河南省歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2002—2021）目錄2021年河南省中考作文題 42021年河南省中考作文題 72020年河南省中考作文題 102019年河南省中考作文題 132019年河南省中考作文題 152018年河南省中考作文題 152018年河南省中考作文題 182017年河南省中考作文題 202017年河南省中考作文題 212016年河南省中考作文題 212016年河南省中考作文題 222015年河南省中考作文題 232015年河南省中考作文題 242014年河南省中考作文題 242014年河南省中考作文題 262013年河南省中考作文題 272012年河南省中考作文題 272011年河南省中考作文題 272010年河南省中考作文題 282009年河南省中考作文題 292008年河南省中考作文題 292007年河南省中考作文題 292007年河南省中考作文題（課改區(qū)） 292007年河南開封中考作文題 302006年河南省中考作文題 302006年河南省中考作文題（課改區(qū)） 312006年河南省中考作文題（課改區(qū)） 322005年河南省中考作文題 342005年河南省中考作文題 342005年河南省中考作文題（課改區(qū)） 352005年河南省中考作文題（課改區(qū)） 352005年河南洛陽中考作文題 362004年河南省中考作文題 362003年河南省中考作文題 372003年河南開封中考作文題 372002年河南省中考作文題 37

2021年河南省中考作文題【作文原題】校報《芳草地》舉辦征文活動，圍繞“開始”這一話題給出了兩個作文題目，請任選一個，寫一篇作文，向《芳草地》投稿。（50分）（1）請以“從開始”為題，寫一篇記敘文，向“成長足跡”欄目投稿。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【專家解讀】（1）今年河南中考作文在延續(xù)2020年河南中考任務(wù)驅(qū)動式作文這一作文形式的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新，即題目中加入了具體的情境。而在形式上又與前幾年的命題形式有所相似，即一個命題（半命題）作文與一個材料作文相結(jié)合的形式。寫作模式仍是二選一。（2）今年河南中考作文整體而言穩(wěn)中有變，具備全國視野，符合當(dāng)下命題的潮流趨勢。命題設(shè)計的情境是校報《芳草地》舉辦征文活動，向?qū)W生征稿。河南中考作文從2020年起已經(jīng)明確了文體要求，不再有“文體不限”這種要求。總體來說，今年的作文其寫作要求更為具體，兩個題目都在情境沉浸和任務(wù)驅(qū)動之下，提供了具體的寫作支架。記敘文體的寫作是要向《成長軌跡》欄目投稿，議論文體的寫作是要向《生活哲思》欄目投稿。命題的支架作用主要體現(xiàn)于情境中這兩個投稿的欄目名稱有助于考生打開寫作思路、確定寫作內(nèi)容，同時也能幫助考生再次確認(rèn)寫作文體。（3）2022年河南中考作文預(yù)測：作文題可能會延續(xù)2021年的命題風(fēng)格，抑或仍以往年的傳統(tǒng)作文的形式呈現(xiàn)。無論以哪種形式命題，作文的文體仍會以記敘文和議論文為主。值得注意的是，在以后的作文命題中，書信、演講稿等實用類文體也可能會有所涉及。由歷年作文真題中的材料來看，中考作文所選材料大多緊扣學(xué)生成長經(jīng)歷、社會日常生活以及時事熱點問題。因此，要想在中招考試中寫好作文，需要學(xué)生在平時能有意識地關(guān)注一些當(dāng)下的熱點話題，多從生活中積累素材。綜合以上分析，為了能應(yīng)對2022年考場作文的各種變化，考生需對傳統(tǒng)的命題形式與新型命題形式都多動加關(guān)注。另外，在平時的寫作訓(xùn)練中不僅要針對常考的記敘文和議論文進行練習(xí)，還要兼顧到書信、演講稿等實用類文體的練習(xí)。【真題解讀】河南省近幾年的中考作文題目都采用了“二選一”的考題形式。2017年的作文題是半命題作文“越來越____的我”和以關(guān)于燕子高飛前需要先低飛以積蓄力量的一段話為材料的材料作文；2018年的是命題作文“最懂我的那個人”和以兩則在對自己和對他人的態(tài)度上截然不同的名言為材料的材料作文；2019年的是半命題作文“____讓我更出彩”和以時鐘與指南針之間關(guān)于指向的對話為材料的材料作文；2020年的則是命題作文“我的危機故事”和以對于危機意識的解釋為材料的材料作文，考生可以寫以“我的危機故事”為題的記敘文或根據(jù)材料自擬題目寫議論文。2021年河南省中考作文形式依然按照河南省一直以來的“二選一”慣例與2020年命題形式相似，但又有變化，即變成了“材料＋半命題”作文和材料作文的形式，給考生發(fā)揮個人優(yōu)勢的選擇權(quán)利，符合河南省中考試題穩(wěn)中有變、尊重差異個性的一貫傾向。本次作文命題的關(guān)鍵詞是“開始”。中學(xué)生對“開始”一詞并不陌生，它的意思是著手進行，從頭起，從某一點起步。題目一是半命題作文，題目是“從____開始”。這個題目示了“我”是文章的主角，寫作時應(yīng)該采用第一人稱的敘述角度，主要寫“我”的所思、所做、所感。題目明確要求“"寫一篇記敘文”“向'成長足跡'欄目投稿”，這就要求考生注意記敘文的六要素，同時重在書寫與“成長足跡”相關(guān)的內(nèi)容。考生首先要“在橫線上填寫合適的內(nèi)容”，補全題目。“合適的內(nèi)容”必須能夠反映出“成長”的意義，比如可填寫“腳下”“一個微笑”“抬頭”等，所填寫的內(nèi)容必須是積極健康的、充滿正能量的，不能是負(fù)面的、消極的。再者，文中一定要交代清楚與所填內(nèi)容相關(guān)的事情，最重要的是能夠從所敘述的事情中悟出一個道理，所選擇的事例還應(yīng)該具有真實性、典型性和感染力。另外，這個“開始”應(yīng)該意味著悟出了道理以后要在行動上作出改變。“開始”做什么、怎么去做、怎么去“開始”，這些都要在文中表達出來。【名師解題】2021年河南卷中考作文命題的關(guān)鍵詞是“開始”，其字面意思是“從頭起；從某一點起”“動手做；著手進行”，所給話題并未限定立意方向，需進一步結(jié)合題目中所給出的具體情境進行分析。這是一道半命題作文題，題目是“從____開始”。題目中明確要求“向‘成長足跡’欄目投稿”，一方面暗含了“有‘我’”的要求，考生寫作時應(yīng)采用第一人稱進行敘述，主要寫“我”之所思所做、所感；另一方面要求所寫內(nèi)容和“成長足跡”相關(guān)，這就限定了文題中所填人的內(nèi)容必須能夠反映出“成長”的意義，必須是積極健康的、充滿正能量的，而不能胡亂填寫“偷盜”“驕傲”等負(fù)面內(nèi)容。另外，行文中除了交代清楚與所填內(nèi)容相關(guān)的事情外，更重要的是能夠從所敘述的事情中獲得感悟，并注意突出所選擇事例的真實性、感染力和典型性。【考題分析】綜觀今年河南省中考作文的兩道試題，均屬中規(guī)中矩的命題思路，不存在偏、奇、冷、怪等故弄玄虛的意味。從寫作基本功而論，只要在初中階段對記敘文、簡單的議論文等文體有大致掌握，又勤于觀察、善于思考，且具備一定的文字功底，平時又注重文章的謀篇布局，完成這兩篇作文，應(yīng)該很順暢。這兩篇作文題、從命題角度講，富有詩情畫意，也富含時代氣息。《芳草地》雜志本身便富有象征意義。考生是否可以這樣想，我們的新中國是不是像一片遼闊的芳草地？我們的校園是不是一片寬闊的芳草地？我們的家園是不是一片寬闊的芳草地？再如，我們所面對的知識領(lǐng)域，我們所享受的美好生活，我們所要為之奮斗的未來，等等，這些美好的事物是不是都可以算得上是富有魅力的“芳草地”呢？沿著這個思路想下去，哪一個題目都和現(xiàn)實生活有著密切的關(guān)聯(lián)，作文題目一旦和現(xiàn)實生活有了關(guān)聯(lián)，自然就會使身處其中的考生有話可說了。審題時，考生要對這兩道題有一個總體把握。這兩篇作文，有一個共同的主題，那就是均要圍繞“開始”這個話題來落筆，無論是選擇半命題作文“從____開始”，還是給材料后讓你談觀點的議論文，在寫作時一定不能忘了“開始”這個話題。如果你選定的作文中忽略了“開始”這個限定，那就有跑偏的危險了。【命題透視】2021年河南中考作文延續(xù)往年傳統(tǒng)，由一個原點，延伸出兩個寫作任務(wù)；主題上涉及教育引導(dǎo)和思辨兩類，文體要求也和去年一樣，或?qū)懹洈⑽模驅(qū)懽h論文。寫作情境是給校報投稿，分別“向《成長足跡》欄目投稿”、向《生活哲思》欄目投稿”，任務(wù)驅(qū)動型作文增強了寫作的針對性和對象感，突出了寫作的目的性，要求學(xué)生有較高的具體問題具體分析的能力。第一個題目是半命題作文，審題的關(guān)鍵詞在“開始”中。蘊含著第一次，嘗試、人生新的起跑線、轉(zhuǎn)折點、變化點等內(nèi)涵，若能從為什么開始、如何開始、開始的經(jīng)歷和體悟、開始后的思想和精神的變化，回憶借鑒教材中《散步》《走一步，再走一步》，思維就能打開，在選材上，要寫自己的成長經(jīng)歷，可以補充的詞語有“現(xiàn)在”“當(dāng)下”“腳下”“挫折”“失敗”“心”“溝通”等。要寫一段自己成長中的經(jīng)歷，注重通過具體的場景、細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己的成長，注意要選擇小細(xì)節(jié)彰顯大主題，通過小事件寫出自己的成長感悟。