2024—2025學年廣東省云浮市羅定市八年級上學期期中語文試卷

一、名句名篇默寫(★★)1.默寫古詩文。（1）___________，獵馬帶禽歸。___________，長歌懷采薇。（王績《野望》）（2）___________，行止依林阻。柴門何蕭條，___________。（曹植《梁甫行》）（3）幾處早鶯爭暖樹，___________。___________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（4）曉霧將歇，___________；___________，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）（5）劉楨《贈從弟》（其二）中的“___________？___________”借松柏之剛勁，明志向之堅貞，對堂弟寄寓了無限期望。（6）李白《渡荊門送別》中的“___________，___________”看似無理，卻正是行舟觀景時的真實體驗，也符合江水進入楚地后一馬平川的特征。二、基礎知識綜合(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。我讀魯迅的高潔，面對黑暗中來自四面八方的詰難，他從不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士；我讀魯迅的，他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，對不公之事，他shēnwùtòngjí；我讀魯迅的奉獻，他少年時為人民于危難之中，三改志愿，一生筆耕bùchuò。他不僅有作為革命家的明智，更有作為文學家的長遠眼光。“正人君子”之流在他面前無所dùnxíng。為了喚醒“鐵屋子”里的人們，他一生“俯首甘為孺子?！保瞎M瘁，臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。讀金庸、瓊瑤的小說，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要，寧心靜氣地細細咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有作品被我讀懂為止。2．根據拼音寫出相應的詞語。（1）shēnwùtòngjí()（2）bùchuò()（3）dùnxíng()3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

A．堅強解救誠惶誠恐B．堅強拯救誠惶誠恐C．堅韌拯救正襟危坐D．堅韌解救正襟危坐4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A．他不僅有作為文學家的明智，更有作為革命家的長遠眼光。B．他不是有作為文學家的明智，而是有作為革命家的長遠眼光。C．他不僅有作為革命家的長遠眼光，更有作為文學家的明智。D．他不是有作為革命家的明智，而是有作為文學家的長遠眼光。三、綜合性學習(★★★)閱讀下面的文字，按要求完成下面小題。材料一近日，央視財經頻道刊播2023年“誠信之星”發布儀式，來自佛山市三水區李保安龍舟廠的廠長李保安在節目中向全國觀眾講述多年來恪守品質“造龍”的故事。此前，中央宣傳部、國家發展改革委聯合發布2023年“誠信之星”。李保安成為此次發布的10名“誠信之星”之一，也是廣東省此次唯一上榜者。來自西南街道顯學村的李保安是一名“造龍師”。他出生于1936年，如今年逾八旬，是佛山市三水李保安龍舟廠創始人，也是佛山市級非遺項目三水龍舟制作（洲邊）傳承人。李保安16歲開始學習制作龍舟。22歲時，他跟隨師傅進入三水國營造船廠工作，正式設計并打造多款龍舟。后來，他帶著兄弟和兒子走村串巷，為村民制作龍舟。2000年，李保安龍舟廠正式成立?！