七年級地理上冊1.3《地球的運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計（新版）粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神奇的現(xiàn)象——地球的運(yùn)動！這可是地理課上的一大亮點(diǎn)哦！我們粵教版七年級地理上冊的1.3章節(jié)，就專門介紹了這個話題。我們會從地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩個方面來展開，讓大家對地球的運(yùn)動有一個全面的認(rèn)識。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場地理之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對地球運(yùn)動現(xiàn)象的觀察和分析能力，提高地理思維和空間想象能力。引導(dǎo)學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對自然現(xiàn)象和人類活動的影響，增強(qiáng)對地理知識的探究欲望和科學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，通過小組討論和探究活動，提升溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本知識，包括地球的形狀、大小以及地球表面的基本特征。他們對地球的基本概念有一定的了解，但對于地球的運(yùn)動機(jī)制和這些運(yùn)動如何影響我們的日常生活還缺乏深入的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對自然界和宇宙現(xiàn)象充滿好奇，他們對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新知識，但可能需要更多直觀的演示和實(shí)踐活動來鞏固理解。學(xué)生們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上表現(xiàn)出多樣性，有的同學(xué)喜歡通過視覺圖像來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手操作和實(shí)驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)地球運(yùn)動這一章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難：首先，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念較為抽象，學(xué)生可能難以在腦海中形成直觀的空間想象；其次，地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象和自然規(guī)律對學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要通過多次練習(xí)和講解才能理解；最后，學(xué)生可能對時間概念的理解不夠深入，難以把握地球運(yùn)動的時間尺度。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際案例和互動體驗(yàn)來克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對地球運(yùn)動的看法和疑問。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演地球、太陽和觀測者，直觀感受地球運(yùn)動產(chǎn)生的晝夜更替和四季變化。

3.利用多媒體課件展示地球運(yùn)動的相關(guān)圖像和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。此外，引入實(shí)驗(yàn)?zāi)M地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生動手操作，加深理解。

4.設(shè)計地理游戲，如“地球運(yùn)動大挑戰(zhàn)”，通過游戲競賽形式，鞏固學(xué)生對地球運(yùn)動知識的掌握。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起揭開地球運(yùn)動的神秘面紗。你們有沒有想過，為什么會有白天和黑夜？為什么會有春夏秋冬？這些現(xiàn)象都和地球的運(yùn)動密切相關(guān)。今天，我們就來探究一下地球的運(yùn)動，看看它如何影響我們的生活。

【新課講授】

1.**地球自轉(zhuǎn)**

-**學(xué)生活動**：同學(xué)們，我們先來了解一下地球的自轉(zhuǎn)。請看大屏幕，這里有一張地球自轉(zhuǎn)的動畫，大家仔細(xì)觀察，然后告訴我，地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？

-**教師講解**：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，這意味著從北極上空看地球，地球是逆時針旋轉(zhuǎn)的。地球自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時，這就是我們所說的一天。

-**互動提問**：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了哪些現(xiàn)象呢？請同學(xué)們舉手回答。

-**學(xué)生回答**：晝夜更替、時差、日月星辰的東升西落。

-**教師總結(jié)**：非常好，地球自轉(zhuǎn)確實(shí)產(chǎn)生了晝夜更替、時差和日月星辰的東升西落等地理現(xiàn)象。

2.**地球公轉(zhuǎn)**

-**學(xué)生活動**：接下來，我們來探究地球的公轉(zhuǎn)。請同學(xué)們再次觀察大屏幕上的動畫，這次是地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的情景。

-**教師講解**：地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東，它圍繞太陽公轉(zhuǎn)的周期是一年。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化等現(xiàn)象。

-**互動提問**：地球公轉(zhuǎn)對我們的生活有什么影響呢？

-**學(xué)生回答**：影響氣候、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、影響日出日落時間等。

-**教師總結(jié)**：地球公轉(zhuǎn)確實(shí)對我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響。

3.**地球運(yùn)動與地理現(xiàn)象的關(guān)系**

-**學(xué)生活動**：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個小實(shí)驗(yàn)。請同學(xué)們拿出手中的地球儀，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察并記錄下產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-**教師講解**：通過這個實(shí)驗(yàn)，我們可以更直觀地看到地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，比如晝夜更替、四季變化等。

-**互動提問**：這些地理現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？

-**學(xué)生回答**：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替，地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化。

-**教師總結(jié)**：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同作用，產(chǎn)生了豐富多彩的地理現(xiàn)象。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替、時差和日月星辰的東升西落等現(xiàn)象，地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化等現(xiàn)象。這些地理現(xiàn)象對我們的生活有著重要的影響。

【課后作業(yè)】

1.請同學(xué)們課后查閱資料，了解地球運(yùn)動對人類活動的影響。

2.請同學(xué)們以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于地球運(yùn)動的科普宣傳冊，下節(jié)課分享給大家。

