七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday？（第四課時）教案（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday？（第四課時）教案（新版）人教新目標版教學內容人教新目標版七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday？（第四課時）主要內容包括：復習詢問和回答日期的常用句型，如What'syourbirthday?It'sonthe20thofJune.；學習表達年齡和慶祝生日的方式，如I'm13yearsold.Wecelebratemybirthdaybyeatingcakeandsinginghappybirthday.；通過對話和練習，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過復習日期表達和生日慶祝習俗，學生能夠提升跨文化交際意識，增強對西方文化習俗的理解。同時，通過對話練習，學生將提高語言運用能力，鍛煉邏輯思維和解決問題的能力，并養(yǎng)成良好的學習習慣。重點難點及解決辦法重點：1.日期和年齡的正確表達；2.生日慶祝方式的描述。

難點：1.學生在運用新句型時的語調和語速；2.在真實語境中靈活運用所學知識。

解決辦法與突破策略：

1.重點：通過反復練習和角色扮演，強化學生對日期和年齡表達的掌握。

2.難點：a.通過聽力和跟讀練習，幫助學生熟悉正確的語調和語速；b.在課堂活動中，創(chuàng)設真實語境，讓學生在實際交流中運用所學知識，通過小組討論和游戲活動，提高學生的語言運用能力。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、音響系統(tǒng)、白板或電子白板。

課程平臺：人教新目標版英語教材配套資源平臺。

信息化資源：電子教材、在線聽力材料、相關主題的圖片和視頻。

教學手段：實物教具（如日歷、生日蛋糕模型）、PPT演示文稿、課堂游戲卡片。教學過程設計總用時：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師展示一幅生日聚會的圖片，引導學生觀察并討論：“What'shappeninginthepicture?Whoaretheycelebrating?Whenisthebirthdayparty?”

-通過圖片和問題，激發(fā)學生對生日慶祝活動的興趣，引出本課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.用時：20分鐘

-教師板書日期表達法和年齡表達法的重點句型，如：What'syourbirthday?It'sonthe20thofJune.I'm13yearsold.

-通過PPT展示生日慶祝方式的圖片，如吃蛋糕、唱生日歌等，引導學生思考：“Howdopeoplecelebratetheirbirthdaysinyourcountry?Whatactivitiesdoyouusuallydo?”

-教師講解生日慶祝方式的英文表達，如Wecelebratemybirthdaybyeatingcakeandsinginghappybirthday.

-通過角色扮演，讓學生練習詢問和回答日期、年齡以及慶祝生日的方式。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.用時：15分鐘

-教師分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，題目包括日期和年齡的表達、生日慶祝方式的描述等。

-學生完成練習后，教師組織學生進行小組討論，互相檢查和糾正錯誤。

-教師選取部分練習題進行講解，鞏固學生對重點知識的掌握。

四、課堂提問（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師提問：“What'syourbirthday?Whenisyourbirthdayparty?”等，引導學生運用所學知識進行回答。

-學生回答后，教師進行點評和糾正，幫助學生提高口語表達能力。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師組織學生進行小組合作，每組選一個代表，用英文描述自己的生日和慶祝方式。

-教師巡視各小組，給予指導和幫助，鼓勵學生積極參與。

-小組代表展示后，其他學生進行評價和提問，增強學生的互動性和參與感。

六、課堂小結（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調日期表達法和生日慶祝方式的英文表達。

-教師提醒學生在課后復習，并布置作業(yè)，如用所學知識寫一篇關于自己生日的短文。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

-教師布置作業(yè)：用所學知識寫一篇關于自己生日的短文，內容包括生日日期、慶祝方式等。

-學生根據(jù)作業(yè)要求，自主完成作業(yè)，教師進行個別輔導。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用詢問和回答日期的句型，如What'syourbirthday?It'sonthe20thofJune.，以及表達年齡的句型，如I'm13yearsold.。學生在日常交流中能夠自信地表達自己的生日信息，提高口語表達能力。

2.詞匯積累：學生在學習過程中，掌握了與日期、年齡和生日慶祝相關的詞匯，如birthday,June,July,August,September,October,November,December,age,yearsold,celebrate,cake,sing,happybirthday等。這些詞匯的積累有助于學生擴大詞匯量，提高語言運用能力。

3.句型結構掌握：學生在本節(jié)課中學習了詢問和回答日期的句型結構，如What'syourbirthday?It'sonthe20thofJune.，以及表達生日慶祝方式的句型結構，如Wecelebratemybirthdaybyeatingcakeandsinginghappybirthday.。這些句型結構的掌握有助于學生構建完整的句子，提高語言組織能力。

4.文化意識增強：通過學習生日慶祝習俗，學生了解了不同文化背景下慶祝生日的方式，如吃蛋糕、唱生日歌等。這有助于學生拓寬文化視野，增強跨文化交際意識。

5.聽力理解能力提高：學生在課堂活動中，通過聽力練習和對話，提高了對英語語音、語調的感知能力，以及對英語口語的聽力理解能力。

6.語法知識鞏固：學生在學習過程中，復習了英語中的基數(shù)詞和序數(shù)詞，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。這些語法知識的鞏固有助于學生更好地理解和運用英語。

7.課堂參與度提高：在本節(jié)課中，教師通過多種教學手段，如圖片展示、角色扮演、小組討論等，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的課堂參與度。學生在課堂上積極發(fā)言，勇于表達自己的觀點。

8.學習習慣養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學習，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如課前預習、課后復習、積極參與課堂活動等。這些習慣的養(yǎng)成有助于學生提高學習效率，為今后的學習奠定基礎。

9.團隊合作能力提升：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力，為今后的學習和生活打下基礎。

10.自主學習能力增強：學生在本節(jié)課中，通過自主學習和合作學習，提高了自主學習能力。學生在遇到問題時，能夠主動尋求解決方法，培養(yǎng)了自我解決問題的能力。典型例題講解1.例題：用正確的介詞填空。

-Ihaveabirthdayparty_______the20thofJune.

