教案教學基本信息課題《論語》專題-信學科語文學段：高中年級二年級教材書名：中國文化經典研讀出版社：人民教育出版社出版日期：2006年11月教學目標及教學重點、難點【教學目標】1.理解《論語》中記錄的孔子關于“信”的言論。2.概括《論語》中“信”的具體含義、作用、及踐行。3.感受“信”是中華民族的傳統美德，是立身、立業、立國之道。【教學重點】概括《論語》中“信”的具體含義、“信”的作用、及如何踐行。【教學難點】結合現實生活談“信”。教學過程(表格描述)教學環節主要教學活動設置意圖一、導入孔子，中國古代著名的思想家、教育家，儒家學派的創始人，是中華傳統文化的象征，被尊奉為“至圣先師”、“萬世師表”。《論語》是一部語錄體的著作，記載了孔子及其弟子的言行，對中國傳統思想文化的形成發揮著重要的作用。《論語》作為儒家的經典之一，是了解孔子學說最直接、最可靠的文獻資料，“信”為儒家“五常”之一，《論語》中“信”出現了38次。是儒家以仁為核心的道德規范體系當中最基本，最顯著的倫理范疇之一，是儒家倫理道德的一個重要概念。由文學常識導入“信”的概念初識《論語》中的“信”1.有子曰：“信近①于義，言可復②也：恭近于禮，遠=3\*GB3③恥辱也，因④不失其親，亦可宗⑤也。”（《論語·學而》）①近：符合；②復：實踐、履行；=3\*GB3③遠：使遠離，避免；④因：依靠；⑤可宗：可靠“仁義禮智信”，是儒家的“五常”，即五種基本的品格和德行。孔子提出“仁義禮”，孟子加入“智”，董仲舒擴充為“仁義禮智信”。《三字經》中說道，“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊”。孔子的弟子有子在本章中所說的話，表明他十分重視“義”和“禮”，不符合義的話不能講，不符合禮的事不能做，這是為人處世的基本態度。初步理解儒家五常之一的“信”。三、“信”的含義2.子夏曰：“賢賢易色①；事父母，能竭其力；事君，能致其身②；與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。”(《論語·學而》)

①賢賢：第一個賢，動詞，尊重；第二個賢，名詞，賢能的人；易：改變；色：態度、形色。②致：奉獻、盡力3.宰予晝寢。子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可杇①也。于予與何誅②？”子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。于予與改是。”（《論語·公冶長》）①杇：同“圬”，涂飾、粉刷。②與：語氣詞；誅：責備，批評。我們可以發現論語中的信具有以下兩個含義，其一，誠信、守信是個人的優秀品質，其二，相信、信任是人與人交往的基礎。在具體的語境中理解“信”的含義。四、“信”的作用4.子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗①，小車無軏②，其何以行之哉？”（《論語·為政》）①輗：ní②軏：yuè，均指車上連接轅前端與車橫木的活銷5.子貢問政。子曰：“足食、足兵①，民信之矣。”子貢曰：“必不得已而去，于斯②三者何先？=3\*GB3③”曰：“去兵。”子貢曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立。”（《論語·顏淵）①兵：武器，軍備。②斯：指示代詞，這。=3\*GB3③：省略句+賓語前置：于斯三者先（去）何？子曰：“君子不重①則不威，學則不固。主忠信。無②友不如己者。過則勿憚改。(《論語·學而》)①重：莊重、自持；②無：通毋，不要；友：結交。7.子張問仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下為仁矣。”“請問之。”曰：“恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。”（《論語·陽貨》）8.子曰：“道①千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”（《論語·學而》）①道，通“導”，領導，治理。“信”的四個作用：“信”是為人之本；“信”是立國之基；“信”是交往之道；“信”目的在“仁生活在春秋時期的孔子，針對當時禮崩樂壞、誠信缺失的社會現實，不僅在社會生活中以身作則，大力倡導誠實守信。而且對誠信思想提出了獨到的見解。孔子認為人民的信任是立國之本，民眾一但對國家喪失了信任，這個國家也將無法維持。總之，“信”，對于個人而言是立身處世的基本原則；對于國家而言是獲得百姓支持并得以維持統治的重要途徑。在具體語境中理解“信”的作用。五、“信”貴在踐行9.言必信，行必果。（《論語·子路》）10.君子恥其言而過其行（《論語·憲問》）恥，本義是羞愧（慚愧），這里是意動用法。11.十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。（《論語·公冶長》）誠信作為一個道德規范，一個重要表現便是言行一致，身體力行，信守承諾。從《論語》記載看，孔子十分強調踐行誠信，認為誠實守信不能停留在口頭上，而要體現在行動中。在具體語境中了解孔子如何踐行“信”。六、總結孔子“信”的思想：1.“信”的兩個含義：誠實、守信；信任、相信。2.“信”的四個作用：“信”是為人之本；“信”是立國之基；“信”是交往之道；“信”目的在“仁”“信”貴在踐行：言行一致；身體力行。總結本節課思路。七、總結提升論語是儒家經典，孔子的思想在今天依然發揮著重要的影響作用，通過今天的學習，你對“信”有什么看法呢？