三年級信息技術上冊第九課我用“鉛筆”畫房子教學設計華中師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，同學們！今天我們要來探索一個有趣的主題——“我用‘鉛筆’畫房子”。這節課選自我們華中師大版三年級信息技術上冊，第九課。在這里，我們不僅要學習如何使用電腦中的“鉛筆”工具，更要發揮我們的創造力，畫出自己心中的房子。這節課緊密結合了課本內容，讓我們在動手操作中提升信息技術素養，同時也鍛煉我們的想象力。準備好了嗎？讓我們一起走進這個充滿樂趣的世界吧！???二、核心素養目標分析1.信息意識：學會運用信息技術工具進行創作，提高對信息技術的敏感度和應用能力。

2.計算思維：通過繪畫練習，鍛煉邏輯思維和空間想象力，培養解決問題的能力。

3.數字化學習與創新：在實踐中學習如何利用數字工具進行創作，激發創新思維。

4.信息責任：了解網絡安全知識，學會在虛擬世界中遵守規則，保護個人信息。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們之前已經接觸過一些基本的信息技術操作，比如打開電腦、使用鼠標和鍵盤等。對于繪畫軟件的基礎操作，部分學生可能已經有所了解，比如在畫圖板或簡單繪畫軟件中嘗試過簡單的線條和形狀繪制。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節課的學習興趣與學生的生活經驗緊密相關，很多同學對繪畫和建筑都有濃厚的興趣。在能力方面，學生的信息技術操作能力參差不齊，有的同學能夠熟練操作電腦和繪畫軟件，而有的同學可能還需要在基礎操作上多加練習。學習風格上，有的同學喜歡動手實踐，通過操作來學習，而有的同學則更傾向于通過觀察和模仿來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在使用“鉛筆”工具繪制房子時，一些學生可能會遇到操作不熟練的問題，比如難以精確控制線條的粗細和角度。此外，對于空間想象和構圖能力的不足也可能成為挑戰。還有一些學生可能在色彩搭配和創意表達上感到困難，這些都是我們需要在教學中關注和引導的方面。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有華中師大版三年級信息技術上冊教材，特別是第九課的相關內容。

2.輔助材料：準備一系列與繪畫房子相關的圖片、圖表和視頻，用以展示不同風格的房子，激發學生的創意。

3.實驗器材：電腦教室的電腦系統需預裝繪畫軟件，確保每位學生都能使用。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生交流想法；在操作臺附近布置足夠的桌面空間，以便學生進行繪畫實踐。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，分享PPT和視頻，要求學生預習“鉛筆”工具的基本使用方法，并了解不同風格的建筑特點。

-設計預習問題：如“你最喜歡的房子是什么樣的？為什么？”引導學生思考建筑的多樣性。

-監控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習筆記和提問情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過預習資料了解“鉛筆”工具的功能。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己對建筑風格的個人喜好。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至班級群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索。

-信息技術手段：利用微信和在線平臺進行預習資源的分享和監控。

作用與目的：

-為課堂學習打下基礎，激發學生對建筑的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同風格的房子圖片，引出“我用‘鉛筆’畫房子”的主題。

-講解知識點：演示如何使用“鉛筆”工具繪制線條和形狀，強調線條的流暢性和形狀的準確性。

-組織課堂活動：分組讓學生嘗試繪制自己的房子，并鼓勵他們互相評價。

-解答疑問：針對學生操作中的問題，如線條控制、顏色搭配等，進行個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生跟隨老師的講解，思考如何應用“鉛筆”工具。

-參與課堂活動：學生積極參與繪畫活動，嘗試繪制自己的房子。

-提問與討論：學生在活動中遇到問題時，主動提問并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解“鉛筆”工具的使用技巧。

-實踐活動法：通過實際操作來掌握技能。

-合作學習法：通過小組活動培養合作精神。

作用與目的：

-讓學生掌握“鉛筆”工具的使用，提高繪畫技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和創造力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生回家后嘗試用“鉛筆”工具繪制一個完整的房間，并上傳至班級群。

-提供拓展資源：推薦一些在線繪畫教程和建筑風格書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：對學生的作業進行批改，并提供個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業：學生按照要求完成繪畫作業。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行自學。

-反思總結：學生反思自己的繪畫過程，總結經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程進行反思。

作用與目的：

-鞏固所學知識，提高學生的繪畫能力。

-通過拓展學習，激發學生的興趣，促進個性化發展。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.建筑風格的歷史與特點

