21青蛙賣泥塘教學設計-2023-2024學年二年級語文下冊統編版主備人備課成員設計思路嘿，同學們，今天我們要一起走進一個有趣的故事——《青蛙賣泥塘》！這節課，我打算帶你們從青蛙的角度出發，去感受大自然的魅力，體會人與自然和諧共生的美好。我們會在課堂上模擬一場買賣泥塘的“大戲”，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習生字詞，感受句子的魅力。咱們一起期待這場“戲”的精彩吧！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是讓學生理解故事《青蛙賣泥塘》的主題思想，即通過青蛙的經歷，教育學生要珍惜家園，保護環境。具體來說，重點在于引導學生識別故事中的自然環境描寫，體會青蛙對家園的熱愛和最終實現家園改造的過程。

-細節舉例：例如，通過分析青蛙對泥塘的描述，讓學生體會其環境的美和青蛙的情感變化。

2.教學難點

-難點內容：本節課的難點在于幫助學生理解故事中青蛙與泥塘的關系，以及青蛙如何通過努力改善家園。學生需要理解故事背后的象征意義，即個人努力與環境和諧共生的重要性。

-細節舉例：例如，在講解青蛙賣泥塘的過程中，學生可能會難以理解青蛙為何愿意付出努力去改造泥塘，這需要教師引導學生思考青蛙的動機和價值觀。此外，學生還需要理解故事中的隱喻，如青蛙代表個人，泥塘代表家園，通過這些隱喻來理解更深層次的道理。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、黑板或白板

-課程平臺：班級學習平臺或學校教學資源庫

-信息化資源：故事《青蛙賣泥塘》的電子文本、相關圖片、動畫或視頻資料

-教學手段：實物教具（如泥塘模型）、卡片游戲、角色扮演活動教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有見過美麗的泥塘呢？今天我們要來認識一位好朋友——青蛙，它有一個特別的夢想，就是賣掉自己的家——泥塘。你們想知道青蛙的夢想會實現嗎？讓我們一起走進《青蛙賣泥塘》的故事吧！

-回顧舊知：在我們之前的學習中，我們了解過哪些關于自然環境和動物的故事呢？大家還記得嗎？讓我們一起回顧一下，為今天的故事做好準備。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會朗讀《青蛙賣泥塘》的故事，讓大家對整個故事有一個整體的了解。然后，我會逐段分析故事內容，解釋故事中的關鍵詞匯和句子，幫助大家理解青蛙的想法和行動。

-舉例說明：我會用簡單的例子來解釋故事中的難點，比如青蛙為什么想要賣掉泥塘，以及他是如何與動物朋友們商量的。

-互動探究：在講解過程中，我會提出問題，引導學生思考青蛙的行為背后的原因，比如青蛙對家園的感情、對未來的期望等。

3.情境體驗（約10分鐘）

-角色扮演：我會邀請幾名學生來扮演故事中的角色，讓大家更直觀地感受故事情節。通過角色扮演，學生可以更好地理解角色的心理和行為。

-制作泥塘：我會提供一個泥塘模型，讓學生動手制作，在這個過程中，他們可以思考如何改善自己的家園環境。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會準備一些與故事相關的練習題，讓學生獨立完成，以此來鞏固他們對故事內容的理解。

-教師指導：在學生做練習時，我會巡回指導，針對學生的疑問給予解答，確保每個學生都能跟上教學的進度。

5.總結提升（約5分鐘）

-故事回顧：我會再次簡要回顧《青蛙賣泥塘》的故事，強調故事中的主要道理。

-情感共鳴：我會引導學生談談自己對故事的理解和感受，鼓勵他們珍惜自己的家園，保護環境。

6.課后拓展（約5分鐘）

-家庭作業：我會布置一些家庭作業，讓學生通過繪畫、寫作等方式表達自己對故事的理解。

-環保行動：我會鼓勵學生在日常生活中實踐環保，比如節約用水、保護動物等。

整個教學過程中，我會注重學生的參與度，通過多種教學手段激發學生的學習興趣，同時注重知識的應用，讓學生在實踐中學習和成長。學生學習效果1.**理解故事主題**：學生能夠理解《青蛙賣泥塘》這個故事所傳達的主題，即環境保護和家園意識。他們能夠認識到保護環境的重要性，以及每個人都可以為改善環境做出貢獻。

2.**生字詞掌握**：學生在學習過程中接觸并掌握了故事中的一些生字詞，如“泥塘”、“改造”、“愿望”等。他們能夠正確書寫這些生字詞，并在語境中理解其含義。

3.**閱讀理解能力提升**：通過分析故事中的情節和角色心理，學生的閱讀理解能力得到了提升。他們能夠從故事中提煉出關鍵信息，并表達自己的觀點。

4.**語言表達能力增強**：學生在角色扮演和小組討論中，能夠用簡潔、準確的語言表達自己的想法，這有助于提高他們的語言表達能力。

5.**情感共鳴與價值觀培養**：學生通過青蛙的故事，感受到了對家園的熱愛和對美好生活的向往，這有助于培養他們的情感共鳴和正確的價值觀。

6.**問題解決能力提高**：在制作泥塘模型和解決故事中青蛙面臨的困境時，學生需要動腦筋思考，這有助于提高他們的問題解決能力。

7.**合作學習與交流能力**：在小組活動中，學生需要相互協作，共同完成任務。這有助于提高他們的合作學習能力和團隊交流能力。

8.**審美與創造力的激發**：通過繪畫和寫作等課后拓展活動，學生的審美能力和創造力得到了激發。他們能夠用自己的方式表達對故事的理解和感受。

9.**學習興趣的激發**：通過生動的故事和互動活動，學生對語文學習產生了濃厚的興趣，這對他們未來的學習生涯有著積極的影響。

10.**跨學科能力的培養**：學生在學習過程中，不僅涉及語文知識，還涉及到了環境保護、藝術欣賞等多個領域的知識，這有助于培養他們的跨學科能力。板書設計①本文重點知識點

-青蛙賣泥塘的故事梗概

-環境保護與家園意識

-青蛙的性格特點

②關鍵詞

-泥塘、賣、改造、愿望、朋友、夢想

③重點句子

-“青蛙有一個夢想，那就是賣掉自己的家——泥塘。”

-“青蛙決定要賣掉泥塘，去換一個更好的家。”

-“青蛙的朋友們聽了青蛙的話，都來幫忙，一起努力改造泥塘。”

-“經過大家的努力，泥塘變得漂亮了，青蛙的家園變得更加美麗。”教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度很高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-在朗讀故事和討論環節，學生的發音清晰，表達流暢，能夠準確地理解故事內容。

-學生在角色扮演中，能夠根據角色的特點進行表演，表現出良好的情感共鳴。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時，學生們能夠積極發言，提出自己的觀點，并尊重他人的意見。

-小組合作完成泥塘模型制作，每個成員都積極參與，共同完成任務，體現了良好的團隊協作能力。

-在展示環節，每個小組都能夠清晰、有條理地介紹自己的作品，并解釋其背后的設計理念。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，能夠評估學生對故事內容的理解和生字詞的掌握情況。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于故事情節的問題，對生字詞的書寫和運用也較為熟練。

-少數學生在回答某些問題時表現出困惑，需要進一步個別輔導。

4.課后作業完成情況：

-學生能夠按時完成課后作業，如繪畫、寫作等，表達了對故事的理解和感受。

-作業質量普遍較高，學生能夠運用所學知識，創作出富有想象力和創意的作品。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和良好表現給予肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

-針對小組討論成果展示：教師贊賞學生的團隊協作和創新能力