皩幵干僮鍪畻l，也不做差一條?！睌凳陙?，李保安常將這句話掛在嘴邊，把“誠信”刻進龍舟制作的每一個環節。他堅守龍舟制作品質，將“三水李保安造”打造為遠近聞名的龍舟金字招牌。材料二5．請你為材料一的新聞擬寫標題。（25個字以內）6．仔細觀察材料二的漫畫，簡要說說該漫畫的寓意。四、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（酈道元《三峽》）【乙】湘水又北逕①衡山縣東。山在西南，有三峰：一名紫蓋，一名石囷，一名芙蓉。芙蓉峰最為竦杰②，自遠望之，蒼蒼隱天。故羅含③云：“望若陣云，非清霽素朝，不見其峰?！焙馍綎|南二面臨映湘川。自長沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故漁者歌曰：“帆隨湘轉，望衡九面?！鄙缴嫌酗w泉下注下映青林直注山下望之若幅練在山矣。（節選自酈道元《衡山》，有刪改）【注】①逕：同“經”，經過。②竦杰：高聳突出。③羅含：人名。7．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A．沿溯阻絕/絕??多生怪柏B．回清倒影/香遠益清C．望若陣云/若屈伸呼吸D．自長沙至此/自富陽至桐廬一百許里8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）帆隨湘轉，望衡九面。9．請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。山上有飛泉下注下映青林直注山下望之若幅練在山矣。10．衡山景區邀請你為衡山寫一則宣傳語，請結合【乙】文內容，試著寫一寫。要求：①包含景觀名稱；②語言簡潔流暢。11．【甲】【乙】兩文都引用了“漁歌”，它們的作用有何不同？五、現代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。班級擬開展“認識墨子巡天望遠鏡”主題活動，同學們收集了以下材料，請你根據材料完成任務。材料一①2023年9月17日，中國科學技術大學—紫金山天文臺大視場巡天望遠鏡（即“墨子巡天望遠鏡”）正式啟用，成功發布仙女座星系圖片。這標志著經過一個月左右的設備運行測試，望遠鏡設備基本達到設計標準，已經可以開展天文觀測研究。②墨子巡天望遠鏡是中國科學技術大學和中國科學院紫金山天文臺于2018年3月1日啟動聯合研制的大視場光學成像望遠鏡。墨子巡天望遠鏡安置于青海省海西州茫崖市冷湖鎮海拔4200米的賽什騰山天文臺址，距離茫崖市冷湖鎮區約70公里。冷湖鎮賽什騰山天文臺址年均晴夜數多、夜天光背景低、視寧度（大氣湍動大?。﹥灹肌⒖諝庵袎m埃含量少，是國內近期發現的優秀光學天文觀測臺址。墨子巡天望遠鏡是冷湖天文觀測基地第一個投入運行并開展天文觀測研究的大型設備。（選自《解放日報》，有刪改）材料二墨子是我國春秋末期宋國人，墨子曾做過小孔成像實驗，發現了光直線傳播的規律。他在光學、幾何學、物理學等方面的突出成就，被當代中國科學家奉為“祖師爺”，以“墨子”命名我國的巡天望遠鏡，是對我國古代科學家的致敬。（選自“每日經濟新聞”，有刪改）材料三①墨子巡天望遠鏡是一座主鏡口徑為2.5米的大視場巡天望遠鏡，采用國際先進的主焦光學系統設計和主鏡主動光學矯正技術，可實現3度視場范圍內均勻高像質和極低像場畸變成像，配備7.65億像素大靶面主焦相機，具備大視場、高像質、寬波段的特點。②中國科學院紫金山天文臺研究員鄭憲忠說，墨子巡天望遠鏡的鏡筒比較長，這樣雜散光少。另一方面，它的主焦相機帶來的擋光面積小，相比同等口徑的望遠鏡，靈敏度相對更高。一晚上可以采集近6000平方度天區的圖像，三個晚上就相當于接近巡天整個北天兩萬平方度天區的數據，是北半球巡天能力最強的巡天觀測設備。