-歐洲古典建筑風格：介紹古希臘、古羅馬、哥特式、文藝復興等建筑風格的起源、特點和歷史背景。

-東方建筑風格：介紹中國、日本、印度等東方國家的建筑風格，如中國古建筑中的宮殿、園林，日本的神社、寺廟，印度的佛塔和寺廟。

-當代建筑風格：介紹現代主義、后現代主義、解構主義等當代建筑風格，以及著名建筑師和他們的代表作品。

2.著名建筑師及作品

-查爾斯·柯里亞（CharlesCorrea）：介紹印度建筑師，以其結合傳統與現代的印度建筑而聞名。

-賽斯·佩里（ZahaHadid）：介紹伊拉克裔英國建筑師，以其大膽的曲線和動態形式而知名。

-弗蘭克·勞埃德·賴特（FrankLloydWright）：介紹美國建筑師，以其有機建筑理念和流線型的設計而著稱。

3.虛擬現實與建筑

-虛擬現實在建筑設計中的應用：介紹如何利用虛擬現實技術進行建筑設計和預覽。

-虛擬現實在建筑教育中的應用：介紹虛擬現實在建筑教育中的作用，如讓學生在虛擬環境中體驗建筑空間。

二、拓展建議

1.觀察與記錄

-帶學生參觀當地的歷史建筑，如古建筑博物館、歷史街區等，讓學生觀察并記錄建筑的特點和歷史背景。

-引導學生觀察現代建筑，如商業綜合體、公共設施等，了解現代建筑的設計理念和風格。

2.研究與討論

-組織學生研究某一特定建筑風格，如中國古典園林，讓學生深入了解其設計理念和文化內涵。

-鼓勵學生討論不同建筑風格之間的異同，以及它們對現代建筑設計的影響。

3.創意實踐

-引導學生設計自己的理想家園，運用所學知識，結合不同建筑風格，設計出獨特的建筑方案。

-組織學生參與建筑模型制作活動，通過動手操作，加深對建筑設計的理解。

4.拓展閱讀

-推薦閱讀與建筑相關的書籍，如《建筑的故事》、《建筑藝術史》等，拓寬學生的知識面。

-引導學生關注建筑相關的雜志、網站和社交媒體，了解最新的建筑動態和設計趨勢。

5.虛擬現實體驗

-引導學生利用虛擬現實技術，體驗不同建筑風格的空間感受，如走進虛擬的古代宮殿或現代摩天大樓。

-組織學生參與虛擬現實建筑教育項目，學習如何利用虛擬現實進行建筑設計。七、教學反思教學反思

這節課，我們一起探索了“我用‘鉛筆’畫房子”的主題，學生們在課堂上的表現讓我有很多值得反思的地方。

首先，我發現同學們對于“鉛筆”工具的使用已經有一定的了解，但操作熟練度參差不齊。在講解“鉛筆”工具的使用方法時，我注意到一些學生表現出濃厚的興趣，他們積極嘗試，動手能力較強；而另一些學生則顯得有些迷茫，對于線條的粗細、角度的把握不夠準確。這讓我意識到，在今后的教學中，我應該更加注重學生的個體差異，針對不同層次的學生進行分層教學，確保每個學生都能跟上教學進度。

其次，課堂活動的設計上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實踐中掌握繪畫技能。然而，在實際操作過程中，我發現部分學生過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。針對這一問題，我將在今后的教學中，更加注重培養學生的獨立思考能力和團隊協作精神，讓他們在合作中學會獨立。

此外，我在布置課后作業時，發現有些學生對于拓展資源的利用不夠充分。這說明我在引導學生進行拓展學習方面還有待提高。今后，我將更加注重激發學生的自主學習興趣，鼓勵他們利用課外資源進行深入學習，拓寬知識面。

在教學過程中，我還發現了一些值得肯定的地方。比如，同學們在繪制房子時，充分發揮了自己的想象力，創作出了風格迥異的作品。這讓我深感欣慰，因為這說明我們的教學目標已經初步實現，學生們在信息技術和藝術創作方面都取得了進步。

然而，在反思中也發現了一些不足之處。例如，課堂上的時間分配不夠合理，導致部分教學內容無法充分展開。在今后的教學中，我將更加注重時間管理，確保每個環節都能得到充分的關注。八、板書設計①

