2觀察一棵植物教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，各位科學(xué)小偵探們，今天咱們要一起探索大自然的奇妙世界，揭開(kāi)植物的秘密！咱們一年級(jí)的小朋友，就要開(kāi)始用科學(xué)的視角觀察身邊的事物啦。這節(jié)課，咱們就來(lái)觀察一棵植物，看看它能告訴我們什么秘密。我會(huì)帶著你們，用眼睛去看，用手去摸，用心去感受，讓你們親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力！準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起出發(fā)吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察力：學(xué)會(huì)細(xì)致觀察植物的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)變化，提高觀察能力。

2.思考力：通過(guò)提出問(wèn)題、尋找答案，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)探究精神。

3.實(shí)踐力：通過(guò)親自動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4.創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)觀察方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：作為一年級(jí)的學(xué)生，他們可能已經(jīng)對(duì)植物有了初步的認(rèn)識(shí)，比如知道植物需要陽(yáng)光、水和空氣來(lái)生長(zhǎng)。但他們對(duì)于植物的具體結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過(guò)程了解有限，對(duì)科學(xué)探究的方法和步驟也較為陌生。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然界中的植物尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀體驗(yàn)上，通過(guò)看、聽(tīng)、摸等方式來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，他們?cè)谟^察過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)注意力分散的問(wèn)題。此外，他們對(duì)于植物的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過(guò)程可能難以理解，需要教師通過(guò)簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和直觀的演示來(lái)幫助他們。同時(shí)，學(xué)生在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-實(shí)物資源：植物樣本（如樹(shù)葉、花朵、果實(shí)）、放大鏡、觀察記錄表

-軟件資源：植物識(shí)別軟件（輔助識(shí)別植物種類）

-信息化資源：植物生長(zhǎng)周期動(dòng)畫(huà)、植物科普視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、觀察記錄、多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)哪些植物？它們長(zhǎng)得什么樣？你們知道植物和我們有什么關(guān)系嗎？”

（用投影儀展示一些生活中常見(jiàn)的植物圖片，如花朵、樹(shù)葉、果實(shí)等，讓學(xué)生初步感受植物的魅力。）

“植物在我們的生活中扮演著非常重要的角色，今天我們就一起來(lái)探索一下植物的世界，看看它們有哪些奇妙的地方。”

（簡(jiǎn)短介紹植物的基本概念和重要性，例如植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，提供氧氣，美化環(huán)境等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）

二、植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

“接下來(lái)，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下植物。”

（講解植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。）

“植物的結(jié)構(gòu)非常奇妙，它們是如何生長(zhǎng)和繁殖的呢？”

（詳細(xì)介紹植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。）

“比如，植物的根吸收水分和養(yǎng)分，莖支撐植物向上生長(zhǎng)，葉進(jìn)行光合作用，花是植物的繁殖器官，果實(shí)和種子則是植物的下一代。”

三、植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性。

過(guò)程：

“現(xiàn)在，我們來(lái)了解一下幾個(gè)有趣的植物案例。”

（選擇幾個(gè)典型的植物案例進(jìn)行分析，如向日葵、水仙花、仙人掌等。）

“比如，向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是為什么呢？”

（詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生物學(xué)特性。）

“同學(xué)們，你們覺(jué)得這些植物的特點(diǎn)有什么用呢？”

（引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。）

（組織小組討論，讓學(xué)生分組討論植物的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。）

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

“現(xiàn)在，我們將分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)你們感興趣的植物進(jìn)行深入研究。”

（將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。）

“小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。”

（每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。）

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

“現(xiàn)在，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)各個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)吧。”

（各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。）

“其他同學(xué)和老師可以提出問(wèn)題和建議，讓我們一起討論。”

（其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。）

“教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。”

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和意義。

過(guò)程：

“今天，我們一起探索了植物的世界，學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識(shí)。”

（簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。）

“植物是我們生活中不可或缺的一部分，它們給我們帶來(lái)了很多便利和樂(lè)趣。”

（強(qiáng)調(diào)植物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物的知識(shí)。）

“課后作業(yè)：請(qǐng)大家寫(xiě)一篇關(guān)于你們所研究的植物的文章或報(bào)告，分享你們的發(fā)現(xiàn)和感受。”

（布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于植物的文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.植物的定義與分類

-植物是自然界中一類能夠進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機(jī)物的生物。

-植物根據(jù)生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖方式等不同特點(diǎn)，可以分為藻類、苔蘚、蕨類、裸子植物和被子植物等。

2.植物的結(jié)構(gòu)