如“從你黯然落淚的那一刻開始”,“黯然落淚”勾起的可能是一段生活往事，一個生活場景；再如“從讀懂你燦爛的微笑開始”，我們眼前出現(xiàn)的或許是老師鼓勵贊許的笑容，或許是電視劇《覺醒年代》中陳延年、陳喬年走向刑場時面帶微笑的堅定從容。所填的那個時間、那個事件，應(yīng)該是文章要突出的一個節(jié)點，從那以后“開始”,“我”成長的足跡就發(fā)生了變化。考生應(yīng)該思考并在文中交代清楚：發(fā)生了什么？是什么變化了？變化以后是什么樣子？這就要求文章寫人和事，寫出變化的過程，不能只關(guān)注某個節(jié)點，也不可敘述這個節(jié)點之后便一閃而過。“開始”，表明要寫清楚“開始”的前因后果，要有過程，要有變化。如果能將記敘和描寫有機地融合在一起，就能讓起因更合理，經(jīng)過有詳略，結(jié)果有分量，生動體現(xiàn)個人成長的主題。寫作時，可從以下幾方面展開思路。一、從摘櫻桃開始，我循著奶奶的足跡往上攀，帶著親手摘的櫻桃，到醫(yī)院看奶奶。“奶奶，您吃。”我拿起一顆脹鼓鼓的櫻桃，放在奶奶嘴邊。“我孫子給我摘的櫻桃，真甜……”“那好，以后每年摘櫻桃的任務(wù)都交給我吧，我摘的甜呀！”“我孫子長大了，真懂事……”病房里溢滿笑聲……二、也許你因為沒有時間出去踏青而惋惜，沒關(guān)系，從一本書開始，拿起朱自清的《春》細(xì)細(xì)閱讀，或是吟誦賀知章的《詠柳》。此時你的腦海中就有那白如雪、紅似火、粉若霞的一朵朵鮮花，你也許還能呼吸到空氣中那夾雜著淡淡青草味的花香，你也許會驚嘆那似剪刀的春風(fēng)。這種親近自然的閱讀，總能使人暫時忘卻人生的煩惱，向著下一個目標(biāo)出發(fā)。三、前世界首富巴菲特，當(dāng)他的兒子創(chuàng)辦自己的音樂工作室時，也只把自己當(dāng)作一個客戶投資了較少的股份；大發(fā)明家愛迪生，也是從當(dāng)火車職員白手起家；作家小仲馬，在躲開父親的光輝后，發(fā)表了作品《茶花女》。像這樣從零開始，艱苦創(chuàng)業(yè)的成功者數(shù)不勝數(shù)，時刻激勵著我們自立自強，干自己的一番事業(yè)。從零開始，是一次次決定和改變一生的選擇，是一種自立自強的心態(tài)，是走向成功的偉大起點。四、生活不可能靜如止水、波瀾不驚，我們時時都會面對各種變故；生活不可能總是一帆風(fēng)順、一馬平川，我們也會遭遇失敗和挫折；生活不可能總是如歌行板、水鄉(xiāng)夜曲，我們也會碰到厄運和災(zāi)禍。通過具體事例的闡釋，明白當(dāng)變故出現(xiàn)時，當(dāng)失敗和挫折發(fā)生時，當(dāng)厄運和火禍降臨時，我們面對的首要問題便是學(xué)會適應(yīng)，“山重水復(fù)疑無路”之后，往往會“柳暗花明又一村”。【思路導(dǎo)航】“從____開始”，它的含義是說人生的一個新的起點、新的征程由什么觸發(fā)引起。所以文章前面應(yīng)該有一個鋪墊，比如人生遇到困難、受到挫折、遇到迷茫而沒有方向感的時候，這個時候是由什么或者由誰來幫助你開啟了新的篇章。因為要求寫一篇記敘文，那么，考生便可將這道作文題補充為“從發(fā)奮讀書開始”“從打好基礎(chǔ)開始”“從做一名好少年開始”“從記住父母（老師）的一句叮嚀開始”“從零開始”“從自信開始”“從做個‘有心人’開始”,等等，只要在空缺處填上有故事可講的內(nèi)容，根據(jù)記敘文的格式，寫一篇具備記敘文六要素的考場作文即可。【思路導(dǎo)航】1、從一次家庭變故開始，“我”真正成長了。家庭的變故促使“我”成長。可以寫家人身患重病，母親一度痛不欲生，“我”成了家里新的頂梁柱；可以寫父母離異，“我”重新認(rèn)識生活，生活原來也會這樣辛苦；還可以寫家里做生意失敗……這些家庭變故讓“我”意識到自己肩上的責(zé)任重大。2、一次意外的經(jīng)歷，讓“我”收獲了許多。一次意外的經(jīng)歷讓“我”收獲良多。一場突如其來的車禍擊碎了“我”所有的青春夢想，但“我”學(xué)會了從困難中站起來，重新開始；與好朋友因一場誤會有了矛盾，但“我”學(xué)會了化解它，學(xué)會了珍惜友誼；一個同學(xué)生病了，“我”突然被告知要代替他在全校面前進行演講，經(jīng)過這次演講，“我”變得自信了。3、從那一刻開始，“我”感受到了溫暖。那一刻，可以是錢包丟失了，可以是演講失敗了，可以是暴雨天沒帶雨具……在這些時刻，“我”得到了陌生人的幫助、親朋好友的安慰、同學(xué)的熱心幫助等，“我”感受到了溫暖。【構(gòu)思角度提示】1、從一次家庭變故開始，“我”意識到了責(zé)任。可以寫家里生意失敗，爸媽每天奔波勞碌，沒過多久，兩個人都瘦了，為了減輕爸媽的負(fù)擔(dān)，曾經(jīng)“十指不沾陽春水”的“我”，開始承擔(dān)起一部分家務(wù)，還經(jīng)営和爸媽聊天，幫他們舒緩心情。這次變故，讓“我”意識到每個家庭成員都有屬于自己的責(zé)任，溫暖的家庭需要所有家庭成員共同經(jīng)營。2、從那次成功開始，“我”嘗到了成功的喜悅。可以寫“我”曾因口吃而害怕在人前開口，一次閱讀課上，語文老師叫“我”起來朗讀一段文字，一緊張，“我”的口吃更加嚴(yán)重了，老師和同學(xué)們并沒有像“我”想象中一樣嘲笑“我”，而是耐心地鼓勵“我”，在那堂課上，“我”第一次在人前讀完了一段文章，聽著同學(xué)們的掌聲，成功的喜悅溢滿“我”的內(nèi)心。【寫作指導(dǎo)】本題是半命題作文。要求寫一篇記敘文。從任務(wù)目的——向《成長足跡》欄目投稿來著，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活和成長，“我”是這個故事和情感中暗含的主人公。因而學(xué)生在構(gòu)思時要以“我”為中心，挖掘和師選出生活中最有意義的開始節(jié)點。題目橫處可填的內(nèi)容很多，如時間詞“此刻”“那一天”“那個夏天”“這一秒”等；如表事件的詞或短語“那一抹微笑”“那一次摔倒”“那次落淚”……開始就意味著是一個轉(zhuǎn)折點，而轉(zhuǎn)折的指向是成長變化：從不理解到理解，從懦弱到勇敢，從偏激到寬容，從心灰意冷到點燃斗志……呈現(xiàn)出成長變化是關(guān)鍵，寫作中要注意依據(jù)填寫內(nèi)容的不同，合理安排敘事的詳略，此外若能選材新穎、以小見大、感情真摯、描寫細(xì)膩則會更勝一籌。2021年河南省中考作文題【作文原題】校報《芳草地》舉辦征文活動，圍繞“開始”這一話題給出了兩個作文題目，請任選一個，寫一篇作文，向《芳草地》投稿。（50分）（2）請閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。當(dāng)你不知道該做什么的時候，不妨先把手頭的事做好，把能做的事做好；當(dāng)你不知道該怎么做的時候，不妨沉下心來想一想，多種渠道問一問，各種方法試一試。這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，向“生活哲思”欄目投稿。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【專家解讀】（1）今年河南中考作文在延續(xù)2020年河南中考任務(wù)驅(qū)動式作文這一作文形式的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新，即題目中加入了具體的情境。而在形式上又與前幾年的命題形式有所相似，即一個命題（半命題）作文與一個材料作文相結(jié)合的形式。寫作模式仍是二選一。（2）今年河南中考作文整體而言穩(wěn)中有變，具備全國視野，符合當(dāng)下命題的潮流趨勢。命題設(shè)計的情境是校報《芳草地》舉辦征文活動，向?qū)W生征稿。河南中考作文從2020年起已經(jīng)明確了文體要求，不再有“文體不限”這種要求。總體來說，今年的作文其寫作要求更為具體，兩個題目都在情境沉浸和任務(wù)驅(qū)動之下，提供了具體的寫作支架。記敘文體的寫作是要向《成長軌跡》欄目投稿，議論文體的寫作是要向《生活哲思》欄目投稿。命題的支架作用主要體現(xiàn)于情境中這兩個投稿的欄目名稱有助于考生打開寫作思路、確定寫作內(nèi)容，同時也能幫助考生再次確認(rèn)寫作文體。（3）2022年河南中考作文預(yù)測：作文題可能會延續(xù)2021年的命題風(fēng)格，抑或仍以往年的傳統(tǒng)作文的形式呈現(xiàn)。無論以哪種形式命題，作文的文體仍會以記敘文和議論文為主。值得注意的是，在以后的作文命題中，書信、演講稿等實用類文體也可能會有所涉及。由歷年作文真題中的材料來看，中考作文所選材料大多緊扣學(xué)生成長經(jīng)歷、社會日常生活以及時事熱點問題。因此，要想在中招考試中寫好作文，需要學(xué)生在平時能有意識地關(guān)注一些當(dāng)下的熱點話題，多從生活中積累素材。綜合以上分析，為了能應(yīng)對2022年考場作文的各種變化，考生需對傳統(tǒng)的命題形式與新型命題形式都多動加關(guān)注。另外，在平時的寫作訓(xùn)練中不僅要針對常考的記敘文和議論文進行練習(xí)，還要兼顧到書信、演講稿等實用類文體的練習(xí)。【真題解讀】河南省近幾年的中考作文題目都采用了“二選一”的考題形式。