Unit1SectionAGrammarfocus(3a-3d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SectionAGrammarfocus(3a-3d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們一起來(lái)探索英語(yǔ)世界的奇妙之處！我們今天要學(xué)習(xí)的是“Unit1SectionAGrammarfocus(3a-3d)”，這可是我們?nèi)私贪嬗⒄Z(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)中的精華部分哦！咱們要掌握的是如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或發(fā)生的正在進(jìn)行的狀況。這個(gè)過(guò)程就像是給英語(yǔ)句子加上一個(gè)活潑的小舞蹈，讓它更加生動(dòng)有趣！接下來(lái)，咱們就要將我們?cè)谡n本中學(xué)到的這些語(yǔ)法小寶貝，用在實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)中，讓我們的英語(yǔ)更加流利！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的“語(yǔ)言運(yùn)用”和“文化理解”核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生將能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作或事件，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生探索英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)了解不同的文化習(xí)俗，從而增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)和能力。這樣的學(xué)習(xí)不僅豐富了學(xué)生的語(yǔ)言技能，也拓寬了他們的國(guó)際視野。?????學(xué)習(xí)者分析首先，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，比如簡(jiǎn)單的時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)。這為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，但需要注意的是，這些基礎(chǔ)知識(shí)可能存在一定的差異性，有的同學(xué)可能對(duì)時(shí)態(tài)的理解更為深入，而有的同學(xué)則可能還處于初步接觸的階段。

在學(xué)習(xí)興趣方面，大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度，尤其是當(dāng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合時(shí)，比如通過(guò)歌曲、電影等娛樂(lè)方式，他們的興趣會(huì)更加濃厚。然而，對(duì)于語(yǔ)法學(xué)習(xí)，部分同學(xué)可能會(huì)感到枯燥乏味，因?yàn)樗麄冇X(jué)得語(yǔ)法規(guī)則較為抽象，難以與實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用相結(jié)合。

在能力方面，同學(xué)們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力各有側(cè)重。一些同學(xué)在聽(tīng)說(shuō)方面表現(xiàn)出色，但在寫(xiě)作和語(yǔ)法方面可能相對(duì)較弱。此外，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各異，有的同學(xué)喜歡通過(guò)聽(tīng)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和寫(xiě)作。

至于可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，首先是對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解。這個(gè)時(shí)態(tài)涉及到動(dòng)詞的變化和句子的結(jié)構(gòu)，對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)可能比較難以掌握。其次，是將語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，這是一個(gè)需要不斷練習(xí)和積累的過(guò)程。最后，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)不同，這也可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到個(gè)性化的困難。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，同時(shí)通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。??????教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺(tái)，如PPT軟件，用于展示教學(xué)幻燈片。

-教學(xué)硬件：電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)。

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺(tái)，用于課后練習(xí)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

-信息化資源：英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站，提供在線練習(xí)和反饋。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具，如時(shí)間沙漏，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念。

-音頻材料：英語(yǔ)聽(tīng)力材料，用于練習(xí)聽(tīng)力理解和模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-課本和輔助教材：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，相關(guān)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)和參考書(shū)。教學(xué)過(guò)程**一、導(dǎo)入新課**

（教師站在教室前，微笑著面對(duì)學(xué)生）

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)很有趣的英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。你們可能已經(jīng)在生活中用到了這個(gè)時(shí)態(tài)，比如描述正在發(fā)生的動(dòng)作或者正在進(jìn)行的活動(dòng)。今天，我們就來(lái)深入了解一下這個(gè)時(shí)態(tài)的秘密。

**二、復(fù)習(xí)舊知**

（教師走到黑板前，寫(xiě)下幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子）

首先，讓我們回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的時(shí)態(tài)。看，這些都是我們之前學(xué)過(guò)的時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)。你們記得它們的特點(diǎn)嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下這些時(shí)態(tài)的區(qū)別。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

