《數(shù)一數(shù)（二）》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們一起走進(jìn)《數(shù)一數(shù)（二）》的奇妙世界。這節(jié)課，咱們要學(xué)習(xí)的是北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)中的“數(shù)的認(rèn)識”。我會帶著你們通過游戲、故事，還有有趣的實(shí)踐活動，一起探索數(shù)字的奧秘。讓我們一起數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過數(shù)數(shù)和計數(shù)練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)量關(guān)系，增強(qiáng)對數(shù)字的感知和理解。同時，通過實(shí)際操作和游戲，學(xué)生將提升解決問題的策略，鍛煉合作能力和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2.掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和分解。

**難點(diǎn)：**

1.從具體物體到抽象數(shù)字的轉(zhuǎn)換。

2.解決實(shí)際問題時的邏輯推理。

**解決辦法與突破策略：**

-通過實(shí)物操作和直觀教具，幫助學(xué)生從具體到抽象地理解數(shù)的概念。

-設(shè)計數(shù)數(shù)游戲和小組活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的邏輯思維能力。

-逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在解決問題的過程中逐步理解數(shù)的組成和分解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《數(shù)一數(shù)（二）》的北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片、計數(shù)棒、圖片和圖表，以及與數(shù)數(shù)相關(guān)的動畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、計數(shù)棒等，用于實(shí)際操作和游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程**1.導(dǎo)入（約5分鐘）：**

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)的那些有趣的數(shù)字游戲嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是數(shù)一數(shù)（二），你們準(zhǔn)備好了嗎？看誰能夠更快地數(shù)出我們準(zhǔn)備的小禮物。

-回顧舊知：還記得我們以前是怎么數(shù)數(shù)的嗎？誰來說說，1到10是怎么數(shù)的？大家做得真棒！今天我們要學(xué)習(xí)的是更高級的數(shù)數(shù)方法。

**2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：**

-講解新知：接下來，我會給大家講解一個新的數(shù)數(shù)方法，叫做“數(shù)的順序”。我們先從最熟悉的數(shù)字1開始，一直數(shù)到10，然后我們再從10數(shù)回來，看看能不能記住每個數(shù)字。

-舉例說明：我這里有一組數(shù)字卡片，我會從1開始，一個一個地展示給你們看，大家要跟著我一起數(shù)。數(shù)數(shù)的時候，要注意聽，數(shù)到哪個數(shù)字，就舉手告訴我。

-互動探究：現(xiàn)在，請你們拿出自己的計數(shù)棒，跟著我一起從1數(shù)到20。數(shù)的過程中，如果遇到不會數(shù)的，可以舉手，我們一起解決。

**3.工具使用（約10分鐘）：**

-學(xué)生活動：現(xiàn)在我們有了新的數(shù)數(shù)工具——計數(shù)棒，讓我們一起用計數(shù)棒來數(shù)一數(shù)。我會給大家發(fā)一些計數(shù)棒，你們可以嘗試自己數(shù)一數(shù)，看能數(shù)到多少。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生數(shù)數(shù)的過程中，我會巡視教室，觀察他們的操作是否正確，并給予必要的幫助。

**4.小組合作（約15分鐘）：**

-學(xué)生活動：接下來，我們要進(jìn)行小組合作，每組發(fā)一張數(shù)字圖表，大家要用計數(shù)棒來填滿它。完成后，每個小組要分享他們的方法。

-教師指導(dǎo)：在小組合作的過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生們討論如何高效地完成填圖任務(wù)，鼓勵他們提出不同的策略。

**5.解決實(shí)際問題（約15分鐘）：**

-學(xué)生活動：現(xiàn)在我們有一個小任務(wù)，我會給每個小組一個實(shí)際問題，比如“有15個蘋果，你想要分給5個朋友，每個人能分到幾個蘋果？”請大家用我們學(xué)到的數(shù)數(shù)方法來解決這個問題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生解決實(shí)際問題的過程中，我會鼓勵他們多思考，多交流，如果遇到困難，我會提供一些線索，幫助他們找到答案。

**6.總結(jié)與反思（約5分鐘）：**

-學(xué)生活動：現(xiàn)在我們來回顧一下今天學(xué)到了什么。誰能告訴我我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？我們用了哪些工具？我們解決了一個什么樣的問題？

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)的順序，用了計數(shù)棒進(jìn)行數(shù)數(shù)，還解決了一些實(shí)際問題。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中。

**7.課后作業(yè)（約5分鐘）：**

-學(xué)生活動：請大家完成課后作業(yè)，我會給大家發(fā)放練習(xí)冊，里面有類似的題目，希望你們能夠獨(dú)立完成。

-教師布置：作業(yè)要按時完成，如果遇到困難，可以和爸爸媽媽一起解決，或者明天在課堂上問我。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料：**

-《數(shù)學(xué)啟蒙故事集》：這本書通過有趣的故事，將數(shù)學(xué)概念融入其中，如《數(shù)星星的貓》和《小豬的糖果店》，可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

-《有趣的數(shù)學(xué)游戲》：這本書收錄了多種數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、拼圖等，旨在提高學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)感。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究：**