2017年的作文題是半命題作文“越來越____的我”和以關(guān)于燕子高飛前需要先低飛以積蓄力量的一段話為材料的材料作文；2018年的是命題作文“最懂我的那個人”和以兩則在對自己和對他人的態(tài)度上截然不同的名言為材料的材料作文；2019年的是半命題作文“____讓我更出彩”和以時鐘與指南針之間關(guān)于指向的對話為材料的材料作文；2020年的則是命題作文“我的危機故事”和以對于危機意識的解釋為材料的材料作文，考生可以寫以“我的危機故事”為題的記敘文或根據(jù)材料自擬題目寫議論文。2021年河南省中考作文形式依然按照河南省一直以來的“二選一”慣例與2020年命題形式相似，但又有變化，即變成了“材料＋半命題”作文和材料作文的形式，給考生發(fā)揮個人優(yōu)勢的選擇權(quán)利，符合河南省中考試題穩(wěn)中有變、尊重差異個性的一貫傾向。本次作文命題的關(guān)鍵詞是“開始”。中學(xué)生對“開始”一詞并不陌生，它的意思是著手進行，從頭起，從某一點起步。題目二要求寫一篇議論文，因此，考生首先要根據(jù)材料提煉出科學(xué)合理、充滿正能量的觀點。題目要求在“當(dāng)你不知道該做什么的時候……”等材料的基礎(chǔ)上，寫自己的“思考和感悟”。從材料中的“當(dāng)你不知道該做什么的時候，不妨先把手頭的事做好，把能做的事做好……”出發(fā)，我們可以確立“把手頭的事做好”“把能做的事做好”“做好眼前的事”“著眼于現(xiàn)實”等觀點；從材料中的“當(dāng)你不知道該怎么做的時候……”出發(fā)，我們可以確立“全盤考慮”“勤于發(fā)問”“敢于嘗試”等觀點；當(dāng)然，就整則材料來考慮，我們也可以確立“沒有基礎(chǔ)何談成功”“沒有思考何談進步”等觀點……議論文寫作，除了要有明確的觀點外，還要進行嚴(yán)密的論證。無論是舉例論證還是道理論證，都必須進行合理的分析，以證明論點。論證過程最好采用層層遞進的方式。我們可以從身邊小事講到家國大事，從小到大，從不同角度，運用不同的方法來論證觀點，這樣能使文章論證充分、有力，說服力強。【名師解題】2021年河南卷中考作文命題的關(guān)鍵詞是“開始”，其字面意思是“從頭起；從某一點起”“動手做；著手進行”，所給話題并未限定立意方向，需進一步結(jié)合題目中所給出的具體情境進行分析。這道作文題要求寫一篇議論文。從材料前半句出發(fā)，我們可以確立“做好眼前的事”“做好力所能及的事”“著眼現(xiàn)實”等觀點：從材料后半句出發(fā)，我們可以確立“全盤考慮”“勤于發(fā)問”“敢于嘗試”等觀點：綜合考慮整則材料，我們還可以確立“沒有基礎(chǔ)何談成功”“沒有思考何談進步”等觀點。議論文除了有明確的觀點外，還需有嚴(yán)密的論證過程。無論是舉例論證還是引用論證，最好都能夠進行適當(dāng)?shù)姆治觯浞株U釋論點。對于本題而言，最好采用層層遞進的方法進行論證，例如從身邊小事到家國大事，從小到大，從不同角度，運用不同的方法來論證觀點，這樣才能使文章扎實有力、論證充分，具有說服力。【命題透視】2021年河南中考作文延續(xù)往年傳統(tǒng)，由一個原點，延伸出兩個寫作任務(wù)；主題上涉及教育引導(dǎo)和思辨兩類，文體要求也和去年一樣，或?qū)懹洈⑽模驅(qū)懽h論文。寫作情境是給校報投稿，分別“向《成長足跡》欄目投稿”、向《生活哲思》欄目投稿”，任務(wù)驅(qū)動型作文增強了寫作的針對性和對象感，突出了寫作的目的性，要求學(xué)生有較高的具體問題具體分析的能力。第二個題目可以首先篩選出關(guān)鍵語句，如“先把手頭的事做好”“沉下心來想一想”“多種渠道問一問”“各種方法試一試”，隨后文章主題就噴涌而出：仰望星空、腳踏實地的人生態(tài)度，化大為小、化整為零的人生策略，切問近思的人生智慧，勇敢嘗試、大膽創(chuàng)新的人生勇氣……行文構(gòu)思上注意小標(biāo)題的畫龍點睛或分論點的邏輯呼應(yīng)，事例新鮮典型，若能注意事例分析中的因果法、假設(shè)法，做到正反對比論證，結(jié)合事例論證增添語勢，并能和“孺子牛、拓荒牛、老黃牛”三牛精神相聯(lián)系，文章立意就更闊遠(yuǎn)別致了。寫作時，可從以下幾方面展開思路。一、從摘櫻桃開始，我循著奶奶的足跡往上攀，帶著親手摘的櫻桃，到醫(yī)院看奶奶。“奶奶，您吃。”我拿起一顆脹鼓鼓的櫻桃，放在奶奶嘴邊。“我孫子給我摘的櫻桃，真甜……”“那好，以后每年摘櫻桃的任務(wù)都交給我吧，我摘的甜呀！”“我孫子長大了，真懂事……”病房里溢滿笑聲……二、也許你因為沒有時間出去踏青而惋惜，沒關(guān)系，從一本書開始，拿起朱自清的《春》細(xì)細(xì)閱讀，或是吟誦賀知章的《詠柳》。此時你的腦海中就有那白如雪、紅似火、粉若霞的一朵朵鮮花，你也許還能呼吸到空氣中那夾雜著淡淡青草味的花香，你也許會驚嘆那似剪刀的春風(fēng)。這種親近自然的閱讀，總能使人暫時忘卻人生的煩惱，向著下一個目標(biāo)出發(fā)。三、前世界首富巴菲特，當(dāng)他的兒子創(chuàng)辦自己的音樂工作室時，也只把自己當(dāng)作一個客戶投資了較少的股份；大發(fā)明家愛迪生，也是從當(dāng)火車職員白手起家；作家小仲馬，在躲開父親的光輝后，發(fā)表了作品《茶花女》。像這樣從零開始，艱苦創(chuàng)業(yè)的成功者數(shù)不勝數(shù)，時刻激勵著我們自立自強，干自己的一番事業(yè)。從零開始，是一次次決定和改變一生的選擇，是一種自立自強的心態(tài)，是走向成功的偉大起點。四、生活不可能靜如止水、波瀾不驚，我們時時都會面對各種變故；生活不可能總是一帆風(fēng)順、一馬平川，我們也會遭遇失敗和挫折；生活不可能總是如歌行板、水鄉(xiāng)夜曲，我們也會碰到厄運和災(zāi)禍。通過具體事例的闡釋，明白當(dāng)變故出現(xiàn)時，當(dāng)失敗和挫折發(fā)生時，當(dāng)厄運和火禍降臨時，我們面對的首要問題便是學(xué)會適應(yīng)，“山重水復(fù)疑無路”之后，往往會“柳暗花明又一村”。【思路導(dǎo)航】1、重在把手頭上的事做好。只有把手頭上的每一件事都做好，才會有機會走向成功。可以從以下幾個角度選材進行論證：把手頭上的事做好，就是要專注于手頭上的每一件事；把手頭上的事做好，就是要抓住每一次機遇；把手頭上的事做好，就是要干一行愛一行；把手頭上的事做好，就是要耐得住寂寞、沉得住氣；把手頭上的事做好，就是要克制住欲望、腳踏實地。2、冷靜思考出智慧。司馬光冷靜思考，救同伴于危難之中；韓信冷靜思考，最終奮發(fā)圖強成為將軍；諸葛亮冷靜思考，因而敢于大擺空城計，救蜀國于水火之中；等等。這些事例有力地支撐了冷靜思考方能出智慧的觀點。3、勇于嘗試，方能走向成功。可以選取以下事例進行論證：林肯的母親如果不去嘗試，那些本可以被輕易搬動的石頭就會永遠(yuǎn)留在農(nóng)場里，成為障礙物；有位法國畫家由于勇于嘗試，得出了“番茄無毒”的結(jié)論，“番茄有毒”的說法由此破滅；如果愛迪生沒有對6000多種植物進行碳化試驗的嘗試，就沒有電燈的改良；“善于嘗試，且敢于嘗試”是哥倫布成功的秘訣；等等。【構(gòu)思角度提示】1、成功重在把手頭的事做好。可以從以下角度進行論證：把手頭的事做好，就是要認(rèn)真對待眼前的每一件事，就是要抓住每一次機遇，就是要干一行愛一行；把手頭的事做好，需要耐得住寂寞、沉著冷靜；把手頭的事做好，需要克制不必要的欲望，腳踏實地；等等。2、冷靜思考是解決問題的前提。可以選取歷史中的著名事例論證自己的觀點，如司馬光能冷靜思考，才可以救同伴于危難；韓信能冷靜思考，才可以奮發(fā)圖強，終成將軍；諸葛亮能冷靜思考，才可以大空城計，救蜀國于水火……【思路導(dǎo)航】盡管要求的是寫一篇“簡單的議論文”，對于初中生來說，還是稍稍增加了一點難度。但考生如果認(rèn)真審題，明白了材料中反復(fù)提到的“當(dāng)你不知道該做什么的時候”這個前提，結(jié)合其給出的“應(yīng)該”怎么做的指引，一般以贊同其觀點的正向立意來闡述自己的思考或感悟，只要和“開始”有所關(guān)聯(lián)，引出自己的觀點就可以寫作了。這道作文題，至少給考生提供了三種應(yīng)對問題的思路。其一，由“當(dāng)你不知道該做什么的時候，不妨先把手頭的事做好，把能做的事做好”這個建議，可以擬出《凡事不可操之過急》《立足當(dāng)下》《做好眼前事》《仰望星空與腳踏實地》《量力而行》等題目。其二，由“當(dāng)你不知道該怎么做的時候，不妨沉下心來想一想，多種渠道問一問，各種方法試一試”這個建議，可以擬出《三思而后行》《沒有什么不可能》《總有一條適合你》《探索，但不盲目》《敢于走前無古人的路》《柳暗花明又一村》等題目。其三，還可以將考題中給出的兩個建議結(jié)合起來，擬出題目，比如《辦法總比困難多》《堅信“不知道該做什么”是暫時的》《只要多想辦法，總會有辦法》《關(guān)閉一扇門門，打開一扇窗》，等等。【寫作指導(dǎo)】這是一篇材料作文，要求寫一篇議論文。仔細(xì)閱讀材料可知，材料主要闡述了“不知道該做什么的時候”和“不知道該怎么做的時候”應(yīng)如何做。根據(jù)關(guān)鍵句“不妨先把手頭的事做好，把能做的事做好”“不妨沉下心來想一想，多種渠道問一何，各種方法試一試”可知，本作文可從“立足當(dāng)下”“先思而后行”“敢于嘗試”等角度立意。同時，本作文還有“圍繞‘開始’這一話題”的要求，因此在行文時，不能忽略“開始”這一主題。據(jù)此可擬題為“千里之行，始于足下”“成功從嘗試開始”“做事從試錯開始”“行始于思”等。