11《別傷著自己》第二課時（教學設計）-部編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的同學們，今天我們要一起學習的是《別傷著自己》的第二課時。這一章節(jié)主要圍繞自我保護意識展開，通過一系列生動的故事和案例，讓我們了解在日常生活中如何避免受傷。這與我們之前學習的《安全意識》一課有著緊密的聯(lián)系，通過回顧和拓展，我們將更好地掌握安全知識。接下來，讓我們一起走進這節(jié)課，開啟自我保護的奇妙之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.**自我保護意識**：學會識別潛在的危險，增強自我保護能力。

2.**安全知識應用**：將安全知識應用到實際生活中，提高應對突發(fā)事件的能力。

3.**情感管理能力**：在面對危險時，能夠保持冷靜，學會合理調節(jié)自己的情緒。

4.**社會適應能力**：通過學習，增強在社會環(huán)境中適應和生存的能力。三、學習者分析1.**學生已經(jīng)掌握的相關知識**：一年級的學生在之前的學習中已經(jīng)初步接觸了安全常識，如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等基礎安全知識。他們對簡單的自我保護動作和應急處理方法有一定的了解。

2.**學生的學習興趣、能力和學習風格**：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對于與生活緊密相關的安全知識學習興趣較高。他們的注意力集中時間較短，需要通過生動的故事和互動游戲來維持學習興趣。學習風格上，他們更傾向于通過視覺和聽覺相結合的方式學習，如圖片、視頻和角色扮演。

3.**學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：由于年齡較小，一年級學生在理解和記憶復雜的安全規(guī)則時可能會遇到困難。此外，他們在面對突發(fā)情況時，可能缺乏足夠的判斷力和處理能力。因此，教學中需要通過具體的案例和情景模擬，幫助他們建立起初步的自我保護意識和應對能力。同時，要關注學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和接受程度，提供個性化的指導和支持。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事講述，將安全知識融入其中，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生圍繞安全話題進行小組討論，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬真實場景，提高他們的應急處理能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示安全知識和場景。

2.實物操作：引入安全道具，如交通標志、急救工具等，讓學生親身體驗。

3.游戲互動：設計安全知識競賽或小游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。五、教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列日常生活中可能存在的安全隱患圖片，如過馬路時不看紅綠燈、玩火等。

-提出問題：“同學們，你們知道這些行為可能帶來什么危險嗎？”

-引導學生思考，并簡要討論。

講授新課（20分鐘）

-**環(huán)節(jié)一：自我保護的重要性（10分鐘）**

-教師講述安全小故事，讓學生了解自我保護的重要性。

-強調自我保護不僅是自己的責任，也是對家人的關愛。

-提問：“為什么我們要學會自我保護？”

-學生回答，教師總結。

-**環(huán)節(jié)二：常見的安全規(guī)則（10分鐘）**

-教師列舉常見的安全規(guī)則，如過馬路、用電安全、飲食安全等。

-通過多媒體展示安全標志和示意圖，幫助學生記憶。

-提問：“你們知道這些規(guī)則為什么要遵守嗎？”

-學生討論，教師總結。

鞏固練習（15分鐘）

-**環(huán)節(jié)一：安全知識問答（5分鐘）**

-教師提問，學生搶答，鞏固所學知識。

-問題涉及過馬路、用電、飲食等方面。

-每答對一題，給予小獎勵，提高學生參與度。

-**環(huán)節(jié)二：小組討論（5分鐘）**

-分組討論：如果遇到火災，我們應該怎么做？

-學生分享自己的看法，教師引導討論，總結應急處理方法。

-**環(huán)節(jié)三：安全行動演練（5分鐘）**

-教師演示正確的過馬路動作，學生跟隨模仿。

-分組進行過馬路演練，教師觀察并指導。

課堂提問（5分鐘）

-教師隨機提問，檢查學生對安全知識的掌握情況。

-鼓勵學生主動提問，教師耐心解答。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“你們認為在日常生活中，還有什么需要注意的安全事項？”

-學生積極發(fā)言，教師總結并強調。

-教師邀請幾位學生上臺，模擬在緊急情況下的正確應對。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織“安全知識大富翁”游戲，讓學生在游戲中學習安全知識。

-每完成一個安全任務，學生可以向前走一步，最先到達終點的小組獲勝。

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調安全意識的重要性。

-學生分享學習心得，教師給予點評和鼓勵。

用時：45分鐘

備注：教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際反應和參與程度靈活調整教學內容和節(jié)奏。六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《安全小衛(wèi)士手冊》：這是一本圖文并茂的安全教育手冊，內容涵蓋家庭安全、交通安全、消防安全等多個方面，適合學生自主閱讀，以增強他們的安全意識。

