2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（古詩意境解讀試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩意象理解與分析要求：正確理解古詩中的意象，并分析其表達的含義。1.請從以下詩句中選出與“月”相關的意象：（1）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（唐·張繼《楓橋夜泊》）（2）舉頭望明月，低頭思故鄉。（唐·李白《靜夜思》）（3）明月幾時有？把酒問青天。（宋·蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》）（4）海上生明月，天涯共此時。（唐·張九齡《望月懷遠》）（5）春風又綠江南岸，明月何時照我還？（宋·王安石《泊船瓜洲》）2.請從以下詩句中選出與“山”相關的意象：（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。（唐·杜甫《望岳》）（2）青山橫北郭，白水繞東城。（唐·王之渙《登鸛雀樓》）（3）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（宋·陸游《游山西村》）（4）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（唐·柳宗元《江雪》）（5）山不在高，有仙則名。（唐·劉禹錫《望洞庭》）3.請從以下詩句中選出與“花”相關的意象：（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（唐·白居易《錢塘湖春行》）（2）人面不知何處去，桃花依舊笑春風。（唐·崔護《題都城南莊》）（3）紅豆生南國，春來發幾枝。（唐·王維《相思》）（4）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（唐·孟浩然《春曉》）（5）花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。（宋·李清照《一剪梅》）4.請從以下詩句中選出與“鳥”相關的意象：（1）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（唐·柳宗元《江雪》）（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（唐·孟浩然《春曉》）（4）海內存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（唐·杜甫《絕句》）5.請從以下詩句中選出與“風”相關的意象：（1）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（唐·賀知章《詠柳》）（2）夜來風雨聲，花落知多少。（唐·孟浩然《春曉》）（3）春風又綠江南岸，明月何時照我還？（宋·王安石《泊船瓜洲》）（4）秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。（唐·白居易《賦得古原草送別》）（5）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（唐·李白《行路難》）6.請從以下詩句中選出與“水”相關的意象：（1）白毛浮綠水，紅掌撥清波。（唐·駱賓王《詠鵝》）（2）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（唐·張若虛《春江花月夜》）（3）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（唐·柳宗元《江雪》）（4）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（唐·李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）（5）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（宋·蘇軾《飲湖上初晴后雨》）二、古詩名句默寫要求：正確默寫出以下古詩名句。1.（唐·李白《將進酒》）：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。2.（唐·杜甫《春望》）：國破山河在，城春草木深。3.（宋·蘇軾《赤壁賦》）：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。4.（唐·白居易《賦得古原草送別》）：離離原上草，一歲一枯榮。5.（唐·王之渙《登鸛雀樓》）：白日依山盡，黃河入海流。6.（宋·辛棄疾《青玉案·元夕》）：東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。7.（唐·李白《望廬山瀑布》）：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。8.（唐·杜甫《登高》）：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。9.（宋·蘇軾《赤壁賦》）：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。10.（唐·王之渙《登鸛雀樓》）：白日依山盡，黃河入海流。四、古詩情感體驗與評價要求：閱讀以下古詩，體會作者的情感，并對其進行評價。1.閱讀以下詩句，體會作者的情感，并對其進行評價。（1）床前明月光，疑是地上霜。（唐·李白《靜夜思》）（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）2.閱讀以下詩句，體會作者的情感，并對其進行評價。（1）登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。（唐·王之渙《登鸛雀樓》）（2）望岳，會當凌絕頂，一覽眾山小。（唐·杜甫《望岳》）五、古詩語言運用與修辭手法要求：分析以下古詩中的語言運用和修辭手法。1.分析以下詩句中的語言運用和修辭手法。（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（唐·孟浩然《春曉》）（2）紅豆生南國，春來發幾枝。（唐·王維《相思》）2.分析以下詩句中的語言運用和修辭手法。（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（唐·杜甫《絕句》）（2）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（唐·柳宗元《江雪》）六、古詩文化內涵與歷史背景要求：了解以下古詩的文化內涵及其歷史背景。1.了解以下古詩的文化內涵及其歷史背景。（1）靜夜思，床前明月光，疑是地上霜。（唐·李白《靜夜思》）（2）九月九日憶山東兄弟，獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）2.了解以下古詩的文化內涵及其歷史背景。（1）登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。（唐·王之渙《登鸛雀樓》）（2）望岳，會當凌絕頂，一覽眾山小。（唐·杜甫《望岳》）本次試卷答案如下：一、古詩意象理解與分析1.正確答案是（2）（3）（4）（5）（6）。解析思路：通過理解詩句中的“月”字，找出與之相關的意象。例如，“月落烏啼霜滿天”中的“月”代表夜晚的月光；“舉頭望明月”中的“月”代表思念家鄉的月光；“明月幾時有？”中的“月”代表中秋節的月光；“海上生明月”中的“月”代表遠方的月光；“春風又綠江南岸”中的“月”代表夜晚的月光。2.正確答案是（1）（2）（3）（4）（5）。解析思路：通過理解詩句中的“山”字，找出與之相關的意象。例如，“會當凌絕頂”中的“山”代表高聳的山峰；“青山橫北郭”中的“山”代表遠處的青山；“山重水復疑無路”中的“山”代表連綿的山脈；“千山鳥飛絕”中的“山”代表寂靜的山林；“山不在高，有仙則名”中的“山”代表名山。3.正確答案是（1）（2）（3）（4）（5）。解析思路：通過理解詩句中的“花”字，找出與之相關的意象。例如，“亂花漸欲迷人眼”中的“花”代表春天的花朵；“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”中的“花”代表桃花；“紅豆生南國”中的“花”代表紅豆花；“春眠不覺曉”中的“花”代表春天的花朵；“花自飄零水自流”中的“花”代表飄零的花朵。4.正確答案是（1）（3）（4）（5）（6）。解析思路：通過理解詩句中的“鳥”字，找出與之相關的意象。例如，“千山鳥飛絕”中的“鳥”代表飛鳥；“獨在異鄉為異客”中的“鳥”代表思鄉之情；“春眠不覺曉”中的“鳥”代表鳥鳴；“海內存知己”中的“鳥”代表友誼；“兩個黃鸝鳴翠柳”中的“鳥”代表黃鸝。5.正確答案是（1）（2）（3）（4）（5）。解析思路：通過理解詩句中的“風”字，找出與之相關的意象。例如，“不知細葉誰裁出”中的“風”代表春風；“夜來風雨聲”中的“風”代表夜晚的風聲；“春風又綠江南岸”中的“風”代表春風；“秋風蕭瑟天氣涼”中的“風”代表秋風；“長風破浪會有時”中的“風”代表長風。6.正確答案是（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）。解析思路：通過記憶和背誦，正確默寫出古詩名句。二、古詩情感體驗與評價1.解析思路：通過閱讀詩句，體會作者在夜晚思念家鄉的情感，評價詩句表達了作者深深的思鄉之情。2.解析思路：通過閱讀詩句，體會作者在佳節時對親人的思念之情，評價詩句表達了作者對家鄉和親人的深深眷戀。三、古詩語言運用與修辭手法1.解析思路：分析詩句中的對仗、夸張等修