③中國科學院紫金山天文臺研究員鄭憲忠說，望遠鏡系統在光學設計、探測器大靶面拼接和低溫電子學、主動光學控制等方面，實現了國內自主創新的關鍵技術突破，比肩國際最先進的同類觀測設備，具備能夠正式開展科學觀測的條件。④正式投入觀測后的墨子巡天望遠鏡將通過獲取高精度位置和多波段亮度觀測數據，監測移動天體和光變天體，高效搜尋和監測天文動態事件，有望在引力波事件電磁對應體等高能時域天文、太陽系天體普查、銀河系結構和暗物質本質研究等方面取得突破性原創成果。（選自“光明網”，有刪改）材料四①身處科技前沿，中國青年生逢盛世，肩負重任，他們與“國之重器”并肩作戰，潛心研究攻關。青海茫崖市冷湖鎮賽什騰山平均海拔4000米，墨子巡天望遠鏡便坐落于此，憑借它可捕捉記錄到以往難以觀測到的天體。但這里含氧量僅為平原的60%，幾乎沒有樹木生長，被譽為地球上最像火星的地方。今年27歲的工程師李生學參與了這一科學裝置的建設、運維全過程，每天他和團隊都要驅車近百公里，經過海拔2000米的高差進行設備調試。②面對惡劣的環境，小李選擇用青春堅守。時域光學天文觀測通常需要在暗夜環境下進行，自從試觀測以來，他和同事們目前已經在一個個深夜完成了上百個天區的觀測，獲得了上萬張高清天體圖像。觀測基地的條件雖然艱苦，但李生學和團隊成員都選擇了堅守。對于墨子巡天望遠鏡來說，只有通過多次的性能測試，才能實現最優的觀測質量，而這也是大伙兒“追星”之旅的開始。（選自“央視網”，有刪改）任務一：辨“材”析意12．下列是對材料的理解和分析，請選出不正確的一項（）

A．墨子巡天望遠鏡主鏡口徑為2.5米，采用國際先進的主焦光學系統設計和主鏡主動光學矯正技術，是靈敏度相對高的望遠鏡。B．墨子巡天望遠鏡是大視場光學成像望遠鏡，是我國第一個投入運行并開展天文觀測研究的大型設備。C．墨子巡天望遠鏡實現了多項關鍵技術的突破，比肩國際最先進的同類觀測設備，具備能夠正式開展科學觀測的條件。D．墨子巡天望遠鏡于2018年3月1日由中國科學技術大學和中國科學院紫金山天文臺啟動聯合研制，于2023年9月17日正式啟用。任務二：讀“材”煉意13．材料一第②段、材料二、三、四分別從哪些方面介紹了墨子巡天望遠鏡？請用簡潔的語言加以概括。任務三：寫贊美詞14．墨子巡天望遠鏡從建設之初到正式投入觀測，離不開一群年輕“追星者”。請你結合材料四，為這群“追星者”寫一段贊美詞。（100字左右）(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。披一襲風行走的父親段奇清①“風起于青萍之末”，在鄉人們看來，風是緣起于每一個生命的。②一個生命孕育時，這個生命的一縷風也就孕育了。一個人出生時，這個人的一縷風也就誕生了。家鄉人或許不懂得“大王之雄風”“庶人之雌風”，但他們相信每一個人都與身邊的莊稼樹木搖曳起的一縷風相呼應。“春風桃李繁，夏浦荷蓮間”，有的人生命的一縷風是楊柳風，有的人是一縷槐樹風，有的人則是一縷荷蓮風……奶奶說，我父親的風卻是一縷桃李風。③奶奶對我說，父親還年幼時，就愛在或紅或紫或黃的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黃的馬齒莧花等搖曳起的一縷縷風中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓變得極為滑溜，父親卻披一襲風如履平地。他是到麥地里去覓桃樹苗的——被扔在灰塘中的桃核，連同草木灰在麥子播種前被運送到田里，春天一到，幾番春風春雨后，桃核便破土長成了小桃苗。④父親便把它們挖了回來，栽種到門前的菜園里，只三年工夫，挖來時不過半尺高的桃苗就刷刷長得屋檐般高了，也開始了它們生命中的第一次開花結果。在我七八歲時，那桃樹已長成有幾根粗壯枝條的大桃樹了。⑤十歲那年我放學回家，看到桃樹的枝條在動，最初我還以為是風吹動枝條。可轉念一想，不對，其他樹枝紋絲不動，根本就沒有風啊！