很好，同學(xué)們都積極地參與了討論。現(xiàn)在，我們來(lái)分享一下你們的發(fā)現(xiàn)吧。

（學(xué)生舉手發(fā)言，教師記錄）

**三、新課導(dǎo)入**

（教師回到講臺(tái)，拿起教鞭）

同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我們知道了不同時(shí)態(tài)的區(qū)別。那么，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是什么呢？它有什么特別的地方呢？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)時(shí)態(tài)的神秘面紗。

**四、語(yǔ)法講解**

（教師展示PPT，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞）

首先，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，就是主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞。比如，“Iamreadingabook.”（我在讀書(shū)。）這個(gè)句子中，“am”是be動(dòng)詞，“reading”是現(xiàn)在分詞。

（教師示范幾個(gè)例句，并解釋）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)練習(xí)一下。請(qǐng)同學(xué)們跟我一起說(shuō)：

1.Iamreadingabook.

2.Sheiswritingaletter.

3.Theyarewatchingamovie.

（學(xué)生跟讀）

很好，同學(xué)們都能正確地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。接下來(lái)，我們要注意一點(diǎn)，那就是現(xiàn)在分詞的形式。現(xiàn)在分詞通常是由動(dòng)詞的-ing形式構(gòu)成的，但也有一些特殊的動(dòng)詞，它們的現(xiàn)在分詞形式有所不同。比如，“go”的現(xiàn)在分詞是“going”，“have”的現(xiàn)在分詞是“having”。

（教師展示特殊動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，并舉例說(shuō)明）

**五、練習(xí)鞏固**

（教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，學(xué)生開(kāi)始做練習(xí)）

現(xiàn)在，我們來(lái)做一些練習(xí)，鞏固一下今天所學(xué)的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題：

1.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)完成句子。

2.選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

3.改寫(xiě)句子，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）

同學(xué)們，做得很好！你們已經(jīng)掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和使用方法。接下來(lái)，我們要將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)中。

**六、情景模擬**

（教師組織學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)情景，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)模擬一下現(xiàn)實(shí)生活中的情景。請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)場(chǎng)景，比如在公園、在學(xué)校、在家里等，然后用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述這個(gè)場(chǎng)景。

（學(xué)生分組準(zhǔn)備，教師提示）

（學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，教師和其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)）

非常棒！同學(xué)們的情景描述得非常生動(dòng)。現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看誰(shuí)能夠準(zhǔn)確地描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

**七、游戲環(huán)節(jié)**

（教師組織游戲，學(xué)生參與）

游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，我將會(huì)給出一個(gè)動(dòng)作，比如“跑步”，然后請(qǐng)同學(xué)們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述這個(gè)動(dòng)作。比如，“Theyarerunninginthepark.”（他們?cè)诠珗@里跑步。）首先，我來(lái)開(kāi)始。

（教師給出動(dòng)作，學(xué)生快速反應(yīng)）

非常好，同學(xué)們的反應(yīng)速度很快。現(xiàn)在，輪到你們來(lái)出題了。

（學(xué)生之間互相出題，游戲進(jìn)行）

這個(gè)游戲不僅能夠幫助我們鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，還能夠提高我們的反應(yīng)速度和語(yǔ)言表達(dá)能力。

**八、總結(jié)回顧**

（教師回到講臺(tái)，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，這是一個(gè)非常實(shí)用的時(shí)態(tài)。通過(guò)今天的練習(xí)和游戲，我相信大家已經(jīng)對(duì)這個(gè)時(shí)態(tài)有了更深入的理解。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，請(qǐng)同學(xué)們多加練習(xí)，將這個(gè)時(shí)態(tài)運(yùn)用到你們的日常交流中。

（教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)）

好了，今天的課就到這里。同學(xué)們，下課后請(qǐng)復(fù)習(xí)今天的知識(shí)點(diǎn)，如果有任何疑問(wèn)，歡迎在下節(jié)課前向我提問(wèn)。下課！?????學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)一系列的互動(dòng)和實(shí)踐，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**語(yǔ)法知識(shí)掌握**：學(xué)生們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確運(yùn)用主語(yǔ)、be動(dòng)詞和現(xiàn)在分詞來(lái)構(gòu)建句子。例如，他們能夠區(qū)分“am/is/are”的不同用法，并正確使用它們來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.**語(yǔ)言表達(dá)能力提升**：通過(guò)情景模擬和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，而且他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠更加自然地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流，表達(dá)自己的思想和感受。