2020年河南省中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。（50分）我們常說：要有危機意識。什么是危機呢？《現(xiàn)代漢語詞典》中說危機是“潛伏的危險”“嚴(yán)重困難的關(guān)頭”。而危機還可以這樣理解：危+機——危險往往與機會并存，困難常常與希望相伴。所以，遇到危機時，要捕捉、創(chuàng)造機會化解危險，要懷抱希望克服困難。在現(xiàn)實生活中，我們難免會遇到大大小小的危機。你經(jīng)歷過怎樣的危機？你對危機有怎樣的思考和認(rèn)識？請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（1）請以“我的危機故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的危機，又是如何化解的（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓ξC的思考和認(rèn)識。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。【考題分析】回溯近幾年河南省中考作文，從2017年的《越來越____的我》、2018《最懂我的那個人》、2019《____讓我更出彩》到2020年的《我的危機故事》，我們發(fā)現(xiàn)了命題人對“課程標(biāo)準(zhǔn)”中“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感”的準(zhǔn)確解讀與把握。我們還發(fā)現(xiàn)，近年來，寫作對象發(fā)生了“我——別人——‘物’——我”的嬗變與升華。任務(wù)（1）命題作文“我的危機故事”，關(guān)鍵詞是“危機”，要求寫的是學(xué)生最熟悉的自己的成長過程，“我”是寫作的主要對象，學(xué)生有話可說，易于寫出真情實感；“故事”限定了本文的寫作體裁為記敘文。總之，這個題目給了學(xué)生可發(fā)揮的空間，同時從范圍上又給了合理的限制，符合對初中生的寫作要求。而任務(wù)（2）是寫議論文，考生需要充分利用寫作材料中所給的提示：“什么是危機”“遇到危機時，要捕捉、創(chuàng)造機會化解危險”。這其實是給出了議論文寫作通常的結(jié)構(gòu)范式：是什么？怎么樣？如何解決？寫議論文要抓住提示中的“危險往往與機會并存”，進行理性思辨；觀點要明確，例子要鮮活，事理要透徹，語言要有力。【名師解題】較之于2017年“越來越____的我”，2018年“最懂我的那個人”2019年“____，讓我更出彩”，2020年河南省的中考寫作更加靈活，采用命題作文和自命題作文兩種形式，重在引導(dǎo)考生培養(yǎng)解決生活中出現(xiàn)的問題的能力，寫出對人生態(tài)度、精神成長或價值觀的反思，結(jié)合“情”和“理”進行寫作。考題富有開放性，考生可以根據(jù)自己的寫作特長進行選擇，適合考生發(fā)揮，文體選擇空間較大。2020年河南卷的中考作文題，無論是命題還是自擬題目，考生都有一定的發(fā)揮空間。一方面題目所給材料比較具體，中心立意比較明顯，從審題上來說難度不大；另一方面，二選一的形式靈活度高，考生具有更多的選擇權(quán)，無論是寫危機故事，還是對危機的議論，都能讓考生有話可說，有事可寫。【名師解題】2020年河南卷的中考作文題采用“二選一”形式，給出了一段材料及兩個寫作任務(wù)，且每個寫作任務(wù)都有明確的文體要求。第一個寫作任務(wù)。以“我的危機故事”為題寫一篇記敘文:第二個寫作任務(wù)，談?wù)剬ξC的思考和認(rèn)識。寫一篇議論文。對于這樣的命題形式，在寫作的首先要讀懂材料，之后才能準(zhǔn)確地立意、選材。在材料中，命題者對“危機"做了明確的解釋這道作文題有很多角度可寫，對考生來說，成長危機、學(xué)習(xí)危機、家庭危機等都是比較容易切入的角度。擅長寫記敘文的考生可以選擇第一個寫作任務(wù)。寫作時要注意把“遇到了怎樣的危機，又是如何化解的”寫出來，尤其是把“如何化解的”的過程寫具體。選材需結(jié)合實際生話，結(jié)合自己的寫作特色，抓住細(xì)節(jié)來描寫。不管你選取什么素材，在立意上都要展現(xiàn)出積極、正向的思想品質(zhì)。要關(guān)注自己的情感變化、精神成長，并將其表達出來。擅長寫議論文的考生可以選擇第二個寫作任務(wù)。根據(jù)題目材料，可以提煉出以下觀點:危險與機會并存;化解危機的關(guān)鍵在于抓住機會;化解危機的關(guān)鍵在于你的心態(tài);等等。選定觀點之后便可進行論證，要著重寫自己對危機的思考和認(rèn)識，詮釋你對危機的理解。【名師解題】2020年河南卷的中考作文題，無論選擇哪個寫作任務(wù)，考生都能擁有比較廣闊的發(fā)揮空同。但是，有些考生寫"我的危機故事"，把記敘文寫成了流水賬，只是把故事的來龍去脈寫出來，而沒有進行藝術(shù)加工，沒有做好詳略布局，沒有重點突出自己如何解決危機，也沒有寫出自己的深刻認(rèn)知，導(dǎo)致文章讀起來平淡無味，此類文章一般較難獲得高分。有些考生選擇寫第二個寫作任務(wù)，但所寫文章缺乏邏輯性和哲理性，中心論點不明確，層次混亂，不能準(zhǔn)確把控文章的林體結(jié)構(gòu)。那么，要怎么做才能避免這些誤區(qū)，寫出高分作文呢?在語言表達上，不能寫流水賬式的作文，要敘議結(jié)合。如《我的危機故事》，開篇就以簡潔的語句直接交代“我”的危機以及“我”遇到危機時的心情，引人注意:公布成績后，我流著眼淚，跑出了賽場。可借助事例揭示道理，增加文章的哲理性。還是以《我的危機故事》為例，考生將自己的危機故事與蜜蜂的危機故事有機融合在一起，雙線并行，既寫蜜蜂化解危機的過程，也寫“我”化解危機的過程，充分體現(xiàn)了蜜蜂的危機對“我”的影響，為文章增添了幾分哲理性。寫議論文時，尤其要注意層次清晰。如《當(dāng)危機到來時》一文的主體部分，結(jié)構(gòu)十分清晰，我們重點看看每一段的中心句:危機到來時，要靜下心來。危機到來時，要充滿自信地上前。危機到來時，要積極主動地沖過去。三個中心句采用相似句式，構(gòu)成排比，這就使得文章從整體上看來，段落工整且要點突出，讓人一目了然，能迅速抓住每個段落的主要內(nèi)容。除了上文提到的問題外，本考區(qū)中常見的誤區(qū)還有以下兩種。1、把不是自己親身經(jīng)歷的事用作寫作素材有的考生在寫記敘文時，選取一些自己沒有親身經(jīng)歷過的事來寫。以大多數(shù)中學(xué)生的閱歷和寫作水平，寫別人的事往往會給人虛假做作之感，這是考場作文的大忌。試想一下，一個從來都沒有干過農(nóng)活兒的人，怎么能把農(nóng)民的真實感受寫出來呢?2、立意準(zhǔn)確，但論證方法單一考場上的議論文，普遍存在論證方法單一的問題。中學(xué)生最熟悉、最常用的論證方法是道理論證和事例論證，但也還是有不少考生沒能將這兩種論證方法用好，而且不能有效地將兩者結(jié)合起來用，更不用說再結(jié)合其他論證方法了。論證方法單一，不利于展示思維的靈活性、嚴(yán)密性，也很難讓一篇議論文脫顆而出。【思路導(dǎo)航】這個題目選材范圍廣，如此次疫情給我們帶來的危機，同學(xué)面臨的升學(xué)危機，家庭中一件小事帶來的危機，友情危機，一次經(jīng)歷給我們的危機等。圍繞這些內(nèi)容，做到立意明確、詳略得當(dāng)、文從字順即可。當(dāng)然，想要寫出出彩的作文，考生需要具有良好的生活積累，用真實具體的事件、場景或細(xì)節(jié)，寫出自己最真摯的情感。由此可見，生活是寫作的源泉，感悟是作文的基礎(chǔ)！形式上，可以靈活地使用書信體、日記體、小標(biāo)題等形式來敘事，從而使文章占得先機。寫法上，記敘文要適當(dāng)?shù)剡\用多種表達方式，在議論與抒情中抒寫生活的真諦。【寫作思路】擅長寫作記敘文的可以選擇“我的危機故事”，但要寫出危機的樣子和具體解決過程，要突出如何解決危機。寫作時，要注重選材，要體現(xiàn)自己的寫作特色，抓住細(xì)節(jié)，關(guān)注情感的真實表達。擅長寫議論文的考生，可以選擇第二個選題進行論證，但要寫出對危機的思考和認(rèn)識，表達對“危機”的深入理解；要找準(zhǔn)論點，運用恰當(dāng)?shù)恼撟C方式，表達自己的獨特思考和理解。可以從以下幾方面立意：1．疫情危機結(jié)合今年這場突如其來的疫情危機，選取恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌龋Y(jié)合自己的經(jīng)歷和思考，樹立戰(zhàn)勝危機的勇氣和信心，表現(xiàn)疫情危機下的理智和擔(dān)當(dāng)。2．解決學(xué)習(xí)和生活過程中的“危機”在求學(xué)過程中，我們經(jīng)常會出現(xiàn)成績起伏的現(xiàn)象，此時內(nèi)心容易出現(xiàn)“危機”現(xiàn)象。當(dāng)成績下降時，我們要不斷尋找突破，化危機為動力，樹立自信，走出泥濘地，做新時期拼搏好少年，度過“危機”嬴得美好人生。3．面對危機時所呈現(xiàn)的心態(tài)解決危機的能力是當(dāng)代中學(xué)生所必備的，當(dāng)遇到挫折和困難時，要以平和的心態(tài)有效解決出現(xiàn)的危機，化解危機，做最自信的好青年。4．誠信危機隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人們在物質(zhì)方面取得了極大發(fā)展，但與此同時人與人之間也出現(xiàn)了誠信危機問題。