-**探究數(shù)的規(guī)律：**讓學(xué)生觀察自然界的規(guī)律，如樹葉的數(shù)量、花朵的排列等，嘗試找出其中的數(shù)學(xué)規(guī)律，并記錄下來。

-**家庭數(shù)數(shù)游戲：**鼓勵家長和孩子一起在家中玩數(shù)數(shù)游戲，如數(shù)樓梯的臺階、數(shù)碗筷的數(shù)量等，增強(qiáng)家庭互動的同時，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。

-**數(shù)的分解與組合：**讓學(xué)生嘗試將10以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行分解和組合，如將7分解為1+6，或?qū)?和6組合成11，以此加深對數(shù)字組成的理解。

-**數(shù)的比較與排序：**引導(dǎo)學(xué)生比較不同組數(shù)的數(shù)量，并按照大小順序進(jìn)行排序，如比較兩組水果的數(shù)量，并按照從少到多的順序排列。

-**數(shù)的應(yīng)用：**在日常生活中尋找數(shù)學(xué)的應(yīng)用，如計算購物時的找零、規(guī)劃時間等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

3.**實(shí)踐活動：**

-**制作數(shù)字卡片：**讓學(xué)生自己制作數(shù)字卡片，并在卡片上寫上對應(yīng)的數(shù)字，用于日常的數(shù)數(shù)練習(xí)。

-**數(shù)數(shù)接力賽：**在班級內(nèi)組織數(shù)數(shù)接力賽，每個小組輪流數(shù)數(shù)，看哪個小組數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

-**數(shù)學(xué)故事會：**鼓勵學(xué)生分享自己收集到的數(shù)學(xué)故事，增加對數(shù)學(xué)的興趣。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)：**

-**藝術(shù)與數(shù)學(xué)：**讓學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如用數(shù)字拼貼畫、數(shù)字雕塑等，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。

-**科學(xué)探索：**引導(dǎo)學(xué)生觀察科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，如測量、計算等，讓學(xué)生在科學(xué)探究中感受數(shù)學(xué)的魅力。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是我在《數(shù)一數(shù)（二）》這一節(jié)課中可能采用的一些評價方法：

1.**提問環(huán)節(jié)：**

-在講解新知識時，我會通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。例如，我會問：“誰能告訴我，我們今天學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？”或者“這些數(shù)字有什么特點(diǎn)？”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對知識的掌握情況。

-對于一些較為復(fù)雜的問題，我會設(shè)計一系列遞進(jìn)式的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。例如，在講解數(shù)的分解與組合時，我會先問：“3可以怎么分解？”然后逐步引導(dǎo)到：“如果你有3個蘋果，你想怎么分給你的兩個朋友？”

-提問的同時，我會注意觀察學(xué)生的表情和反應(yīng)，以此來判斷他們對問題的興趣和思考的深度。

2.**觀察法：**

-在學(xué)生進(jìn)行小組合作或獨(dú)立練習(xí)時，我會巡視教室，觀察他們的操作過程。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，以及他們在操作過程中是否存在困難。

-我會注意學(xué)生的參與度，看他們是否積極投入，是否能夠與同伴有效合作。這些觀察結(jié)果對于評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)至關(guān)重要。

3.**課堂測試：**

-為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會設(shè)計一些簡短的課堂測試。這些測試可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對知識的記憶和理解。

-測試結(jié)束后，我會及時批改并反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成果，同時也能夠發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面還需要加強(qiáng)。

4.**作業(yè)評價：**

-課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并對錯誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評。

-在批改作業(yè)時，我會關(guān)注以下幾個方面：

-學(xué)生是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。

-學(xué)生在解題過程中的邏輯是否清晰。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，還是需要依賴他人的幫助。

-對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們找到錯誤的原因，并提供改正的方法。

5.**學(xué)生自評與互評：**

-在課堂的適當(dāng)環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評。例如，在小組合作結(jié)束后，每個小組可以互相評價彼此的數(shù)數(shù)準(zhǔn)確性或解決問題的策略。

-通過這種評價方式，學(xué)生不僅能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，還能夠?qū)W會如何評價他人，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**游戲化教學(xué)：**在《數(shù)一數(shù)（二）》的教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識融入游戲中，比如設(shè)計“數(shù)字尋寶”等互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和計數(shù)，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.**情境教學(xué)：**我通過創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的教學(xué)情境，如超市購物、餐廳點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，這樣不僅讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性，也增強(qiáng)了他們的生活技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個別學(xué)生參與度不足：**在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，他們可能因?yàn)楹π呋蛘卟桓信d趣而較少發(fā)言或參與討論。這影響了小組的整體學(xué)習(xí)效果。

2.**教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：**在講解新知識時，我發(fā)現(xiàn)有時候講解速度過快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度，尤其是在涉及數(shù)的分解與組合時，部分學(xué)生表現(xiàn)出理解上的困難。

3.**評價方式單一：**目前主要依靠課堂提問和作業(yè)評價，缺乏多元化的評價方式，這可能會限制對學(xué)生學(xué)習(xí)全面性的了解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**增強(qiáng)學(xué)生互動：**為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)立“小小數(shù)學(xué)講師”角色，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時也能激發(fā)其他學(xué)