-重點知識點：鉛筆工具的使用方法

-重點詞：鉛筆、線條、粗細、角度、顏色

-句子：掌握鉛筆工具，繪制流暢線條，注意線條粗細和角度。

②

-重點知識點：建筑風格的分類與特點

-重點詞：建筑風格、古典、現代、東方、西方

-句子：了解不同建筑風格，欣賞其獨特之處。

③

-重點知識點：建筑設計的要素

-重點詞：空間、比例、形態、材料、色彩

-句子：建筑設計要考慮空間布局、比例協調、形態美觀、材料選擇和色彩搭配。課堂小結，當堂檢測親愛的同學們，今天我們一起探索了“我用‘鉛筆’畫房子”的奇妙世界。在這節課中，我們不僅學習了如何使用電腦中的“鉛筆”工具來繪制線條和形狀，還通過觀察和分析不同風格的建筑，激發了我們的創造力和想象力。

首先，我們來回顧一下今天的主要知識點：

1.我們了解了“鉛筆”工具的基本功能，包括線條的粗細調整、顏色選擇和擦除功能。

2.通過實例，我們學習了如何繪制直線、曲線和閉合圖形，以及如何組合這些圖形來構建房子的基本結構。

3.我們討論了不同建筑風格的特點，比如古典建筑、現代建筑和東方建筑，并嘗試將這些風格融入到我們的繪畫作品中。

-使用“鉛筆”工具時，要細心觀察屏幕上的線條變化，掌握好鼠標的移動速度和力度，這樣才能畫出滿意的作品。

-在繪畫過程中，不要害怕犯錯，每一次的嘗試都是一次學習的機會。

-創意是繪畫的靈魂，希望大家能夠大膽發揮自己的想象力，畫出獨一無二的房子。

現在，我們來進行當堂檢測，看看大家今天的學習成果如何：

1.請同學們用“鉛筆”工具繪制一個簡單的房子，注意線條的流暢性和圖形的準確性。

2.嘗試在房子周圍添加一些基本的家具，如門、窗戶、陽臺等。

3.選擇一種你喜歡的建筑風格，為你的房子設計一個獨特的屋頂。

檢測完成后，我們可以互相欣賞彼此的作品，并給予對方一些誠懇的反饋。這樣不僅能夠提升我們的繪畫技巧，還能增進我們之間的友誼。

最后，我想說，今天的課程雖然結束了，但我們的創作之旅才剛剛開始。希望大家在課后能夠繼續練習，不斷探索新的繪畫技巧和創意。記住，每個人都有無限的潛力，只要我們愿意去嘗試，去創造，就一定能畫出屬于自己的精彩房子。加油，同學們！期待你們在未來的作品中展現出更多的才華和創意！????典型例題講解1.例題：

使用“鉛筆”工具繪制一個長方形，邊長分別為8厘米和5厘米，并為其填充顏色。

答案：

-第一步：選擇“鉛筆”工具，調整線條粗細為適當大小。

-第二步：在畫布上拖動鼠標，繪制一個長方形，確保邊長分別為8厘米和5厘米。

-第三步：選擇填充工具，選擇合適的顏色，填充長方形。

2.例題：

繪制一個三角形，其中兩邊長度分別為6厘米和8厘米，第三邊長度為10厘米，并繪制一個圓形，直徑為8厘米。

答案：

-第一步：選擇“鉛筆”工具，調整線條粗細。

-第二步：繪制一個三角形，確保兩邊長度分別為6厘米和8厘米，第三邊長度為10厘米。

-第三步：選擇“橢圓”工具，繪制一個直徑為8厘米的圓形。

-第四步：將圓形和三角形組合在一起，形成一個有趣的圖案。

3.例題：

繪制一個由四個直角三角形組成的矩形，每個直角三角形的兩條直角邊長度分別為3厘米和4厘米。

答案：

-第一步：選擇“鉛筆”工具，調整線條粗細。

-第二步：繪制四個直角三角形，每個三角形的兩條直角邊長度分別為3厘米和4厘米。

-第三步：將四個三角形組合成一個矩形，確保每個直角三角形共享一個直角。

4.例題：

使用“鉛筆”工具繪制一個正方形，邊長為7厘米，然后在其內部繪制一個直徑為5厘米的圓形。

答案：

-第一步：選擇“鉛筆”工具，調整線條粗細。

-第二步：繪制一個邊長為7