我這才知道是有頑皮嘴饞的孩子爬上樹去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一陣風起，原來正在院子里編竹筐的父親一把拽住了我說：“清兒，不要嚇著了孩子，你一陣風兒地卷過去，會把孩子嚇得從樹上掉下來的。”⑥待到那孩子安全地從桃樹上溜下來時，我發現是村西頭的小東。這時父親披著一襲溫和的風走了過去，輕撫著小東的頭說：“它們還沒成熟呢，吃了這些毛桃子小肚肚會非常痛的。等到它們熟了，讓清哥哥幫你摘，行嗎？”這時，有風吹得桃樹枝條柔柔地搖動著，我想：這風定是父親的一縷風。⑦后來，改革開放，由于父親擅長種桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一個桃園。村上有一位盲婆婆，我叫她楊四奶奶，后來她連耳朵也聽不太清了。夏日，楊四奶奶會坐在村頭枝繁葉茂的桂花樹下，享受一陣陣清涼的風。要是父親去桃林，或從桃林回到村里，離楊四奶奶坐的地方尚有十多步遠，楊四奶奶就會說：“是清兒他爹來了?！蔽曳浅ｓ@奇，問楊四奶奶：“您怎么知道是我父親？”她說：“我雖說看不到你父親的模樣兒，也聽不準他的腳步聲，但我認識他的風。他的風不快不慢，帶著桃樹的陽剛之氣，卻也不乏溫順，還有著桃子的芬芳與甜蜜。”⑧楊四奶奶是早些年逃荒從外地來到村子里的，對于孤身一人的她，父親平素總會接濟，每到桃子成熟時，父親還會用籃子裝了那些個兒大的、臉蛋紅紅的、直冒著甜滋滋氣味兒的桃子對我說：“清兒，把這些桃子給楊四奶奶送去?！雹岣赣H的桃園每年都豐收，不幾年我們家也就成了村上的富裕人家。這時有鄉親們也要種植桃子，父親會選擇最好的桃苗給他們送過去。從耘地、下肥，到整壟、栽種，甚或防蟲治病，父親都會手把手地教。⑩后來，村里要種桃的人越來越多，父親索性辦起了夜校，自編了課本，在一家印刷廠印制了許多本，免費發到他們手中。每到夜晚，一盞盞煤油燈下，有關種桃的技藝，會被父親娓娓道來，就像一縷縷風穿過千畝桃林，帶著桃樹枝枝葉葉的甜蜜和暉光，漫過教室的每一個角落，融入鄉親們的心田，催生出鄉親們的美好日子和幸福生活。?不出兩年，父親便是桃李滿村莊了，鄉親們一座座或大或小的桃園，都有桃樹葳蕤地搖曳滿樹繁枝于明媚的陽光與和煦的風中。鄉親們富裕了，也不忘幫助困難的人，他們就像一片片枝葉相扶，花朵相映的桃林，借著一陣陣和諧善良的風，讓扶危濟困蔚然成風。?“風回小院庭蕪綠，柳眼春相續”，雖說我離開家鄉已很久了，父親離開我們也已很多年了，但我還會常?；氐郊亦l去沐浴那清新的永遠不可忘懷的風，或佇足回望父親的風。這時，我都能感覺到父親正披一襲風，依然像當年一樣，將他那慈愛溫暖的風灑滿我的心田。?回到家鄉，我也會感受一番自己的風。如今，我自己的風多是穿行在林立的城市樓臺中，駐足于街道旁婆娑起舞的豐腴的梧桐樹葉上……但它的根就在家鄉古老的門環間，在油油亮亮的桃樹枝葉間……（選自《思維與智慧》）15．文章圍繞“風”寫了與父親相關的哪幾件事？請用簡潔的語言概括。16．從人物描寫的角度品析下面的句子。這時父親披著一襲溫和的風走了過去，輕撫著小東的頭說：“它們還沒成熟呢，吃了這些毛桃子小肚肚會非常痛的。等到它們熟了，讓清哥哥幫你摘，行嗎？”17．請簡要分析父親的人物形象。18．閱讀完本文后，同學們認為文中的“風”有多重含義，大家因此展開了討論。請你根據自己的理解，將下面的空缺處補充完整。小桃說：文章多次出現自然界的“風”，我認為是家鄉田野間的風、桃林中的風、城市樓臺中的風。小李說：本文寫到“父親的風卻是一縷桃李之風”，那么從父親的角度來說，“風”象征著：①______________________。小春說：除了以上“風”的含義外，還有鄉村里的一種精神蔚然成風，我認為這種精神是：②______________________。小風說：大家閱讀文章最后一段，作者還提到了“我自己的風……但它的根就在家鄉古老的門環間，在油油亮亮的桃樹枝葉間……”，這可以理解為“我”對家鄉的思念，對家鄉精神的傳承。六、選擇題(★)19.下列是同學們做的有關《