3.**跨文化理解能力增強(qiáng)**：在討論和模擬不同文化背景下的情景時(shí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的跨文化理解能力。他們能夠認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言不僅僅是溝通的工具，也是文化的一部分。

4.**學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)提高**：通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們更加積極地參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這對(duì)于長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程是非常有益的。

5.**自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展**：在完成練習(xí)和準(zhǔn)備情景模擬的過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。他們能夠自主查找資料，練習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)，并在小組合作中共同進(jìn)步。

6.**批判性思維能力培養(yǎng)**：在討論不同時(shí)態(tài)的用法時(shí)，學(xué)生們需要批判性地思考并比較不同時(shí)態(tài)之間的區(qū)別。這種批判性思維能力的培養(yǎng)對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了語(yǔ)法知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。他們能夠用英語(yǔ)描述自己的夢(mèng)想、目標(biāo)和正在努力的事情。典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，接下來(lái)我們將通過(guò)幾個(gè)典型例題來(lái)進(jìn)行講解和練習(xí)。

**例題1：**

請(qǐng)將下列句子改寫(xiě)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-Hegoestoschooleveryday.

-ShewatchesTVintheevening.

-Theyplayfootballafterschool.

**答案：**

-Heisgoingtoschooleveryday.

-SheiswatchingTVintheevening.

-Theyareplayingfootballafterschool.

**例題2：**

選擇正確的現(xiàn)在分詞填空。

-Whatareyou__________(do/doing)?

-She__________(write/writeing)aletter.

-Thechildren__________(play/play)inthepark.

**答案：**

-Whatareyoudoing?

-Sheiswritingaletter.

-Thechildrenareplaying.

**例題3：**

用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)完成句子。

-Thecat__________(sleep).

-Thesun__________(rise).

-Theplane__________(land).

**答案：**

-Thecatissleeping.

-Thesunisrising.

-Theplaneislanding.

**例題4：**

將下列句子改為否定句。

-Theyarereadingbooks.

-Sheiscookingdinner.

-Heisswimminginthepool.

**答案：**

-Theyaren'treadingbooks.

-Sheisn'tcookingdinner.

-Heisn'tswimminginthepool.

**例題5：**

將下列句子改為一般疑問(wèn)句。

-Heisplayingtheguitar.

-Theyareeatingicecream.

-Sheispaintingthepicture.

**答案：**

-Isheplayingtheguitar?

-Aretheyeatingicecream?

-Isshepaintingthepicture?

1.確保句子中的主語(yǔ)和be動(dòng)詞（am/is/are）匹配。

2.使用正確的現(xiàn)在分詞形式，即動(dòng)詞的-ing形式。

3.在構(gòu)成否定句和一般疑問(wèn)句時(shí)，注意句子的語(yǔ)序和助動(dòng)詞的變化。板書(shū)設(shè)計(jì)①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞

②現(xiàn)在分詞的構(gòu)成

-動(dòng)詞的-ing形式（規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞）

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句和一般疑問(wèn)句

-否定句：主語(yǔ)+be動(dòng)詞的否定形式+現(xiàn)在分詞

-一般疑問(wèn)句：Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞

④現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例句

-Iamreadingabook.

-SheiswatchingTV.

-Theyareplayingfootball.

⑤現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊動(dòng)詞

-Go->going

-Have->having

-Be->being

⑥現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或發(fā)生的正在進(jìn)行的狀況

-表達(dá)當(dāng)前正在進(jìn)行的計(jì)劃或安排

⑦現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的注意事項(xiàng)

-現(xiàn)在分詞的正確形式

-be動(dòng)詞的正確形式和時(shí)態(tài)匹配

-句子的語(yǔ)序和助動(dòng)詞的變化教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)出極高的參與度和積極性。大家能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，并且在情景模擬和游戲環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了良好的合作精神。特別是在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法講解過(guò)程中，同學(xué)們能夠迅速理解和掌握要點(diǎn)，這在很大程度上得益于他們之前對(duì)時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)