-根：負(fù)責(zé)吸收水分和養(yǎng)分，固定植物體。

-莖：支撐植物體，運(yùn)輸水分和養(yǎng)分。

-葉：進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機(jī)物。

-花：植物的繁殖器官，產(chǎn)生果實(shí)和種子。

-果實(shí)：植物的繁殖后代，儲(chǔ)存種子。

-種子：植物的繁殖單位，包含胚珠和營(yíng)養(yǎng)組織。

3.植物的生長(zhǎng)過(guò)程

-種子的萌發(fā)：種子在適宜的環(huán)境條件下吸收水分，胚芽開(kāi)始生長(zhǎng)。

-營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)：植物通過(guò)光合作用、呼吸作用等生理活動(dòng)，不斷生長(zhǎng)。

-生殖生長(zhǎng)：植物通過(guò)開(kāi)花、結(jié)實(shí)等生殖過(guò)程，繁殖后代。

4.植物的生態(tài)環(huán)境

-植物與土壤：植物需要土壤中的養(yǎng)分和水分，同時(shí)也能改善土壤結(jié)構(gòu)。

-植物與水：植物需要水分進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，同時(shí)也能調(diào)節(jié)氣候。

-植物與空氣：植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，同時(shí)也能吸收二氧化碳。

-植物與生物：植物與其他生物之間存在共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食等關(guān)系。

5.植物的應(yīng)用價(jià)值

-食用價(jià)值：植物是人類的食物來(lái)源，如糧食、蔬菜、水果等。

-藥用價(jià)值：植物具有藥用功能，可用于治療疾病或保健。

-美化環(huán)境：植物具有觀賞價(jià)值，可用于園林綠化、美化環(huán)境。

-工業(yè)價(jià)值：植物可用于制造紙張、纖維、藥材等工業(yè)產(chǎn)品。

6.植物保護(hù)與養(yǎng)護(hù)

-防止病蟲(chóng)害：通過(guò)合理施肥、修剪、除草等措施，預(yù)防病蟲(chóng)害的發(fā)生。

-水分管理：合理灌溉，保持土壤水分適宜，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

-光照管理：根據(jù)植物對(duì)光照的需求，調(diào)整種植密度和布局。

-溫度管理：根據(jù)植物的生長(zhǎng)習(xí)性，調(diào)整種植地點(diǎn)和季節(jié)。

7.植物科學(xué)研究方法

-觀察法：通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)、形態(tài)、生理等特征，了解植物的特性。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)人工控制條件，研究植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等過(guò)程。

-調(diào)查法：通過(guò)調(diào)查植物的生長(zhǎng)環(huán)境、分布范圍、種群數(shù)量等，了解植物的資源狀況。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的理解和掌握程度。問(wèn)題設(shè)計(jì)要涵蓋課程內(nèi)容，既有基礎(chǔ)知識(shí)，也有拓展思考題，以激發(fā)學(xué)生的思考能力。

-觀察：在小組討論和觀察活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和觀察細(xì)節(jié)。記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，如是否積極參與、是否提出有建設(shè)性的問(wèn)題、是否能夠與他人有效溝通等。

-測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的記憶和理解。測(cè)試題要緊密結(jié)合教材內(nèi)容，難度適中。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)造性。作業(yè)包括觀察記錄表、植物繪圖、研究報(bào)告等，旨在鞏固學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的掌握。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于錯(cuò)誤，要耐心講解，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.形成性評(píng)價(jià)

-通過(guò)課堂討論、小組展示、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等方式，進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我評(píng)價(jià)能力。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如能否提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等，也是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-在課程結(jié)束后，通過(guò)期末考試或項(xiàng)目報(bào)告等方式進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)旨在全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的掌握程度，包括理論知識(shí)和實(shí)踐能力。

-期末考試題目要全面覆蓋課程內(nèi)容，既有基礎(chǔ)知識(shí)，也有綜合應(yīng)用題，以考察學(xué)生的綜合能力。

5.評(píng)價(jià)記錄

-教師需要記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等，以便進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。記錄要客觀、公正，能夠反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物的秘密》兒童科普書(shū)籍，介紹植物的生長(zhǎng)過(guò)程、形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與人類生活的關(guān)系。

-視頻資源：《植物的生長(zhǎng)》科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示植物從種子到成株的生長(zhǎng)過(guò)程，以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《植物的秘密》書(shū)籍，了解更多關(guān)于植物的知識(shí)，如植物的種類、生長(zhǎng)環(huán)境、繁殖方式等。

-觀看《植物的生長(zhǎng)》科普視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，更直觀地感受植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)價(jià)值。

-教師可推薦一些與植物相關(guān)的網(wǎng)站或書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和探索。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，如有疑問(wèn)，可向教師或家長(zhǎng)尋求解答，或與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

3.拓展活動(dòng)：

-家庭觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在家中選擇一種植物進(jìn)行觀察，記錄其生長(zhǎng)變化，并繪制成生長(zhǎng)曲線圖。

-校園植物探索：組織學(xué)生利用課余時(shí)間在校園內(nèi)尋找不同的植物，了解它們的名稱、生長(zhǎng)習(xí)性和用途。

-植物種植體驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生在家或?qū)W校種植一些簡(jiǎn)單的植物，如綠豆、向日葵等，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄觀