三年級英語上冊Unit12Happybirthday教學設計2湘少版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容湘少版三年級英語上冊Unit12Happybirthday

本節課主要圍繞生日慶祝活動展開，通過學習生日祝福語、生日歌曲以及與生日相關的詞匯，讓學生學會表達生日祝福，并在實際情境中運用所學知識。具體內容包括：生日祝福語的表達、生日歌曲的演唱、生日相關詞匯的學習等。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，理解不同文化中慶祝生日的習俗。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境練習表達生日祝福。

3.增強學生的合作學習意識，在小組活動中共同完成任務。

4.培養學生的音樂素養，通過學習生日歌曲感受音樂的魅力。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生掌握生日祝福語的基本表達方式，如“Happybirthdaytoyou!”等。

②引導學生學會運用生日歌曲，如《HappyBirthday》的旋律和歌詞，進行簡單的演唱。

③通過實物或圖片展示，讓學生理解并記憶與生日相關的詞匯，如“cake”、“candles”、“hat”等。

2.教學難點

①學生在表達生日祝福時，能夠結合語境選擇合適的詞匯和句型。

②在小組活動中，學生能夠積極參與，并與同伴合作完成生日主題的對話或表演。

③學生在演唱生日歌曲時，能夠準確把握節奏和旋律，并在集體演唱中保持和諧。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：湘少版英語教學平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語教學視頻

-教學手段：實物教具（生日蛋糕、蠟燭、帽子等）、圖片卡片、生日歌曲音頻文件教學過程一、導入新課

（1）教師播放歡快的背景音樂，引導學生自然進入英語學習氛圍。

（2）教師用英語詢問學生：“What’syourfavoritesong?”，激發學生的學習興趣。

（3）教師展示一幅生日主題的圖片，引導學生說出：“It’sabirthdayparty.”，引出本節課主題。

二、課文主旨內容探究

1.教師展示課文中的生日蛋糕圖片，提問學生：“Whatdoyouseeinthepicture?”，引導學生觀察并回答。

2.教師播放課文錄音，讓學生跟讀，并引導學生注意生日祝福語的發音和語調。

3.教師引導學生跟讀課文中的生日歌曲《HappyBirthday》，讓學生學會演唱。

4.教師提問：“What’sthebirthdaysongabout?”，引導學生理解歌曲內容。

三、重點詞匯學習

1.教師展示生日相關詞匯卡片，如“cake”、“candles”、“hat”等，引導學生認讀。

2.教師結合圖片和情境，講解詞匯用法，如：“Look!Thisisabirthdaycake.Weeatitonourbirthday.”（看！這是生日蛋糕。我們在生日那天吃它。）

3.教師引導學生用所學詞匯進行句子練習，如：“Ihaveabirthdaypartytoday.”（我今天有個生日派對。）

四、重點句型學習

1.教師展示課文中的生日祝福語：“Happybirthdaytoyou!”，引導學生跟讀并模仿。

2.教師結合圖片和情境，講解句型用法，如：“Let’ssay‘Happybirthday’tohim.”（讓我們對他說“生日快樂”！）

3.教師引導學生用所學句型進行對話練習，如：“Happybirthdaytoyou!”（生日快樂！）

五、小組活動

1.教師將學生分成若干小組，每組選擇一個生日主題，如生日派對、生日禮物等。

2.每組用所學詞匯和句型，編寫一個簡短的生日故事或對話。

3.教師巡視指導，幫助學生糾正發音和語法錯誤。

4.各組派代表進行展示，其他組學生進行評價。

六、總結與拓展

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，如生日祝福語、生日歌曲、生日相關詞匯等。

2.教師提問：“Whatdidyoulearntoday?”，讓學生分享學習心得。

3.教師布置課后作業，如讓學生用所學知識寫一篇關于自己生日的短文。

4.教師提醒學生課后多聽、多說、多練，提高英語口語表達能力。

5.教師以一首生日歌曲結束本節課，讓學生帶著愉悅的心情離開教室。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學生通過本節課的學習，能夠識別并正確書寫生日相關的詞匯，如“cake”、“candles”、“hat”、“birthday”等，并在實際語境中靈活運用。

2.句型運用：

學生能夠熟練運用本節課學習的句型“Happybirthdaytoyou!”進行簡單的對話，表達生日祝福，同時能夠根據情境變化進行適當的句型變化。

3.聽力理解：

學生通過跟讀課文錄音和歌曲，提高了對英語語音的感知能力，能夠理解并模仿正確的發音和語調。

4.口語表達能力：

通過小組活動和角色扮演，學生的口語表達能力得到了顯著提升，他們能夠在模擬的生日派對場景中流利地進行對話。

5.文化理解：

學生通過學習生日慶祝活動，對西方文化中的生日習俗有了初步的了解，增強了跨文化交際的意識。

6.音樂素養：

學生通過學習《HappyBirthday》這首歌曲，不僅學會了歌曲的旋律和歌詞，還感受到了音樂帶來的快樂，提高了音樂素養。

7.合作學習能力：

在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，增強了團隊協作能力。

8.讀寫能力：

學生通過本節課的學習，能夠模仿課文中的句子結構，嘗試自己編寫簡單的生日祝福語或故事，提高了讀寫能力。

9.自主學習：

學生在本節課的學習過程中，能夠主動參與、積極提問，表現出較強的自主學習能力。

10.情感態度：

學生在課堂上積極參與，對英語學習產生了濃厚的興趣，情感態度積極向上，表現出對英語學習的熱愛和自信。內容邏輯關系1.課文主題與詞匯

①主題：生日慶祝活動

②詞匯：birthday,cake,candles,hat,present,happy,sing,blowout,birthdaysong

2.句型結構與語法

①句型：Happybirthdaytoyou!

②語法：祈使句、一般現在時

3.圖片與情境

①圖片：生日蛋糕、生日帽、蠟燭、禮物等

②情境：生日派對、切蛋糕、吹蠟燭等

4.歌曲與歌曲活動

①歌曲：《HappyBirthday》

②活動：跟唱、表演、角色扮演

5.小組活動與角色扮演

①活動內容：生日派對主題對話或故事編寫

②角色扮演：扮演生日派對上的不同角色

6.總結與拓展

①總結：回顧所學詞匯、句型和歌曲

②拓展：課后練習、創作生日相關短文或詩歌課后作業1.完成以下句子，使用本節課所學的詞匯和句型：

-Mybirthdayison____________.

-Iwillhavea____________party.

-Wewilleat____________andsing____________.

答案：

-MybirthdayisonMarch8th.

-Iwillhaveabigparty.

-Wewilleatcakeandsing"HappyBirthday."

2.編寫一個簡短的生日故事，包括以下要素：生日派對、生日蛋糕、禮物、吹蠟燭等。

-在故事中，至少使用五個本節課所學的詞匯。

答案：

Todayismybirthday.Myfriendscametomyhouse.Wehadabigparty.Weatecakeandplayedgames.Iblewoutthecandlesonmycake.Myfriendsgavemealotofpresents.Iwasveryhappy.

3.模仿課文中的歌曲《HappyBirthday》，創作一段簡單的生日祝福語，可以是你對老師的、同學的或家人的。

答案：

Happybirthdaytoyou,MissWang!Mayyourdaybefullofjoyandlaughter!

4.選擇一個你喜歡的生日禮物，描述一下它的外觀和用途，并說明為什么你想要這個禮物。

答案：

Iwouldlikeanewbicycleformybirthday.Itisredandhasthreewheels.Icanrideittoschoolandplaywithmyfriends.Ithinkitwouldbealotoffun!

5.寫一首關于生日的詩歌，可以是對自己的祝福，也可以是對他人的祝福。

答案：

ABirthdayPoem

Onthisspecialday,

Giftsandlaughterstay.

Candlesflickerbright,

Wishescometrueinlight.

Mayyourbirthdaybe

Fulloffunandcheer!教學反思教學反思

今天這節課，我主要圍繞“Happybirthday”這個主題進行教學。通過觀察學生的表現，我對這節課的教學效果進行了以下反思：

首先，我發現學生在學習詞匯和句型方面取得了較好的效果。他們能夠準確地識別和書寫生日相關的詞匯，如“cake”、“candles”、“hat”等，并且在實際語境中能夠運用這些詞匯進行簡單的對話。這讓我感到欣慰，因為這是我們這節課的重點之一。

其次，我在教學中注重了學生的聽力理解和口語表達能力的培養。通過播放課文錄音和歌曲，學生能夠更好地理解英語的語音和語調，并且在模仿和跟讀的過程中，他們的口語表達能力得到了提升。在小組活動中，學生們的表現也讓我印象深刻，他們能夠積極地參與進來，與同伴合作完成對話或表演，這表明他們的合作學習意識有所增強。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。例如，部分學生在表達生日祝福時，詞匯的選擇和句型的運用還不夠靈活，有時候會顯得有些生硬。這可能是由于他們對詞匯和句型的掌握還不夠熟練，或者是對語境的把握不夠準確。因此，在今后的教學中，我需要更加注重對學生語境意識的培養，幫助他們更好地理解和運用所學知識。

另外，我發現部分學生在演唱生日歌曲時，節奏和旋律把握得不夠準確。這可能與他們對歌曲的熟悉程度有關，也可能是因為他們在日常生活中接觸英語歌曲的機會較少。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，增加英語歌曲的播放和演唱環節，讓學生在反復練習中提高對英語歌曲的感知和演唱能力。

在教學手段方面，我嘗試了多種教學方法，如實物展示、圖片教學、歌曲演唱等，這些方法都取得了較好的效果。學生們在課堂上表現得非常活躍，參與度很高。但同時，我也意識到，在今后的教學中，我需要更加靈活地運用教學手段，根據學生的實際情況調整教學方法，以適應不同學生的學習需求。

最后，我認為在課后作業的設計上，我還可以做得更好。作業內容應該更加多樣化，既要鞏固課堂所學，又要拓展學生的思維。例如，可以設計一些創意寫作的作業，讓學生發揮想象力，用英語描述自己的生日派對或者為他人寫一首生日詩歌。作業布置與反饋作業布置：

1.復習本節課所學的生日相關詞匯，如“cake”、“candles”、“hat”、“present”等，并嘗試用這些詞匯造句。

2.學生回家后，向家人或朋友用英語表達生日祝福，如：“Happybirthdaytoyou!”或“Mayyouhaveawonderfulbirthday!”

3.觀看英語動畫片或視頻，選擇一段與生日相關的片段，記錄下其中的生日祝福語或歌曲，并在下節課與同學們分享。

4.學生可以創作一個簡單的生日故事，故事中包含生日派對、生日蛋糕、禮物等元素，要求至少使用五個本節課所學的詞匯。

5.家長協助學生一起準備一個生日派對，讓學生在派對中運用所學英語進行交流。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保每個學生都能得到反饋。

2.重點關注學生的詞匯運用和句型結構，對于錯誤或不準確的地方，給出具體的修改建議。

3.對于學生的創意寫作作業，鼓勵他們的想象力，同時