-《安全小故事集》：收集了一系列與安全相關的真實故事，通過故事的形式，讓學生在閱讀中學習安全知識，提高自我保護能力。

2.**課后自主學習和探究**：

-**家庭安全自查**：鼓勵學生在家長的指導下，對家庭進行一次安全自查，檢查家中的電器、煤氣、藥品等是否存在安全隱患，并記錄下來。

-**交通安全調查**：學生可以觀察自己日常上下學的路線，記錄下可能存在的交通安全問題，如沒有交通信號燈、道路標線不清等，并思考如何解決這些問題。

-**消防安全學習**：通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，學生可以學習火災的預防措施和逃生方法，了解消防器材的使用方法。

-**制作安全海報**：學生可以結合所學安全知識，制作一份安全海報，內容包括安全小貼士、安全標志等，并在班級或學校內展示。

-**安全知識分享會**：組織學生進行安全知識分享會，每個學生分享一個自己了解的安全知識或經(jīng)歷，以此增進同學之間的安全意識。

3.**實踐活動**：

-**模擬逃生演練**：學?？梢远ㄆ诮M織模擬逃生演練，讓學生在模擬的真實環(huán)境中練習如何正確、迅速地逃生。

-**安全知識競賽**：舉辦安全知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗他們的安全知識掌握情況。

4.**家長參與**：

-教師可以通過家長會或家校聯(lián)系平臺，向家長傳達安全知識的重要性，鼓勵家長在家中與孩子一起進行安全自查和討論。

-家長可以參與學校的安全教育活動，如家長開放日，了解學校的安全教育工作和孩子的學習情況。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

-同學們，今天我們一起學習了《別傷著自己》這一章節(jié)，了解了自我保護的重要性以及日常生活中的一些安全規(guī)則。

-我們通過故事、討論和實際操作，學習了如何避免受傷，如何正確應對突發(fā)情況。

-記住，安全無小事，我們要時刻保持警惕，保護好自己。

-在家時，我們要注意用電、用火安全，不玩危險物品。

-在路上，我們要遵守交通規(guī)則，過馬路時要看紅綠燈。

-遇到火災或緊急情況時，我們要知道如何逃生和求助。

當堂檢測：

1.**選擇題**

-以下哪種行為是正確的自我保護意識表現(xiàn)？

A.過馬路時不看紅綠燈

B.獨自在家時，不給陌生人開門

C.在水中游泳時不穿救生衣

D.獨自玩耍時玩火

2.**判斷題**

-在公共場所，我們應該聽從工作人員的指揮，遵守秩序。（）

3.**簡答題**

-請列舉三種你在生活中遇到的安全隱患，并說明如何避免這些隱患。

4.**案例分析**

-某學生在過馬路時，沒有看紅綠燈，突然一輛汽車從對面駛來。請分析這個案例，并說明學生應該如何避免類似的危險。

5.**角色扮演**

-分組進行角色扮演，模擬在火災發(fā)生時如何正確逃生。八、課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：

-《兒童安全常識》小冊子：這是一本專門為兒童編寫的安全常識手冊，內容涵蓋了交通安全、居家安全、戶外活動安全等多個方面，適合學生課后閱讀。

-《安全小故事》集錦：收集了一系列與安全相關的真實故事，每個故事都配有插圖，適合學生閱讀理解。

-**視頻資源**：

-《安全小課堂》系列視頻：這些視頻通過動畫和真人演示，生動地講解了各種安全知識和技能，如如何正確使用電器、如何預防火災等。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學生可以選擇閱讀《兒童安全常識》小冊子，了解更多的安全知識。

-閱讀完《安全小故事》集錦后，可以和家長或同學分享故事中的安全小貼士。

-**視頻資源**：

-教師可以推薦學生觀看《安全小課堂》系列視頻，通過視頻學習安全技能和知識。

-**實踐活動**：

-學生可以嘗試在家中或學校附近進行一次安全巡查，記錄下可能存在的安全隱患，并提出改進建議。

-家長可以陪同孩子一起觀看安全視頻，討論視頻中的內容，并討論如何在日常生活中應用這些安全知識。

-**交流分享**：

-學生可以將自己在課后拓展中學到的安全知識分享給其他同學，促進班級內的安全意識提升。

-教師可以組織一次安全知識分享會，讓學生展示自己的學習成果，如制作的安全海報、安全知識小卡片等。

教師指導與幫助：

-教師可以提供《兒童安全常識》小冊子和《安全小故事》集錦的實體或電子版，方便學生閱讀。

-對于學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師可以提供解答，確保學生能夠正確理解安全知識。

-教師可以鼓勵學生將所學安全知識應用到實際生活中，如在家中制定家庭安全規(guī)則、在學校宣傳安全知識等。

-教師可以定期檢查學生的課后拓展成果，給予積極的反饋和鼓勵，提高學生的參與度和學習興趣。板書設計①本文重點知