2024~2025學年(下)初一期中學業水平質量監測歷史(考試時間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題意的。1.含嘉倉是隋朝在洛陽修建的國家糧庫，遺址內有數百個糧窖。這種規模宏大的倉窖在全國運河地區普遍建立，不僅數目繁多，而且庫藏巨大。這些倉窖遺址可用于研究隋朝A.國家統一的條件B.政治制度的創新C.商業發展的水平D.財政經濟的狀況2.“這一運河網絡，使隋帝國能以南方的糧食和其他物資供養洛陽，并且給北方邊境提供戰略后勤保障。”該材料意在強調運河網絡A.提高了行政效率B.有利于鞏固隋朝統治C.促進了民族交融D.加重了百姓徭役負擔3.《科舉制度與近代文化》指出，隋唐科舉制“不論貴族和平民皆可參加公開考試……一切以程文(文章)定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途。”這表明科舉制度A.導致文官地位超過武官B.消除了人們的門第觀念C.促進了社會階層的流動D.營造了濃厚的讀書風氣4.魏征早年參加瓦崗起義，歸順唐朝后，先是輔佐太子李建成，玄武門之變后，唐太宗不計前嫌，委任他為諫議大夫，授左光祿大夫、太子太師。這說明唐太宗能夠A.知人善任B.輕徭薄賦C.戒奢從簡D.從善如流5.唐玄宗統治前期，唐朝進入鼎盛時期，國力空前強大，長安、洛陽、廣州等大都市商賈云集，各種膚色、不同語言的商人身穿不同的服裝來來往往，十分熱鬧。這一盛世局面是A.文景之治B.光武中興C.貞觀之治D.開元盛世6.右圖是敦煌莫高窟的壁畫(局部)，展示了唐朝時期農民在田間勞作的景象。它可用于說明當時A.鐵器牛耕的初現B.棉花種植的普及C.生產技術的改進D.玉米甘薯的推廣7.歷史史實是指客觀發生的歷史事實，歷史解釋是對歷史史實的分析或評判。下列選項屬于歷史解釋的是A.唐朝時書法家眾多，其中有柳公權、顏真卿等B.“安史之亂”是唐朝由強盛走向衰落的轉折點C.唐朝后期，黃巢領起義軍攻入長安并建立政權D.907年，朱溫建立了后梁政權，唐朝至此滅亡七年級歷史第1頁共6頁8.五代十國時期，真正敵對的政權是個別，絕大多數政權奉中原王朝為正統，稱臣納貢。在某種程度上，這就減少了進一步分裂的因素，增加了促進國家統一的因素。該材料反映了A.五代十國的開國君主都是武將B.五代十國時國家完成統一C.五代十國時期蘊含著統一趨勢D.北方戰亂而南方相對穩定9.“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”能體現唐太宗這一思想的舉措是A.文成公主入吐蕃B.鑒真東渡C.唐與新羅的交往D.玄奘西行10.右圖是唐代畫家閻立本描繪唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景。該作品A.能夠完整地還原歷史真實B.具有史料價值與藝術價值C.體現了唐朝開放的社會風氣D.反映出中原與西域交流頻繁11.唐太宗時，曾派人到天竺“取熬糖法”；敦煌、龍門石窟等唐代壁畫和雕塑，保留著印度北部犍陀羅的藝術風格。同時，中國的造紙術傳到印度，結束了印度使用樹皮和貝葉寫字的時代。這說明A.唐朝科技領先印度B.印度繪畫藝術強于中國C.佛教文化影響深遠D.友好交流利于共同進步12.下表列出了部分外國人在唐朝任官情況，該表可以用來研究唐朝A.兼容并包的風氣B.發達的商業貿易C.和睦的民族關系D.等級森嚴的社會A.兼容并包的風氣B.發達的商業貿易C.和睦的民族關系D.等級森嚴的社會國家日本新羅印度波斯姓名晁衡崔致遠瞿曇羅駱元光官職秘書監翰林學士太史節度使13.錢幣博物館有下列展品，其中能充分證明中國文化影響了周邊國家的是14.“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”這首詩描寫了詩人的思鄉之情，同時這位詩人的詩歌還具有濃郁的浪漫主義情懷，他是A.李白B.白居易C.杜甫D.王維15.宋朝時，雕版印刷術使用更加普遍，“轉相摹刻，諸子百家之書，日傳萬紙”，對文化發展是一個明顯推動。這主要說明宋朝時期A.儒家思想備受推崇B.技術推動文化發展C.造紙術被普遍推廣D.文化助力技術創新七年級歷史第2頁共6頁16.