人與人互不信任，欺騙現(xiàn)象時有發(fā)生，人際關(guān)系變得緊張，因此要加強誠信建設(shè)，對商家、公民進行誠信教育，解決誠信危機問題。【構(gòu)思角度提示】1疫情危機。面對新冠肺炎疫情時，我們該如何樹立戰(zhàn)勝危機的勇氣和信心?這是值得我們深思的一個問題。2020年，一場突如其來的疫情打亂了我們的生話，而對疫情，我們可以緊扣社會現(xiàn)實，選取恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌龋Y(jié)合自己的經(jīng)歷和思考，寫出自己或他人在疫情危機下展現(xiàn)的理智和擔(dān)當(dāng)。2、學(xué)習(xí)危機。在學(xué)習(xí)生涯里，難免會有成績起伏不定的現(xiàn)象，這就是一種學(xué)習(xí)危機。當(dāng)成績下降時，要不斷尋找突破口樹立自信，沖破危機嬴得美好人生。3、面對危機時的心態(tài)。化解危機是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備的一項能力。如何看待危機，如何恰當(dāng)處理危機，對一個人的一生有著巨大的影響。當(dāng)遇到挫折和因難時，要以平和的心態(tài)去面對，積極尋找化解危機的方法。4、誠信危機。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了極大的改善，但與此同時也出現(xiàn)了誠信危機。各種詐騙手段層出不窮，人與人之間難以相互信任，人際關(guān)系變得緊張……因此要加強誠信建設(shè)，營造良好的社會風(fēng)氣。要記住，誠信是一個人最美麗的名片。【考場得失】有部分考生在記敘時能抓住生活中熟悉的事件，扣緊主題，深入挖掘典型事件背后的深刻意義，深化了中心；而且做到了內(nèi)容真實豐富，情感真摯感人。議論文立意準(zhǔn)確，但論證方法單一，不能采用有效的論證方法，所以對危機的論證太空，沒有結(jié)合具體的危機形式，導(dǎo)致文章缺少厚度。2019年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。(50分)(1)題目:_______讓我更出彩要求:①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整.然后作文。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名校名、地名。【原題特點】2019年河南省中考作文題依然采用二選一的作文形式，這種形式有利于考生根據(jù)自己的特長進行選擇。2019年的兩道作文題，半命題作文“____讓我更出彩”引導(dǎo)考生回顧自我成長的過程，材料作文則啟示考生堅持自己，發(fā)揮自身價值。題目一是半命題作文，寫半命題作文，重要的是圍繞已給題目進行補題和選材。補題前要準(zhǔn)確審題，這里的“出彩”可理解為精彩，是積極向上的。考生選材時要選取充滿正能量的事，寫出自己的成長歷程和感悟。題目中的“更”字，是審題的關(guān)鍵之處。“更”字說明，我們是在原來就出彩的基礎(chǔ)上，更進一步出彩。因此，作文中要有對比，要簡單介紹自己曾經(jīng)在某一方面有過突出的表現(xiàn)，這樣文章才不會離題。【思路要點】1．書法（美術(shù)、舞蹈、音樂等）讓我更出彩結(jié)合自已的特長來寫作，寫自己在某個領(lǐng)域的努力和奮斗，寫出與眾不同的成績與出彩之處。2．自信讓我更出彩寫自己在成長過程中，因為擁有了自信心，所以每一次都能戰(zhàn)勝困難，在同伴中脫穎而出，展現(xiàn)出最美的自己。3．家人（老師、朋友）讓我更出彩在“我”的成長過程中總會遇到那些能夠指引自己前行的人，或是父母，或是老師、朋友，是他們給了“我”無窮的動力，讓“我”獲得了更多的精彩和掌聲。【解題】題目中依然包含“我”字，在命題上貼近學(xué)生的生活實際和思想實際，與學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng)，顯然意在鼓勵考生更好地認(rèn)知自己表達真情實感。這個題目，正所謂“因為普通，更得獨特”！首先，選材得有一定高度，你要認(rèn)知自我，懂得選出積極向上的興趣特長讓你獲得自我肯定和準(zhǔn)確定位。另外，審題時還有注意到題目中涉及到的程度副詞“更”，我個人認(rèn)為，這是重點考察學(xué)生審題的地方，也就是說，題目中的“更”字實在是太巧妙啊！它是否在告訴我們，除了一個方面，還有另一方面可以更能突出自己的特長呢？關(guān)注題干中的顯性要求和隱形提示也是很重要的。如若這樣，此文是否可以用到鋪墊手法？還有，詳略的安排、細(xì)節(jié)的描寫也是必須要注意的！什么讓我更出彩呢？這必定是“我”親自參與的，深度體驗的，取得成就的，帶來自信與滿足的，令“我”心情愉悅的最好的生活感受！“_____”來自哪里呢？㈠來自個人1.個人性格品質(zhì)：堅強，自信，勇敢，樂觀，積極，助人，奮斗，理想，拼搏，個人興趣，漫畫，口才演講，古箏演奏，朗誦，拉丁舞……2.個人生活經(jīng)歷：成功，失敗，眼淚，挫折，挑戰(zhàn)，旅行，攝影，足球，社會實踐，研學(xué)，游學(xué)，經(jīng)典誦讀，百詞大賽，游泳，剪紙，手工，科技制作，閱讀名著，詩詞，寫作……㈡來自他人關(guān)愛，呵護，愛，貼心，眼神，溫暖，鼓勵，打擊，潑冷水，肯定，榜樣，亞瑟，競爭，幫助，達芬奇，伏爾泰，雨果……㈢來自社會舞臺，清明掃墓，街頭見聞，交通秩序，公益活動，志愿服務(wù)，城市書屋……㈣來自國家奮斗中國夢，價值觀和諧校和科技成就，感動中國人物。㈤來自求知知識，書籍，閱讀感悟，知識的芬芳，書寫的快樂，學(xué)習(xí)，互助探究。㈥來自學(xué)校百詞大賽，隊形隊列比賽，文體活動，演講比賽，歌唱比賽，運動會，作文大賽……㈦來自自然一片云，一棵樹，一朵花，一條河，一滴雨，一抹陽光，一縷清風(fēng)，一條幽徑，一盞燈塔……2019年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。(50分)(2)讀下面材料、然后作文。時鐘對指南針說:“什么時候你都指向南方，真是太固執(zhí)了!“指南針微笑著回答:“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了。”讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求:①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【原題特點】2019年河南省中考作文題依然采用二選一的作文形式，這種形式有利于考生根據(jù)自己的特長進行選擇。2019年的兩道作文題，半命題作文“____讓我更出彩”引導(dǎo)考生回顧自我成長的過程，材料作文則啟示考生堅持自己，發(fā)揮自身價值。題目二是材料作文，材料所蘊含的道理是，要像指南針一樣，認(rèn)準(zhǔn)一個方向，不要在別人的指指點點中迷失自我。審題時，考生可以從兩個角度得到啟示：其一，不應(yīng)以自己的標(biāo)準(zhǔn)去否定別人的長處；其二，指南針和時鐘其實各有各的用處，都需要保持自我、堅守自我，也應(yīng)互相欣賞，而不應(yīng)只覺得自己是對的、有用的。考生可根據(jù)以上啟示構(gòu)思立意，結(jié)合自己的生活積累和人生感悟?qū)懽鳎湍軐懗龈挥袀€性的考場作文。【思路要點】1．可寫一篇記敘文寫一名堅持做好事而不懼他人冷嘲熱諷的同學(xué)的故事。2．可寫一篇議論文圍繞所提煉出的觀點進行論證，論證過程中可聯(lián)系現(xiàn)實，比如寫華為不畏外國某些勢力的抱團“圍剿”，專注于技術(shù)創(chuàng)新，而今仍“笑傲江湖”等事例，使文章更有深度。3．可以寫一篇演講稿用演講的格式行文，如寫“走自己的路，讓別人說去吧”，表達堅持自我、執(zhí)著追求的觀點。2018年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（1）題目：最懂我的那個人要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【名師解題】2018年，河南省中考作文命題仍然采用了選題作文的形式，一個是命題作文“最懂我的那個人”，一個是以“完善自我”的兩句名言為材料的材料作文，涉及“自我成長”“素質(zhì)養(yǎng)成”等話題。第一個題目是命題作文，“最懂我的那個人”，此題沒有審題障礙，很明顯是要求考生寫一篇寫人的文章，排除詩歌體裁，所能選的也就只有記敘文的體裁了。題目中的關(guān)鍵詞是“最懂”，這里的“懂”是“明白、理解”的意思。所以，“最懂我的那個人”一定是一個和“我”最為默契的人，不需要言語就能明白“我”的人，這樣的人一定是與“我”關(guān)系密切的人，那么符合這個條件的人我們就可以列出目錄了：爸爸、媽媽、老師、同桌等等。從近五年河南的命題情況來看，河南卷中考作文命題呈現(xiàn)如下特點：①形式非常穩(wěn)定，都是選題作文，而且材料作文必考，命題作文和半命題作文基本上交替出現(xiàn)。②涉及話題一般為“成長”“情感”“素質(zhì)”“感悟”等，與考生的成長、生活息息相關(guān)，讓考生易于審題，便于發(fā)揮自己的寫作技能。