日常生活方式相關(guān)的文化背景資料，如不同國家的早餐習(xí)慣、學(xué)校制度等，幫助學(xué)生了解文化差異，豐富語言學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀英文繪本或兒童書籍來接觸更多使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，提高閱讀理解能力。

-組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對話，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)記錄自己的日常活動，如寫日記、制作家庭相冊等，將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)賬號，定期分享一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和練習(xí)，保持學(xué)習(xí)的連貫性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交換活動，與母語為英語的人交流，在實(shí)踐中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高口語表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英文電影或電視劇，注意觀察劇中人物如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，分析其語境和表達(dá)效果。

-提供一些英語歌曲，讓學(xué)生通過歌詞學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，同時(shí)享受音樂帶來的樂趣。

-組織小組項(xiàng)目，讓學(xué)生合作完成一個(gè)小型的英語調(diào)查報(bào)告，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述調(diào)查結(jié)果，提高團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目策劃能力。典型例題講解在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的典型例題時(shí)，我們將通過以下五個(gè)例子來展示其應(yīng)用：

**例題一：**

描述一般習(xí)慣性動作。

-題目：Mymother________everymorning.

-答案：getsupat6:00.

**例題二：**

描述普遍真理或客觀事實(shí)。

-題目：Thesun________intheeast.

-答案：rises.

**例題三：**

描述存在的狀態(tài)或特征。

-題目：Mybrother________ateacher.

-答案：is.

**例題四：**

描述一般情況下的行為或活動。

-題目：We________EnglishlessonsonMondays.

-答案：have.

**例題五：**

描述某人擁有的特征或品質(zhì)。

-題目：She________averykindperson.

-答案：is.

**補(bǔ)充說明與舉例：**

1.**例題一**：一般習(xí)慣性動作通常用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)。例如，“Mybrothereatsbreakfastat7a.m.”（我哥哥每天早上7點(diǎn)吃早餐）。

2.**例題二**：普遍真理或客觀事實(shí)通常用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來陳述。例如，“Waterboilsat100degreesCelsius.”（水在100攝氏度沸騰）。

3.**例題三**：描述存在的狀態(tài)或特征時(shí)，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如，“Mycarisred.”（我的車是紅色的）。

4.**例題四**：在描述一般情況下的行為或活動時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是合適的。例如，“Wegotoschoolbybus.”（我們坐公交車去學(xué)校）。

5.**例題五**：描述某人擁有的特征或品質(zhì)時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)同樣適用。例如，“Sheisveryintelligent.”（她非常聰明）。

-完成句子：He________(go)tothegymthreetimesaweek.

-選擇正確的時(shí)態(tài)：TheEarth________(be)round.教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，今天我們的英語課就到這里了。在我們學(xué)習(xí)了Unit6ADayintheLifePeriodIIISectionA——一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)之后，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，也反思一下我們的教學(xué)效果。

首先，我想問問大家，這節(jié)課你覺得怎么樣？有沒有覺得哪里不太明白或者覺得特別有趣的地方？我們可以一起討論一下。

在反思我們的教學(xué)過程之前，我想先表揚(yáng)一下大家。我發(fā)現(xiàn)大家在這節(jié)課上都很積極參與，不管是角色扮演還是小組討論，你們都表現(xiàn)得很棒。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲抑滥銈儗τ⒄Z學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

現(xiàn)在，讓我們來談?wù)劷虒W(xué)反思。我想從以下幾個(gè)方面來思考：

1.**教學(xué)方法的有效性**：我注意到在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)則時(shí)，有些同學(xué)還是有些困惑。這可能是因?yàn)槲覍σ?guī)則的講解還不夠清晰或者舉例不夠生動。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的實(shí)例和圖表來幫助大家更好地理解這些規(guī)則。

2.**學(xué)生的參與度**：雖然大家都很積極，但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在小組討論時(shí)比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信。為了提高大家的參與度，我打算在下節(jié)課嘗試更多的互動游戲，讓大家在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語。

3.**作業(yè)設(shè)計(jì)**：我布置的作業(yè)是寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文，這本來是希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的作業(yè)內(nèi)容比較簡單，可能是因?yàn)樗麄儗θ绾芜\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在課后提供一些寫作指導(dǎo)，比如提供一些寫作框架和提示，幫助大家更好地完成作業(yè)。

4.**個(gè)別輔導(dǎo)**：在課堂上，我注意到有些同學(xué)在理解語法點(diǎn)上有困難。為了幫助他們，我打算在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對他們的具體問題進(jìn)行講解和練習(xí)。

5.**評估方式**：我意識到僅僅通過課堂表現(xiàn)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可能不夠全面。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中引入更多的評估方式，比如寫作、口語測試等，以便更全面地了解大家的學(xué)習(xí)情況。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit6ADayintheLifePeriodIIISectionA——一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。通過這節(jié)課，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義、用法和特點(diǎn)。它用于描述習(xí)慣性動作、普遍真理和存在的狀態(tài)，是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫臅r(shí)態(tài)之一。

首先，我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動詞變化規(guī)則。對于規(guī)則變化動詞，我們需要在動詞原形后加上相應(yīng)的詞尾（-s或-es），而對于不規(guī)則動詞，則需要記住它們各自的變化形式。例如，“go”變成“goes”，“have”變成“has”。

在課堂活動中，我們進(jìn)行了角色扮演和小組討論，大家積極參與，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述了不同的日常生活場景。這些活動不僅幫助我們鞏固了所學(xué)知識，還提高了我們的語言表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)測試：

1.選擇題：

-選擇正確的動詞形式填空。

-Mybrother________(go)toschoolbybuseveryday.

A.goes

B.go

C.going

D.went

2.完形填空：

-閱讀以下短文，并選擇合適的動詞形式填空。

Myfavoritesubjectatschoolis________(be)science.I________(like)sciencebecauseithelpsmeunderstandhowthingswork.Everyday,we________(learn)newthingsinscienceclass.Scienceis________(be)veryinteresting.

3.寫作練習(xí)：

-用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一段關(guān)于你日常生活的短文，描述你每天早上起床后到上學(xué)前這段時(shí)間的活動。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：