宋代古捍海堰年久失修，百姓生命財產難以保障，范仲淹主持修建范公堤；張載為官時重視道德教育，提倡尊老愛幼的社會風尚；面對北宋社會危機，王安石力排眾議，進行改革變法。這反映出宋代士人A.憂國憂民，胸懷天下B.昂揚進取，積極向上C.大義凜然，不屈不撓D.吃苦耐勞，經世致用17.“宋初始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣(知州、知府等地方長官)通簽書施行。”據材料可知通判的作用是A.削弱宰相權力B.分解知州權力C.控制地方財政D.掌控地方軍權18.北宋與遼議和后，宋、遼分別在邊界地區陸續開放多處榷場(由官府主導控制的貿易場所)互市貿易，此后雙方百年間不再有大規模戰爭。這說明榷場的設立A.擴大了宋朝統治區域B.推動了海外貿易發展C.改變了政權并立局面D.加強了宋遼經濟聯系19.遼朝宗室大臣耶律羽之墓曾出土鎏金鏨花孝子圖銀壺，壺頸部和腹部共刻有扼虎救父、聞雷泣墓、扇枕溫衾、臥冰求魚等八幅孝子圖。這體現了遼朝A.經濟發展超過宋朝B.奠定了儒學主導地位C.高度認同中原文化D.希望與宋朝和平相處20.賀歲電影《滿江紅》講述了小人物張大、劉喜、丁三旺和瑤琴不怕犧牲、舍身取義，換來岳飛詩詞《滿江紅》的流傳百世。該故事取材的歷史時期是21.詩歌內容豐富，不僅反映詩人的個人情感，也映射了時代的社會背景、文化特征和人民的生活狀態。下列詩句可以佐證南宋歷史的是A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花B.暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州C.憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室D.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中22.元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝。為加強對地方的管理，元朝實行了A.科舉制B.分封制C.郡縣制D.行省制23.《中國的邊疆治理：挑戰與創新》中寫道：“在長期邊疆治理實踐的基礎上，中國逐漸形成了富有智慧的邊疆治理方略以及各種因勢而定的邊疆治理方式。”與該論述相關的史實是元朝A.在澎湖設置澎湖巡檢司B.設置安西都護府管理西域C.與吐蕃刻立唐蕃會盟碑D.冊封回統首領為懷仁可汗七年級歷史第3頁共6頁24.元朝宣政院具有掌管藏族地區行政機構的職能，負責該地區的重大案件審理、軍事行動與佛教事務等。這說明宣政院的設立A.見證了蒙古與吐蕃的聯姻與會盟B.開創了統一的中央集權封建國家C.標志元朝中央政府對西藏正式行使行政管轄D.結束了唐末以來藩鎮割據和戰事不斷的局面25.遼宋夏金元時期，各民族之間經濟和文化趨同性逐漸加強。元朝建立之后，進入中原的契丹人、金人都被稱為漢人，正體現了這種趨同性。材料說明了這一時期A.社會經濟繁榮B.各族間實現長久和平C.中外交流頻繁D.民族交融的趨勢加強二、非選擇題:第26題20分,第27題14分,第28題16分,共50分。26.隋唐、宋元時期是我國封建社會的重要時期，在國家治理方面都留下了許多寶貴的經驗。閱讀材料，回答問題。(20分)材料一魏晉時代，士族勢力強大，常影響中正官考核人才，后來甚至所憑準則僅限于門第出身，這不但堵塞了從民間取才，還讓士族把持朝廷取才。隋朝在結束魏晉南北朝國家分裂局面后，百廢待興，首先是解決國家所需的用人問題，于是科舉制應運而生。——摘編自劉海峰《中國科舉文化》(1)根據材料一并結合所學知識，概括隋朝實行科舉制的歷史背景。列舉一例唐朝對科舉制度發展和完善所做出的貢獻。(6分)材料二下表為兩宋時期部分君臣的言論宋太祖五代方鎮殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百余，分治大藩。大臣余靖自來武臣在邊關，多被文臣所牽制。大臣呂中我朝以儒立國，故命宰相讀書，用儒臣掌刑獄，以文臣知州。(2)根據材料二，指出言論所體現的宋朝的治國方針。結合所學知識，簡述這一方針給宋朝帶來的積極影響。(6分)材料三元朝大批簽發內地軍民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民當中傳授耕作技術。