-Mybirthdayis_______June15th.

答案：on;on

2.例題：根據(jù)句意，選擇正確的日期表達方式。

-Mybirthdayis_______.

A.Junethe20th

B.the20thofJune

C.June20th

答案：C

3.例題：用正確的年齡表達方式完成句子。

-Iam_______yearsold.

-Sheis_______yearsyoungerthanme.

答案：13;two

4.例題：選擇合適的動詞形式填空。

-They_______(be)celebratingmybirthdaytomorrow.

-We_______(celebrate)mybirthdayeveryyear.

答案：willbe;celebrate

5.例題：根據(jù)句意，選擇正確的生日慶祝方式。

-Howdoyoucelebrateyourbirthday?

A.Igotothemovies.

B.Igotothebeach.

C.Ieatcakeandsinghappybirthday.

答案：C

補充說明：

1.介詞的使用：在表達日期時，通常使用介詞on，表示特定的某一天。例如，onthe20thofJune表示6月20日。

2.日期表達順序：英語中日期的表達順序是月/日，例如June20th。

3.年齡表達：在表達年齡時，通常使用基數(shù)詞加上yearsold。例如，13yearsold表示13歲。

4.動詞時態(tài)：在談論即將發(fā)生的事情時，使用一般將來時態(tài)。例如，Theywillbecelebratingmybirthdaytomorrow表示他們明天將要慶祝我的生日。

5.生日慶祝方式：在詢問或描述生日慶祝方式時，可以使用不同的動詞和短語。例如，eatcakeandsinghappybirthday表示吃蛋糕和唱生日歌。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在本節(jié)課中，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生在真實的語境中練習詢問和回答日期、年齡以及慶祝生日的方式。這種教學方式不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還提高了他們的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件展示生日慶祝活動的圖片和視頻，讓學生直觀地感受西方文化，同時也提高了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂活動中，部分學生積極參與，而有些學生則顯得較為被動。這可能是由于學生對某些話題的興趣不同，或者是對英語學習的自信心不足。

2.口語練習時間不足：由于課堂時間有限，學生在口語練習環(huán)節(jié)的時間相對較少，導致一些學生的口語表達能力沒有得到充分的鍛煉。

3.評價方式單一：本節(jié)課主要采用口頭評價的方式，對于學生的進步和不足難以進行詳細的記錄和分析。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂互動：針對學生參與度不均的問題，我將嘗試在課堂中設置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

2.增加口語練習時間：為了提高學生的口語表達能力，我計劃在每節(jié)課中安排更多的時間進行口語練習，包括聽力模仿、對話練習等。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價相結合，同時利用作業(yè)、測試等方式對學生的學習情況進行全面評估。

4.加強個別輔導：對于學習困難的學生，我將提供個別輔導，幫助他們克服學習中的障礙，提高學習效果。

5.結合生活實際：在教學內容的選擇上，我將更加注重與學生的生活實際相結合，讓他們在學習英語的同時，也能夠了解和體驗不同的文化。教學評價1.課堂評價：

-通過提問，檢驗學生對日期、年齡和生日慶祝方式的掌握程度。例如，提問“Whocantellmetheirbirthday?”或“Whatdoyoudotocelebrateyourbirthday?”來觀察學生的回答是否準確和流利。

-觀察學生的課堂參與情況，包括是否積極發(fā)言、是否能夠正確使用新學的句型和詞匯。

-進行課堂小測驗，如填寫表格或完成簡單的對話練習，以測試學生對知識的實際運用能力。

2.作業(yè)評價：

-對學生的家庭作業(yè)進行仔細批改，重點關注他們對日期和年齡表達方式的運用。

-提供具體的反饋，不僅指出錯誤，還要解釋正確的表達方式，幫助學生理解并改正。

-通過作業(yè)反饋，了解學生在課外學習的進展，鼓勵學生在遇到困難時尋求幫助。

3.形成性評價：

-定期進行口語練習，通過角色扮演或小組討論的形式，評價學生的口語表達能力和交流技巧。

-設計小型的口頭報告或展示，讓學生有機會展示他們對生日慶祝文化的理解和表達能力。

4.總結性評價：

-在單元結束時，進行單元測試，全面評估學生對本單元知識的掌握情況。

-測試可以包括選擇題、填空題、完形填空、閱讀理解以及書面表達等題型。

5.反饋與改進：

-及時將評價結果反饋給學生，幫助他們了解自己的學習進度和需要改進的地方。

-根據(jù)學生的評價結果，調整教學策略，確保每個學生都能得到合適的學習支持。

6.家長溝通：

-定期與家長溝通，分享學生的學習情況，共同關注學生的學習進展和成長。

-鼓勵家長參與學生的英語學習，提供必要的支持和鼓勵。板書設計①知識點：

-詢問和回答日期的句型：What'syourbirthday?It'sonthe20thofJune.

-表達年齡的句型：I'm13yearsold.

-生日慶祝方式的描述：Wecelebratemybirthd