③材料作文所選材料涉及小故事、小寓言、短詩、名人名言等，這些材料一般具有多個解讀角度，都能啟發(fā)人們思考，給人感悟。所以，我們平常要多思考，多觀察體會自己的生活。【思路要點】第一道題是命題作文題。“最懂我的那個人”是一個偏正短語，核心詞是“那個人”,“最懂我”是修飾、限制成分，“懂”是題目關(guān)鍵詞，而“最”字則從程度上強調(diào)“懂”。審讀該題目，需要精準(zhǔn)地把握題目關(guān)鍵詞的內(nèi)涵。“那個人”不是“這個人”,也非一些人，更不是一類人，而是“最懂我的那一個人。從教量上限定“最懂找的”“那個人”的唯一性。題目關(guān)鍵詞“懂”從詞性上講是動詞，《現(xiàn)代漢語詞典》中對“懂”的釋義是“知道；了解”，在不同的語境中，原諒、理解、支持、關(guān)懷、批評、指責(zé)、心有靈犀、情感共振、心靈共鳴等都可以是“懂”。顯然，“懂”側(cè)重的是精神層面，而非物質(zhì)層面，意在引導(dǎo)考生關(guān)注自身精神生活，抒寫個人獨特的情感體驗。一個“懂”字，成為“我”與“那個人”之間的紐帶。寫作必須緊緊圍繞“懂”字展開，不然便會偏離中心。非關(guān)鍵詞“我”亦不容忽視，它限定了敘述的人稱只能是第一人稱從價值引導(dǎo)方面看，該題目重在引導(dǎo)考生關(guān)注生命中重要的人，并通過寫作的形式，表達感恩之情，進而樹立正確的人生觀、價值觀。【制勝技巧】考場作文如何寫出亮點1．聯(lián)系生活，寫出真情實感考生大都善于從生活中汲取菅養(yǎng)，用生活中的實例來表達自己對生活的感受，表達生活中人們之間的親情、友情等美好情感。例如考生寫“最懂我的那個人”:“我”一次晚上看電視，忘記了寫作業(yè)。第二天怕挨老師批評就裝病不去上學(xué)，結(jié)果被媽媽一眼識破。經(jīng)過媽媽的巧妙安排，化解了“我”的擔(dān)憂，又為“我”上了一次教育課。文中“我”與媽媽的和諧，媽媽對“我”的關(guān)懷，“我”對媽媽的順從等都得到了很好的表達，溫馨和諧，非常感人。2．勇于創(chuàng)新，抓住發(fā)展等級分由于評分制度中對有特色的文章加1~4分，很多考生在這個方面做得很好。前幾年，考生只知道從體裁上創(chuàng)新，結(jié)果很多所謂的創(chuàng)新作文內(nèi)涵淺薄，沒有得到高分。而今年的“特色作文”形式多樣，比如情節(jié)上尺水興波，出人意料；語言上有文采飛揚型、有幽默活潑型、有理性冷峻型；在結(jié)構(gòu)上，有一線串珠型，也有鏡頭剪切型：體裁上有小說，還有童話。可謂百花齊放，看點不斷。3．分析問題，懂得全方位解讀比如考場佳作《從評價犯錯的孩子說開去》一文，作者從一則故事引入，引出對一個人“雙重標(biāo)準(zhǔn)”評價的討論，懂得站在不同角度上分析問題，能夠準(zhǔn)確地找出問題癥結(jié)、看問題準(zhǔn)確透徹，分析入理，給人很好的啟發(fā)。另外。這里還要提醒同學(xué)們寫作時要避免以下三點失誤：1、選材不準(zhǔn)，偏離試題要求此類不足兩個作文題目中都有出現(xiàn)。第一個命題作文題目中，一些學(xué)生沒有抓住“最懂”這個關(guān)鍵詞，只寫同桌之間的友情，互相關(guān)心，互相幫助，拋棄了“懂”字，寫出的文章就不符合試題要求了。第二個題目中，有同學(xué)選了“智子疑鄰”的素材，分析親疏關(guān)系帶來的評判不同，這與試題中的名言含義還是有一定的距離的，素材選偏。論證的道理也會偏離試題的要求了。2．?dāng)⑹銎降瑢懽魇址▍T乏中考作文篇幅很短，一般都是600字左右。不少考生在這么短的篇幅中只是平鋪直敘、平平淡淡地行文，不知道運用各種描寫，不知道運用插敘、補敘手法不知道設(shè)置伏筆，不知道環(huán)境烘托。這樣的文章是很難打動讀者的，只能淪為三類文以下了。3．胸中積累不夠，文章內(nèi)容單薄此類缺點在第二個題目中出現(xiàn)較多。一些考生只知道圍繞著試題中的兩句名言翻來覆去地分析，沒有生活中的實例，論點缺少必要的論據(jù)，論證就成了空談。【多彩思路】1．最懂“我”的人是自己通過老師、媽媽、朋友對“我的理解和自己對自己的理解對比說明：自己最懂自己。2．最懂“我”的人是媽媽“我”作業(yè)沒做完怕老師批評裝病，被媽媽看穿；因為怕被鄰居孩子欺負(fù)不敢外出玩耍，撒謊說怕熱，被媽媽看穿……3．最懂“我”的人是爺爺爺爺是“我”的知己。他關(guān)心“我”的教育，與“我”無話不談，為“我”的成績而驕傲。為了打消“我”輟學(xué)的念頭，他騎車到學(xué)校里勸“我”，鼓勵“我”。【思路要點】1．那個最懂得尊重“我”的選擇的人寫自己在學(xué)習(xí)上或人生道路上有不同尋常的選擇，如執(zhí)意放棄學(xué)鋼琴而選擇學(xué)烹飪。父母、老師等長輩無法理解“我”的選擇，并因此與“我”鬧得不可開交，“我”感到十分孤獨、難過。但幸好還有一個人懂“我”,“那個人”尊重“我”的愛好與選擇。2．那個最懂得用潤物無聲的方式開導(dǎo)“我”的人轉(zhuǎn)學(xué)后，“我”學(xué)習(xí)成績跟不上，又無法融入新的班集體，因此感到惶惑而無助。“那個人”默默地幫“我”整理筆記，耐心地給“我”講解題目，驅(qū)散了“我”心頭的迷霧。3．那個最懂得動植物也有生命的人可以變換視角，寫一篇童話，從“我”是一個動物或一株植物的角度，講“那個人"如何關(guān)心、照顧“我”，與“我”平等相處，借此表現(xiàn)人與自然的和諧相處，也告誡人們要保護大自然。【構(gòu)思角度提示】1．那個人最懂得尊重“我”的選擇。寫父母、老師等長輩理解你一個不同尋常的選擇，比如你放棄考高中而報考了職高，“那個人”尊重你的愛好與選擇。2．那個人最懂得用潤物無聲的方式開導(dǎo)“我”。可以采用托物言志的寫法，寫“那個人”采用疏導(dǎo)的方式驅(qū)散了你心頭的迷霧。3．那個人最懂得支持“我”的愛好。寫“我”對航模人迷，一般人認(rèn)為這是耽誤學(xué)習(xí)的興趣愛好，但是父親力排眾議，給了“我”足夠的支持。2018年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（2）讀下面兩則材料，然后作文。工于論人者，察己常疏。（張栻）釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。君子以細(xì)行修身，不以細(xì)行取人。（魏源）釋義：品德高尚的人在小事上時時嚴(yán)格要求自己，但不以小事來苛求別人。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？情任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。【名師解題】2018年，河南省中考作文命題仍然采用了選題作文的形式，一個是命題作文“最懂我的那個人”，一個是以“完善自我”的兩句名言為材料的材料作文，涉及“自我成長”“素質(zhì)養(yǎng)成”等話題。第二個題目是一則材料作文，試題給的是兩句古代名言（有釋義），第一句告訴我們要學(xué)會自我反思，第二句告訴我們要嚴(yán)以律己、寬以待人，兩句名言事實上都是告訴我們要修身、要完善自我。要寫好此題，選好角度是關(guān)鍵，以下角度供參考：①要嚴(yán)于律己、善于反省；②不能“雙重標(biāo)準(zhǔn)”;③努力修身，完善自我。從近五年河南的命題情況來看，河南卷中考作文命題呈現(xiàn)如下特點：①形式非常穩(wěn)定，都是選題作文，而且材料作文必考，命題作文和半命題作文基本上交替出現(xiàn)。②涉及話題一般為“成長”“情感”“素質(zhì)”“感悟”等，與考生的成長、生活息息相關(guān)，讓考生易于審題，便于發(fā)揮自己的寫作技能。③材料作文所選材料涉及小故事、小寓言、短詩、名人名言等，這些材料一般具有多個解讀角度，都能啟發(fā)人們思考，給人感悟。所以，我們平常要多思考，多觀察體會自己的生活。【原題特點】2018年河南省中考作文采用二選一的形式。這種形式有利于考生根據(jù)自己的特長進行選擇。2018年的兩個作文題，“懂我”是成長的過程，“省察自己、寬以待人”是成長的方法，體現(xiàn)出中考作文命題立德樹人的導(dǎo)向。第二題材料簡短明了，而且都有釋義，降低了審題的難度。通過分析關(guān)鍵詞，不難得出材料的觀點——從小事做起，嚴(yán)以律己，寬以待人。文體上傾向?qū)懽h論文，但若想寫出特色，就要在論據(jù)、論證方法等方面實現(xiàn)突破，如選取典型、豐富、多元、富有時代氣息的論據(jù)。【思路要點】第二道題是材料作文題，要求就提供的兩則材料所引發(fā)的聯(lián)想或感悟進行寫作。仔細(xì)閱讀材料，不難發(fā)現(xiàn)這是兩則關(guān)于對待自己和他人不同態(tài)度的名言警句。張軾的“工于論人者，察己常疏”強調(diào)的是要“省察自己”；魏源的“君子以細(xì)行律身，不以細(xì)行取人”強調(diào)的是對自己嚴(yán)格要求而不苛求他人。考生既可以選擇一個角度立意，也可以選擇兩個角度暢談自己的聯(lián)想或感悟。如做人要勤于省察自己，要從小事做起，勿以善小而不為，嚴(yán)于律己、寬以待人等，均可作為寫作立意的角度。在準(zhǔn)確立意的基礎(chǔ)上，擬寫一個讓閱卷老師眼前一亮的題目，必能在第一時間獲侍閱卷老師的青睞。【制勝技巧】考場作文如何寫出亮點1．