全國青島版信息技術七年級上冊第2單元第3課《我心中的班級》教學設計主備人備課成員設計思路嗨，同學們，今天咱們來聊聊《我心中的班級》這節課。首先，我會用PPT展示一些班級活動的照片，讓你們回憶一下我們班級的點點滴滴。然后，我會引導你們思考：如果你是設計師，你希望我們的班級是什么樣子的？接著，我們一起來設計一個“理想班級”的模型，用電腦軟件制作出來。最后，我會讓大家分享自己的設計理念，一起討論如何讓我們的班級更加美好。這節課，讓我們一起發揮創意，為我們的班級添彩吧！??????核心素養目標培養學生信息意識，提升信息處理能力，通過設計班級模型，鍛煉學生的創新思維和審美能力。讓學生學會運用信息技術表達個人見解，增強團隊協作意識，培養他們的社會責任感和集體榮譽感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在進入七年級之前，已經初步了解了信息技術的概念和基本操作，比如計算機的使用、網絡的基本功能等。但對于班級設計軟件的具體操作和創意設計思維可能還不夠熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對信息技術課程普遍抱有濃厚興趣，喜歡動手操作和嘗試新事物。在能力上，他們具備一定的計算機操作基礎，但在設計思維和創新表達方面可能存在差異。學習風格上，部分學生傾向于通過實踐操作來學習，而另一些學生可能更傾向于通過觀察和模仿來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習班級設計軟件時，學生可能會遇到操作不熟練、創意構思困難等問題。此外，如何將個人創意融入設計，以及如何與同學協作完成作品，也是他們可能面臨的挑戰。針對這些困難，需要教師提供適當的指導和支持，幫助他們克服學習障礙。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校內部教學平臺

-信息化資源：班級設計軟件（如Photoshop、Illustrator等）

-教學手段：PPT演示、互動式教學、小組討論教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.展示班級活動照片，引發學生回憶和情感共鳴。

2.提問：“同學們，你們有沒有想過，如果你們是設計師，你們會如何設計我們心中的理想班級？”

3.學生分享想法，教師總結并引出課題。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹班級設計軟件的基本功能和使用方法，演示制作過程。

2.強調設計過程中需要注意的要素，如色彩搭配、布局設計等。

3.結合實例，講解如何將個人創意融入設計，以及如何與同學協作完成作品。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.將學生分成小組，每組選擇一個主題進行班級設計。

2.學生在小組內討論、分工合作，教師巡視指導。

3.小組展示設計成果，其他小組提出建議和意見。

四、課堂提問與互動（5分鐘）

1.提問：“在班級設計中，你們遇到了哪些困難？”

2.學生分享問題，教師針對問題進行解答和指導。

3.提問：“如何讓我們的班級更加美好？”

4.學生自由發言，教師總結并引導討論。

五、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：“設計理想班級對我們的成長有哪些幫助？”

2.學生分享自己的想法，教師總結并強調培養團隊協作、創新思維和社會責任感的重要性。

六、總結與反饋（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調班級設計的重要性。

2.學生回顧學習過程，分享收獲和感悟。

3.教師根據學生表現進行點評，鼓勵學生在日常生活中發揮創意，為班級貢獻自己的力量。

總用時：45分鐘

教學過程詳細描述如下：

1.導入環節（5分鐘）

-展示班級活動照片，如運動會、文藝匯演等，引導學生回憶美好時光。

-提問：“同學們，這些照片有沒有勾起你們的回憶？你們有沒有想過，如果你們是設計師，你們會如何設計我們心中的理想班級？”

-學生分享想法，教師總結并引出課題。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹班級設計軟件的基本功能和使用方法，如Photoshop、Illustrator等。

-演示制作班級設計的過程，強調設計過程中需要注意的要素，如色彩搭配、布局設計等。

-結合實例，講解如何將個人創意融入設計，以及如何與同學協作完成作品。

3.鞏固練習（10分鐘）

-將學生分成小組，每組選擇一個主題進行班級設計，如“綠色環保”、“科技創新”等。

-學生在小組內討論、分工合作，教師巡視指導，解答學生提出的問題。

-小組展示設計成果，其他小組提出建議和意見。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-提問：“在班級設計中，你們遇到了哪些困難？”

-學生分享問題，教師針對問題進行解答和指導。

-提問：“如何讓我們的班級更加美好？”

-學生自由發言，教師總結并引導討論。

5.核心素養拓展（5分鐘）

-引導學生思考：“設計理想班級對我們的成長有哪些幫助？”