【教學(xué)反思】拓展與延伸1.**地球自轉(zhuǎn)與太陽輻射**

-**拓展材料**：《地球自轉(zhuǎn)對太陽輻射分布的影響》

-**學(xué)生活動**：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)材料，了解地球自轉(zhuǎn)如何影響太陽輻射的分布，以及這對地球氣候和生態(tài)環(huán)境的影響。

2.**地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化**

-**拓展材料**：《地球公轉(zhuǎn)引起的季節(jié)變化與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》

-**學(xué)生活動**：通過閱讀材料，學(xué)生可以深入了解地球公轉(zhuǎn)如何導(dǎo)致季節(jié)變化，以及這些變化如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活。

3.**地球自轉(zhuǎn)與地球傾斜**

-**拓展材料**：《地球傾斜角度與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系》

-**學(xué)生活動**：學(xué)生可以通過研究地球傾斜角度的變化，探究其對地球自轉(zhuǎn)速度和季節(jié)變化的影響。

4.**地球運(yùn)動與時間計算**

-**拓展材料**：《地球運(yùn)動與時間計算的方法》

-**學(xué)生活動**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何根據(jù)地球運(yùn)動計算時間，包括時差和區(qū)時的概念。

5.**地球運(yùn)動與地球物理**

-**拓展材料**：《地球自轉(zhuǎn)與地球物理現(xiàn)象》

-**學(xué)生活動**：探索地球自轉(zhuǎn)與地震、潮汐等地球物理現(xiàn)象之間的關(guān)系。

6.**地球運(yùn)動與全球氣候變化**

-**拓展材料**：《地球運(yùn)動與全球氣候變化的關(guān)系》

-**學(xué)生活動**：通過研究地球運(yùn)動如何影響氣候，學(xué)生可以了解全球氣候變化的原因和影響。

7.**地球運(yùn)動與地球科學(xué)**

-**拓展材料**：《地球運(yùn)動與地球科學(xué)的基本原理》

-**學(xué)生活動**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)地球科學(xué)的基本原理，包括地球的結(jié)構(gòu)、地質(zhì)年代和地球運(yùn)動對地質(zhì)現(xiàn)象的影響。

8.**地球運(yùn)動與人文地理**

-**拓展材料**：《地球運(yùn)動對人文地理的影響》

-**學(xué)生活動**：學(xué)生可以探討地球運(yùn)動如何影響人類社會的發(fā)展，包括城市規(guī)劃、交通運(yùn)輸和文化分布。板書設(shè)計①地球運(yùn)動概述

-地球運(yùn)動類型：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)：自西向東，周期24小時，產(chǎn)生晝夜更替、時差

-地球公轉(zhuǎn)：圍繞太陽，周期一年，產(chǎn)生四季變化、正午太陽高度變化

②地球自轉(zhuǎn)詳細(xì)內(nèi)容

-自轉(zhuǎn)方向：自西向東

-自轉(zhuǎn)周期：約24小時

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜更替、時差、日月星辰東升西落

③地球公轉(zhuǎn)詳細(xì)內(nèi)容

-公轉(zhuǎn)方向：自西向東

-公轉(zhuǎn)周期：約365.25天

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季變化、正午太陽高度變化、晝夜長短變化

④地球運(yùn)動對地理現(xiàn)象的影響

-晝夜更替

-時差

-四季變化

-正午太陽高度變化

-晝夜長短變化作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.**鞏固練習(xí)**：

-完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)基本知識的掌握。

-題目示例：

-選擇題：地球自轉(zhuǎn)的方向是（）。

A.自東向西

B.自西向東

C.自南向北

D.自北向南

-填空題：地球自轉(zhuǎn)的周期是（），這個周期對應(yīng)我們所說的一天。

-簡答題：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象？

2.**探究活動**：

-設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察并記錄現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)報告要求：描述實(shí)驗(yàn)過程、記錄觀察到的現(xiàn)象、分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

3.**小組合作**：

-以小組為單位，研究地球運(yùn)動對當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊懀⒅谱饕环莺唸蟆?/p>

-簡報內(nèi)容應(yīng)包括：研究方法、數(shù)據(jù)收集、分析結(jié)果、結(jié)論和建議。

4.**拓展閱讀**：

-閱讀關(guān)于地球運(yùn)動的科普文章，如《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》、《地球運(yùn)動與人類生活》等，并撰寫讀書筆記。

【作業(yè)反饋】

1.**及時批改**：

-作業(yè)應(yīng)在學(xué)生提交后的第一時間進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時獲得反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：

-對于鞏固練習(xí)，要詳細(xì)指出學(xué)生答案中的錯誤，并提供正確答案和解釋。

-對于探究活動和小組合作，要評價學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計