聯(lián)系生活，寫出真情實感考生大都善于從生活中汲取菅養(yǎng)，用生活中的實例來表達自己對生活的感受，表達生活中人們之間的親情、友情等美好情感。例如考生寫“最懂我的那個人”:“我”一次晚上看電視，忘記了寫作業(yè)。第二天怕挨老師批評就裝病不去上學(xué)，結(jié)果被媽媽一眼識破。經(jīng)過媽媽的巧妙安排，化解了“我”的擔(dān)憂，又為“我”上了一次教育課。文中“我”與媽媽的和諧，媽媽對“我”的關(guān)懷，“我”對媽媽的順從等都得到了很好的表達，溫馨和諧，非常感人。2．勇于創(chuàng)新，抓住發(fā)展等級分由于評分制度中對有特色的文章加1~4分，很多考生在這個方面做得很好。前幾年，考生只知道從體裁上創(chuàng)新，結(jié)果很多所謂的創(chuàng)新作文內(nèi)涵淺薄，沒有得到高分。而今年的“特色作文”形式多樣，比如情節(jié)上尺水興波，出人意料；語言上有文采飛揚型、有幽默活潑型、有理性冷峻型；在結(jié)構(gòu)上，有一線串珠型，也有鏡頭剪切型：體裁上有小說，還有童話。可謂百花齊放，看點不斷。3．分析問題，懂得全方位解讀比如考場佳作《從評價犯錯的孩子說開去》一文，作者從一則故事引入，引出對一個人“雙重標(biāo)準(zhǔn)”評價的討論，懂得站在不同角度上分析問題，能夠準(zhǔn)確地找出問題癥結(jié)、看問題準(zhǔn)確透徹，分析入理，給人很好的啟發(fā)。另外。這里還要提醒同學(xué)們寫作時要避免以下三點失誤：1、選材不準(zhǔn)，偏離試題要求此類不足兩個作文題目中都有出現(xiàn)。第一個命題作文題目中，一些學(xué)生沒有抓住“最懂”這個關(guān)鍵詞，只寫同桌之間的友情，互相關(guān)心，互相幫助，拋棄了“懂”字，寫出的文章就不符合試題要求了。第二個題目中，有同學(xué)選了“智子疑鄰”的素材，分析親疏關(guān)系帶來的評判不同，這與試題中的名言含義還是有一定的距離的，素材選偏。論證的道理也會偏離試題的要求了。2．?dāng)⑹銎降瑢懽魇址▍T乏中考作文篇幅很短，一般都是600字左右。不少考生在這么短的篇幅中只是平鋪直敘、平平淡淡地行文，不知道運用各種描寫，不知道運用插敘、補敘手法不知道設(shè)置伏筆，不知道環(huán)境烘托。這樣的文章是很難打動讀者的，只能淪為三類文以下了。3．胸中積累不夠，文章內(nèi)容單薄此類缺點在第二個題目中出現(xiàn)較多。一些考生只知道圍繞著試題中的兩句名言翻來覆去地分析，沒有生活中的實例，論點缺少必要的論據(jù)，論證就成了空談。【構(gòu)思角度提示】1．記敘父母的二三事，展現(xiàn)他們“嚴(yán)于律己，寬以待人”的胸襟。2．記敘“我”與同桌交往過程中的一件事，從中體會“用欣賞的眼光看人”的美妙。【多彩思路】1、“我”開始嫌同桌讀書聲音大，打擾“我”思考：嫌舍友起床早，打擾“我”休息；嫌小弟打擾“我”做作業(yè)。后來看到某人的提示，開始反省自己，明白了自己缺少寬容，自找煩惱。2、對待犯錯誤的學(xué)生，站在老師的角度看待學(xué)生是一個標(biāo)準(zhǔn)，站在家長的角度看待又是另一個標(biāo)準(zhǔn)。分析這種看人方式的錯誤，提醒人們要嚴(yán)于律己、寬以待人。3、每個人都有缺點，我們要努力提高自己的修養(yǎng)，努力完善自己，做一個人格健全的人。【思路要點】1．闡釋觀點，寫一篇議論文首先，根據(jù)材料提煉出“要嚴(yán)以律己，寬以待人”“用欣賞的眼光看人”“用人之長，補已之短”等觀點，從中選定一個作為文章的中心論點，再選擇相關(guān)的素材（名言、名人故事、新聞等）,緊緊圍繞中心論點展開論述。2．細(xì)節(jié)刻畫，寫一篇記敘文老人在大雪中滑倒，還埋怨“我”碰倒了他，到底要不要扶他起來？這時，“我”想到“嚴(yán)以律己，寬以待人”的家訓(xùn)，就果斷地把老人扶了起來。3．職場用人，寫一篇小小說可以虛構(gòu)一個故事，以小小說的形式，寫兩名大學(xué)生新入職，為一個崗位明爭暗斗，從一個老板用人的角度來闡述品德比能力更重要的道理。2017年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（1）題目：越來越的我要求：①現(xiàn)在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【思路要點】在歷年的中考作文命題中，河南省一直沿襲“二選一”的形式，即出示兩道作文題，讓考生選作其一。題目一是一道命題作文題或半命題作文題，題目二則是材料作文。在題目一的題型選擇上，2012年至2014年都是命題作文，分別是“同在一個屋檐下”(2012)、“讓路”(2013)、“你是我的太陽”(2014);2015年以后都是半命題作文題，分別是“______里的微感動”(2015)、“我的青春里有______”(2016)、“越來越______的我”(2017)。總體上，這些題目的命題理念都一脈相承，均關(guān)注考生的人生成長、青春朝氣、生活體驗，與考生的人生實際緊密相關(guān)，符合初中生的情感認(rèn)知特質(zhì)。審題時要注意本題的幾個關(guān)鍵詞，以及補題的內(nèi)容。“越來越”，是一個程度副詞，呈現(xiàn)出的是一種明顯的變化過程。這個變化可以體現(xiàn)在生活中，也可以體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，還可以體現(xiàn)在思想情感上。“我”，作為敘事抒情的主體，故事情節(jié)應(yīng)圍繞“我”來展開，展示“我”的變化過程。當(dāng)然，“我”可以是考生本人，也可以虛擬為山川河流、花鳥蟲獸之類，以童話的形式呈現(xiàn)。補題的選擇范圍比較廣，只要是能夠體現(xiàn)“我”的個性品格、形象特征、審美趣味、情感特點的詞語都可以。【構(gòu)思角度提示】：1．越來越（成熟／自信／堅強／勇敢／從容／勤奮）的我。寫作時應(yīng)緊扣所選的品質(zhì)，開門見山，點明主題，然后通過具體事件，表現(xiàn)出“我”經(jīng)歷磨煉后的成長。2．越來越（憔悴／憂傷）的我。采用虛擬的口吻，運用童話形式，將“我”引申為山川、蟲獸、花草等，通過寫它們的變化來呼吁大家參與環(huán)保。2017年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（2）讀下面材料，然后作文。燕子每次高飛前，總要現(xiàn)在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏然向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感情？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【題目分析】本題考查材料作文。審題立意：題目中給出的三則材料都強調(diào)了基礎(chǔ)和積累的重要。一步步地走，就可到達遠(yuǎn)方，一滴滴的水可以匯聚成汪洋。植物只有根扎得足夠的深，才能茁壯成長，最終結(jié)出飽滿的果實。由此可得立意：成功來自于日常的積累；打牢基礎(chǔ)，才可成就夢想；投機取巧雖然獲得一時的成功，卻最終會品嘗失敗的苦澀；成功沒有捷徑……選擇自己最有感悟的一點進行創(chuàng)作即可。選材構(gòu)思：可以有兩種寫作思路。一、寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。如，確定主旨為“成功來自于日常的積累”，可以記敘自己堅持每天練習(xí)書法，最終寫出一手好字。可以寫自己堅持每天長跑，擁有了強健的體魄等。二、議論說理，創(chuàng)作一篇議論文。如，確定中心論點為“打牢基礎(chǔ)，才可成就夢想”，首段可列舉一個名人事例引出中心論點，激發(fā)讀者閱讀興趣。然后依次論述基礎(chǔ)對于成功的重要，怎樣才能打牢基礎(chǔ)，既要打牢基礎(chǔ)還是銳意進取等內(nèi)容，末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，與首段的論點相呼應(yīng)。2016年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（1）題目：我的青春里有要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【名師講堂】這是一個半命題作文，關(guān)注的是自我成長問題。在補充題目時，應(yīng)注意題目中的“我的”，這表明作文必須采用第一人稱來敘述，表現(xiàn)屬于自己個人的情感、體悟；題目中的“青春里”表明所表述的情感、體悟是在青春期階段體會到的，而不是在童年時期；要抒發(fā)自己的真情實感，但在立意方面要注意避免選擇負(fù)能量的東西。以下立意均可判定為符合題意：①我的青春里有感動，描述令自己因感動而成長的故事。②我的青春里有勇敢，描述自己在責(zé)任心的激勵下變得勇敢的故事。③我的青春里有煩惱，描述自己的煩惱，表現(xiàn)美好青春的另外一面。【思路要點】本題沒有任何的引導(dǎo)性文字，因此審題只能從已知標(biāo)題的關(guān)鍵詞素入手。“我”限定了敘述的人稱只能是“我”，必須寫自我的真實故事或經(jīng)歷，是真情實感的流露，而不能寫其他人的故事。“青春”指的是人生的青少年階段，這個時間段正是考生們?nèi)松砷L的重要階段，自然有許多關(guān)于青春成長的體驗與感悟。