-學生分享自己的想法，教師總結并強調培養團隊協作、創新思維和社會責任感的重要性。

6.總結與反饋（5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調班級設計的重要性。

-學生回顧學習過程，分享收獲和感悟。

-教師根據學生表現進行點評，鼓勵學生在日常生活中發揮創意，為班級貢獻自己的力量。教學資源拓展一、拓展資源

1.**班級文化設計理念**：介紹不同班級文化設計理念，如“和諧班級”、“書香班級”等，幫助學生了解班級文化的重要性，以及如何通過設計體現班級特色。

2.**班級環境布置案例**：收集一些優秀的班級環境布置案例，包括教室布局、墻面裝飾、學習角設計等，讓學生了解班級環境對學習氛圍的影響。

3.**班級活動策劃案例**：分享一些班級活動的策劃案例，如班級文化節、運動會、主題班會等，讓學生學習如何策劃和參與班級活動。

4.**信息技術在班級管理中的應用**：介紹信息技術在班級管理中的應用，如班級信息平臺、家校互動系統等，讓學生了解信息技術在班級管理中的價值。

二、拓展建議

1.**學生實踐建議**：

-組織學生參觀學校圖書館、藝術展覽等，感受不同班級文化的魅力。

-鼓勵學生參與班級環境布置，發揮創意，共同打造溫馨的學習環境。

-組織學生參與班級活動策劃，提升團隊合作能力和組織協調能力。

2.**教師教學建議**：

-教師可以結合班級實際情況，設計具有針對性的班級文化主題，引導學生參與班級文化建設。

-教師可以組織學生開展班級環境布置比賽，激發學生的創造力和審美能力。

-教師可以引導學生利用信息技術手段，如班級博客、微信群等，加強班級管理與家校互動。

3.**家校合作建議**：

-與家長溝通，共同關注班級文化建設，形成家校合力。

-邀請家長參與班級活動，共同營造良好的班級氛圍。

-建立家校溝通平臺，及時反饋學生在班級的表現，共同關注學生的成長。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《我心中的班級》這一課，通過設計班級模型，我們不僅鍛煉了創意思維，還學會了如何運用信息技術表達自己的見解。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.我們了解了班級設計軟件的基本功能和使用方法。

2.我們學習了如何將個人創意融入設計，以及如何與同學協作完成作品。

3.我們討論了班級設計的重要性，以及如何通過設計提升班級文化氛圍。

在接下來的時間里，請大家分享一下你們在班級設計中的收獲和感悟。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**基礎知識檢測**：

-請簡述班級設計軟件的主要功能。

-請列舉至少兩種班級設計軟件的名稱。

2.**實踐操作檢測**：

-請描述在班級設計中，如何將個人創意融入設計。

-請說明在班級設計中，如何與同學協作完成作品。

3.**討論交流檢測**：

-請談談你對班級設計的重要性有何認識。

-請舉例說明班級設計如何提升班級文化氛圍。

檢測結束后，我會對同學們的回答進行點評，并針對存在的問題進行講解和指導。希望大家能夠認真思考，積極參與，通過今天的檢測，檢驗自己的學習成果。讓我們一起努力，為打造一個更加美好的班級環境貢獻自己的力量！重點題型整理1.**設計理念理解題**

-題型：請解釋“班級設計理念”在班級文化建設中的作用。

-答案：班級設計理念是班級文化的核心，它反映了班級的價值觀、教育目標和學生的個性特點。通過設計理念，可以營造一個積極向上、富有特色的班級氛圍，增強學生的集體榮譽感和歸屬感。

2.**軟件操作應用題**

-題型：在班級設計中，如何使用Photoshop進行色彩搭配？

-答案：在Photoshop中，可以通過調整色彩模式、使用調色板和色彩平衡工具來搭配色彩。例如，選擇與班級主題相符的色系，通過調整色彩的明度、飽和度和對比度，使整體設計和諧統一。

3.**創意構思題**

-題型：設計一個以“綠色環保”為主題的班級，你需要考慮哪些元素？

-答案：設計一個以“綠色環保”為主題的班級，需要考慮以下元素：使用環保材料、設計綠色植物角、宣傳環保知識、開展環保活動等，以體現班級對環保的重視。

4.**團隊合作題**

-題型：在班級設計中，如何與同學協作完成作品？

-答案：與同學協作完成作品，首先需要明確分工，每個成員負責不同的設計部分。其次，要保持良好的溝通，及時交流想法和意見。最后，要互相尊重，共同解決問題，確保作品質量。

5.**班級活動策劃題**

-題型：策劃一次班級文化節活動，需要考慮哪些因素？

-答案：策劃一次班級文化節活動，需要考慮以下因素：確定活動主題、制定活動方案、準備活動道具、安排活動流程、邀請嘉賓、宣傳推廣等，以確保活動順利進行。板書設計①班級設計理念

-理念內涵

-核心價值觀

-教育目標

②軟件操作要點

-軟件名稱

-功能介紹

-操作步驟

③創意構思方法

-元素選擇

-設計原則

-創意表達

④團隊合作技巧

-分工合作

-溝通交流

-問題解決

⑤班級活動策劃

-活動主題

-活動方案

-活動流程反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**個性化設計引導**：在教學中，我嘗試引入個性化設計引導，鼓勵學生根據自己的興趣和特長來設計班級，這樣可以激發學生的創造力和參與度。

2.**跨學科融合教學**：我計劃將信息技術課程與其他學科如美術、語文等相結合，通過跨學科項目，讓學生在設計中應用多學科知識，提高綜合素養。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生基礎差異較大**：部分學生在信息技術操作和設計理念上存在較大差異，這導致課堂參與度和學習效果不均衡。

2.**課堂互動不足**：在課堂討論和互動環節，我發現學生參與度不高，這可能是因為缺乏有效的引導和激勵措施。

3.**評價方式單一**：目前主要依靠學生的作品來評價學習成果，缺乏多元化的評價方式，這不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.**分層教學**：針對學生基礎差異，我將實施分層教學，為不同水平的學生提供個性化的學習資源和指導，確保每個學生都能有所收獲。

2.