Unit6單元整體設計+教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit6單元整體設計+教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit6OurHometown

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??本節課，我們將帶領同學們一起走進我們的家鄉，探索家鄉的歷史、文化、風景和美食。通過學習，同學們不僅能了解自己的家鄉，還能提升英語口語表達能力和跨文化交流意識。讓我們一起開啟這段愉快的英語學習之旅吧！????核心素養目標分析1.文化意識：讓學生了解家鄉的歷史、文化和風俗，增強文化自信。

2.語言能力：提升學生運用英語描述家鄉的能力，提高聽說讀寫技能。

3.思維品質：通過探討家鄉的特色，培養學生分析問題和解決問題的能力。

4.學習能力：引導學生自主學習和探究，提高學習策略和自主學習能力。

5.情感態度：激發學生對家鄉的熱愛，培養積極向上的情感態度。重點難點及解決辦法重點：

1.重點在于學生能夠運用所學詞匯和句型，準確描述家鄉的歷史和文化特點。

2.難點在于如何將抽象的文化概念轉化為具體的英語表達。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解家鄉的歷史文化。

2.設計角色扮演活動，讓學生在實際情境中運用語言，提高表達能力。

3.針對難點，提供詞匯卡片和例句，讓學生反復練習，逐步突破。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年人教版八年級英語上冊的教材。

2.輔助材料：準備與家鄉文化相關的圖片、圖表和視頻，如家鄉風光、歷史建筑等。

3.實驗器材：本節課無實驗操作，無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板和彩筆，以便學生進行小組活動和記錄。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？我們的家鄉有著悠久的歷史和豐富的文化。今天，我們就來一起探索我們的家鄉，看看你們能發現哪些有趣的事情呢？

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學習了如何用英語介紹自己的家庭、學校和興趣愛好。今天，我們將這些知識運用到介紹家鄉的情境中。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細介紹本節課將要學習的詞匯和句型，如“thehistoryof...”、“famouslandmarksin...”等。

-舉例說明：我會用具體的例子來展示如何運用這些詞匯和句型，比如介紹家鄉的歷史古跡、著名景點等。

-互動探究：接下來，我會引導學生分組討論，讓他們用英語描述自己家鄉的一個特色，如美食、節日等。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：在小組討論的基礎上，每個小組將派代表上臺，用英語介紹自己家鄉的特色。我會鼓勵學生積極參與，大膽表達。

-教師指導：在學生介紹的過程中，我會及時給予他們指導和幫助，糾正發音和語法錯誤，同時鼓勵他們用更豐富的詞匯和句型。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生活動：我會布置一個作業，讓學生回家后用英語寫一篇關于自己家鄉的短文，下節課分享給大家。

-教師指導：在布置作業時，我會給出一些寫作提示，如寫作結構、內容要點等，幫助學生更好地完成作業。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：通過本節課的學習，同學們不僅了解了家鄉的歷史文化，還提升了英語表達能力。希望大家在今后的學習中，能夠繼續關注家鄉的變化，用英語講述更多精彩的故事。

-反思：我會引導學生反思本節課的學習過程，鼓勵他們提出自己的疑問和想法，為下一節課做好準備。

教學過程中，我會根據學生的反饋和課堂實際情況，靈活調整教學內容和教學方法，確保每位學生都能在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我會注重培養學生的自主學習能力和團隊合作精神，讓他們在探索家鄉的過程中，不斷提升自己的綜合素質。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《OurHometown:ATravelGuide》是一本關于家鄉旅游的指南，包含了家鄉的歷史、文化、美食和旅游景點介紹。

-《TheStoryofOurHometown》是一本講述家鄉歷史的書籍，通過故事的形式，讓學生了解家鄉的發展歷程。

-《FolkloreandLegendsofOurHometown》收錄了家鄉的民間故事和傳說，有助于學生了解家鄉的傳統文化。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集家鄉的圖片和視頻資料，制作一份關于家鄉的英語小冊子或PPT。

-鼓勵學生通過互聯網或圖書館資源，查找關于家鄉的英文資料，如新聞報道、旅游指南等。

-組織學生進行角色扮演，模擬外國游客參觀家鄉的情景，提高學生的英語口語表達能力。

-設立一個“家鄉故事分享會”，讓學生在課堂上分享自己收集到的家鄉故事，增進同學之間的交流。

3.知識點拓展：

-家鄉的歷史背景：學生可以研究家鄉的歷史，了解重要歷史事件和人物，如古代文明、歷史戰役、著名歷史人物等。

-家鄉的文化特色：學生可以探索家鄉的文化傳統，如節日慶典、民間藝術、傳統手工藝等。

-家鄉的自然風光：學生可以研究家鄉的自然環境，如山脈、河流、湖泊、動植物等。

-家鄉的經濟發展：學生可以了解家鄉的經濟發展狀況，如農業、工業、服務業等。

4.實用性活動建議：

-學生可以參與家鄉的志愿者活動，如環境保護、文化傳承等，將所學知識應用于實踐。

-鼓勵學生與家鄉的親朋好友保持聯系，用英語交流家鄉的變化和發展。

-組織學生參觀家鄉的歷史遺跡和文化場所，親身體驗家鄉的魅力。

-學生可以嘗試用英語撰寫家鄉的旅游攻略，為外國游客提供參考。板書設計①本文重點知識點：

-家鄉的歷史

-家鄉的文化

-家鄉的風景

-家鄉的美食

②詞匯：

-history：歷史

-culture：文化

-landscape：風景

-cuisine：美食

-famouslandmarks：著名地標

-traditionalfestivals：傳統節日

-localspecialties：地方特色

③句型：

-Thisisthehistoryofourhometown.

-Ourhometownisfamousforitsculture.

-Thelandscapeofourhometownisbeautiful.

-Thecuisineofourhometownisdelicious.典型例題講解1.例題：

-Whatisthemaincultureofyourhometown?

-答案：ThemaincultureofmyhometownistraditionalChineseculture,includingfestivals,folkart,andhistoricalsites.

2.例題：

-Describethelandscapeofyourhometown.

-答案：Thelandscapeofmyhometownisdiverse,withmountains,rivers,andlakes.Itoffersbeautifulsceneryforvisitorstoenjoy.

3.例題：

-Whatfamouslandmarksarethereinyourhometown?

-答案：Therearemanyfamouslandmarksinmyhometown,suchastheancientcitywalls,historicaltemples,andscenicparks.

4.例題：

-Canyouintroduceatraditionalfestivalinyourhometown?

-答案：Certainly!TheDragonBoatFestivalisatraditionalfestivalinmyhometown.Peoplecelebratebyracingdragonboatsandeatingzongzi,astickyricedumpling.

5.例題：

-Whatisalocalspecialtyinyourhometown?

-答案：OneofthelocalspecialtiesinmyhometownisPekingduck.Itisafamousdishwithacrispyskinandtendermeat,oftenservedwithpancakesandsauce.

補充說明：

1.針對第一個例題，學生需要能夠描述家鄉的主要文化。這要求學生掌握與家鄉文化相關的詞匯，如傳統節日、民間藝術、歷史遺跡等，并能夠將這些詞匯運用到句子中。

2.在第二個例題中，學生需要描述家鄉的風景。這要求學生能夠描述自然景觀，如山脈、