因此，本題選材的范圍是非常寬廣的，可以寫家庭生活、學(xué)校生活、社會生活、情感世界，可以去感恩母愛、贊美老師、歌頌友誼、鼓勵拼搏、倡導(dǎo)創(chuàng)新，等等。立意時，宜采取“大題小做”的辦法，從小處和細(xì)處著手，表達自已的真情實感。以下角度可供參考。1．我的青春里有拼搏：可以寫在賽場上的拼搏，或在學(xué)習(xí)中遇到困難，然后用汗水和勤奮贏得勝利；也可以寫自己存在某方面不足，但咬牙堅持，從而展現(xiàn)了無海的青春。2．我的青春里有親情：寫父母家人之愛的事例太多太多，寫作時要從細(xì)節(jié)入手，比如困境中一句暖心的話，為吃飯?zhí)籼薜哪銓ｉT少放一些鹽，在你人生失意時帶你去旅游，等等。3．我的青春里有你：這個“你”可以是一本書，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，每當(dāng)“我”遇到挫折和失敗的時候，“我”就拿出這本書來重讀一遍。這樣，你伴隨著“我”走過了三年的初中生活，使“我”變得堅強而自信。2016年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（2）讀下面材料，然后作文。畫家費盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫。冷靜下來后，他反復(fù)變換角度看那個墨漬，隨后，在墨潰上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【名師講堂】這是一個材料作文，從中可以解讀出多個寫作角度。比如，“轉(zhuǎn)換角度，化劣為優(yōu)，反敗為勝”“不要輕易放棄”“偶然中含有必然”等。以下立意均可判定為符合題意：①從多個角度思考問題，找到解決問題的方法。②想要放棄時，再多堅持一秒鐘。③論述偶然與必然的關(guān)系。【思路要點】這則材料的理解難度并不大，關(guān)鍵是要抓住畫家的心理變化和處理辦法，進而全面分析，確定立意。面對失誤，而且?guī)缀跏菤缧缘氖д`，畫家的心理變化是“沮喪一想要放棄一冷靜”。經(jīng)歷了這樣一個過程之后，畫家開始尋求解決的辦法。“反復(fù)變換角度看一涂了幾筆一完美融合”。事情終于出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，成功地將“禍”轉(zhuǎn)化為“福”。由此可以確立以下立意:①打破常規(guī)，換個角度看問題;②遇到困難要學(xué)會靈活變通;③遇到困難，樂觀(冷靜)面對;④永不放棄，獲得成功。2015年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（1）題目：里的微感動要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【名家解讀】1。對比2014河南中招作文題目《你是我的太陽》，可以發(fā)現(xiàn)明顯的一致和顯著的不同。其一致在于，都是著重學(xué)生對于生活的關(guān)注和感悟，題目帶有明顯的抒情色彩，是檢閱學(xué)生在生活中受到的啟發(fā)和教益，點擊學(xué)生情感積累中的正能量。其不同在于，《你是我的太陽》是命題作文，《_____里的微感動》是半命題；前者應(yīng)以寫人為主，后者需側(cè)重事件；前者要求昂揚激情，升華、甚至放大感受以求切合主旨，后者暗示關(guān)注微點、細(xì)節(jié)，讓作者從俗常的生活和感受中撿拾“一枝一葉”；前者是對生活的莊重敬禮、感受洗禮，后者需要的是優(yōu)雅發(fā)現(xiàn)、別致采擷。2。題目以半命題形式，既有規(guī)定的立意指向，又向?qū)W生開放了選材空間。這既能考查學(xué)生辨別、選擇能力，也有利不同身份、不同經(jīng)歷學(xué)生自由書寫自己感受最深的生活體驗。從評卷現(xiàn)場看，內(nèi)容林林總總，但大部分寫得真實感人。3。題目中“微”字，嵌入時尚元素，顯得新鮮十足、引人注目。“微”同時又是設(shè)置的標(biāo)尺、關(guān)卡。學(xué)生選材的巧拙，表達的順暢與否、充分與否，關(guān)鍵在于對“微”的把握，這里成了學(xué)生寫作能力高下的分野。【誤區(qū)解析】誤區(qū)在于是否能抓住“微”。情感上的“微”沒有明顯體量上的區(qū)分。但是寫成醍醐灌頂，感動得稀里糊涂，還是容易被老師發(fā)現(xiàn)。選材好的如《書包里的微感動》；忽視“微”的，如寫“成長里”“生活里”的“微感動”，在“廣角鏡”中選“微”，增加了表達的難度；如有命題《淚水里的微感動》，這樣的感動還可以稱為“微”有些牽強，給人的感覺超出了“微”，題目就像自我否定。【審題】“微”字提醒考生可以以身邊能帶給人些許小感動，能夠觸動人心的瞬間、細(xì)節(jié)為著眼點進行寫作；而“感動”一詞提醒考生要寫出自己獨特的體驗和內(nèi)心真實的感受。【補題】在補充題目時應(yīng)注意選詞。選詞可將“場景”具體化、小巧化，謹(jǐn)防大而化之，這樣才能將“微感動”落到實處，才會在作文中有話可說。如可寫“角落里的微感動”“一回眸中的微感動”“書本里的微感動”等，從小處入手，情感表達才能更細(xì)膩生動，更真實感人。【選材】角度一：自己親身經(jīng)歷的，如親人、朋友、老師、同學(xué)對自己關(guān)心、鼓勵的話語，飽含情意的行為細(xì)節(jié)等；陌生人在自己遭遇困境時貼心的問候、無私的幫助等；角度二：自己看到的，如書中、電視節(jié)目中的溫馨、感人瞬間，發(fā)生在自己身邊的觸動人心、引人深思的小事；等等。2015年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）（2）讀下面材料，然后作文。一只獅子每次捕獵失敗時，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強，下次捕獵時，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。三年后，它成為草原上最棒的獅子。要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【名師講堂】對于題目二，從所給的材料中可以得到“認(rèn)清自己”“自信”“持之以恒”“尋技適合自己的方式”等主題。在寫作時，要將這些主題結(jié)合在一起進行表述。以下立意均可判定為符合題意：①從正面論述“認(rèn)清自身優(yōu)勢，并持之以恒，終會成功”的道理。②從反面論述，通過那些沒有自知之明，沒有毅力的人最終失敗，來表現(xiàn)“認(rèn)清目身優(yōu)勢，并持之以恒”對于成功的作用。【思路點撥】1.把握材料寓意。材料中的獅子屢敗屢戰(zhàn)，善于反思和總結(jié)，懂得揚長避短，最后得以成為草原上最棒的獅子。所以本次作文的最佳立意為“善于從失敗中反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)”“發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身優(yōu)勢，揚長避短”等，也可以圍繞“自信和成功”“目標(biāo)堅定”等方面立意。2.選材。角度一：記敘自己或他人在失敗中善于總結(jié)、善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，最后反敗為勝的故事，突出自己從中獲得的感悟；角度二：寫成議論文，綜合運用多種論證方法，論述正視自我，揚長避短的重要性等；角度三：以童話的形式呈現(xiàn)，通過生動的形象和美妙的故事，揭示出深刻的道理，給人耳目一新的感覺。2014年河南省中考作文題【作文原題】任選一題作文。（50分）(1)題目：你是我的太陽要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【思路解析】2014年河南省作文試卷延續(xù)著以前的一些鮮明特點。從題型看，二選一的第一道題仍然是命題作文，體裁要求應(yīng)為記敘類。從選材要求看，其預(yù)設(shè)仍延續(xù)“個人與他人、與社會、與環(huán)境的關(guān)系”的內(nèi)容。例如2010年《我身邊的_______》,2011年《懷念_______的日子》，2012年《同在一個屋檐下》，2013年《讓路》。這類題目，要求學(xué)生回首過往、反思成長，注重對生活的感受、感悟、感動、感恩。這樣的內(nèi)容，不僅可以激發(fā)學(xué)生成長的正能量，而且，也是寫作的豐富的資源。除了一以貫之的鮮明風(fēng)格，今年作文試題還有“三性”，需要注意：即寓意性、抒情性、故事性。題目是暗語的修辭格，要求作者把所贊美、謳歌的對象，比喻為太陽。所以首先要洞悉太陽寓意。太陽代表著照亮、溫暖、曝曬。比喻給人以熱能、動能、正能量，文章中必定要有突出的抒情色彩。題目是關(guān)系判斷句，“我”表明要聯(lián)系自己的生活實際，而要使得判斷關(guān)系的確立，離不開事件，離不開鋪墊和發(fā)展變化，即內(nèi)容要有一定的映襯對比、波折變化，從而形成故事性。“你”的選材范圍相當(dāng)寬泛，可以是“人”，例如父母、老師、朋友、英雄人物、明星偶像；也可是物，例如書籍、一些器具、有特殊意義的紀(jì)念品。可以實還可以虛，例如理想、知識、友誼、友愛等。立意當(dāng)為對自己成長中產(chǎn)生深刻影響的人或“物”的歌頌，是正能量，是溫暖、照