在民族復雜的東北地區，設立了遼陽行省。云南行省的長官教當地民族播種，興修水利，創建孔子廟等，巡行勸農使向他們傳授內地的先進養蠶方法。———摘編自袁行霈《中華文明史》(3)根據材料三，概括元朝治理邊疆地區的措施。結合所學知識，分析其作用。(8分)七年級歷史第4頁共6頁27.在悠久的歷史進程中，中華民族形成了優秀的傳統文化和不屈的民族氣節。閱讀材料，回答問題。(14分)材料一此件三彩俑表現的是流行于唐代開元、天寶時期的“胡部新聲”，即胡漢文化融合后的新舞樂。它既是唐代文化藝術、制作工藝發達昌盛的重要物證，也見證了絲綢之路上的交流與融合。——摘編自《中華民族共同體概論》(1)根據材料一，概括唐三彩騎駝樂舞俑所反映的唐代社會狀況。(4分)材料二(2)任選材料二中的一首詩，簡述其描繪的社會景象。結合所學知識，說明杜甫的詩被稱為“詩史”的理由。(6分)材料三(3)數百年來，岳飛抗金和文天祥抗元的事跡一直被民眾傳頌。結合所學知識，任選其中一個歷史人物說說人們為什么尊崇和懷念他。(4分)七年級歷史第5頁共6頁28.中國歷史就是一部各民族碰撞、交流，匯聚成多元一體中華民族的歷史。閱讀材料，回答問題。(16分)材料一638年，唐太宗任命吏部尚書侯君集為行軍大總管，分四路出擊吐蕃，大敗吐蕃。640年，吐蕃使者祿東贊到達長安，朝見了唐太宗，陳述了仰慕大國，請求接親的愿望和誠意，太宗下詔準其所請。——摘編自孫英剛《隋唐五代史》(1)根據材料一，歸納唐與吐蕃交往的主要方式。(4分)材料二大宋皇帝謹致誓書于大契丹皇帝闕下，共遵誠信，虔奉歡盟，以風土之宜，助軍旅之費，第歲以絹二十匹，銀一十萬兩，更不差使專往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。——摘編自李燾《續資治通鑒長編》(2)根據材料二，指出其反映的是北宋與周邊少數民族政權簽訂的哪一盟約。結合所學知識，分析該盟約簽訂的影響。(6分)材料三政權民族關系遼與宋共存165年，和平時期122年，失和時期僅43年。宋與夏1038年開始不斷有邊境戰爭,1044年議和,1084年再次交戰,1098年后再無大規模戰爭。夏與金共存110多年，1122—1123年邊境戰爭后議和，維持至1211年蒙古攻金。——————摘編自翁獨健《中國民族關系史綱要》(3)根據材料三，概括遼宋夏金元時期民族關系發展的特點。綜合上述材料，請你談一談我們該如何正確處理民族關系。(6分)七年級歷史第6頁共6頁2024~2025學年（下）初一期中學業水平質量監測歷史試卷答案選擇題1-5：DBCAD6-10:CBCAB11-15:DACAB16-20:ABDCD21-25:BDACD二、非選擇題26.（20分）（1）歷史背景：九品中正制人才選拔權被世家大族掌握；隋朝結束分裂，實現了國家統一；，以門第來選拔人才，不適應統治需要。（任答兩點得4分）貢獻：唐太宗增加科舉考試科目；武則天創立殿試制度等。（任答一點得2分）（2）方針：崇文抑武。（2分）積極影響：扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生，有利于政權的穩固和社會的安定。（任答兩點得4分）（3）措施：向邊疆移民；向少數民族傳播先進的生產技術；設立行省制；興修水利；提倡儒學等等。（任意兩點得4分）作用：加強了對邊疆地區的統治；促進了統一多民族國家的發展和鞏固；促進了各民族之間的交流融合；促進了邊疆的開發等等。（任意兩點得4分）27.（14分）（1）社會狀況：經濟繁榮、文教昌盛、民族關系融洽、對外交往頻繁等。（任答兩點得4分）（2）景象：《憶昔》中描寫的是唐玄宗開元時期農業豐產豐收、公司倉廩豐實、社會治安良好、百姓安居樂業的盛世畫卷；《無家別》描寫了安史之亂造成社會動蕩，北方地區人煙斷絕、千里蕭條的悲慘景象。（任選一首描述得4分）理由：杜甫的詩真實的再現了安史之亂前后劇烈變化的時代，他的很多詩作反映了戰爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦，具有較高的史學價值。（2分）（3）原因：岳飛：在抗金斗爭中岳家軍紀律嚴明、作戰勇敢，是當時抗金力量的中堅；他的抗金斗爭使南方維持了相