PAGEPAGE1第三課社會生活離不開規則第2課時遵守規則學科道德與法治課題遵守規則支配學時1重難點自覺遵守社會規則、維護社會規則。教學目標學問目標：了解規則與自由的關系，明白每個人都應自覺遵守規則，懂得應主動維護規則，參加改進規則。實力目標：提高自律實力，敬畏規則，學會維護規則的技巧，熬煉參加改進規則的實力。情感看法與價值觀目標：樹立遵守社會規則的意識，培育自律意識和敬畏規則的意識，形成自覺遵守規則和維護規則的理念。教法引導講授小結學法探討法活動體驗法教學內容及過程一、導入新課(學生閱讀教材P26“運用你的閱歷”)結合上述材料，談一談我們應當怎樣正確對待規則。老師分析：人人遵守規則，社會生活才會井然有序，人民才會有充分地支配自己生活的自由。如何對待規則是本節課學習的主要內容。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標導學一：自由與規則不行分)(一)正確相識自由活動一：自由與自由的沖突(學生閱讀教材P27第一個“探究與共享”)思索：你如何看待這位男士打手機的“自由”？老師講解并描述：這位男士有打手機的自由，但是他在行使自己的自由和權利時，應當敬重他人合法的自由和權利。老師總結：自由不是為所欲為，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。活動二：我的自由誰做主(學生閱讀教材P27其次個“探究與共享”)思索：為什么這兩位乘客看似在行使權利，最終卻受到懲罰？老師講解并描述：這兩位乘客為了等到同伴上車而阻擋火車啟動，損害了整列火車上乘客的利益，他們的自由和權利是建立在犧牲別人的權利基礎上的，因此不應當受到愛護。依據《中華人民共和國治安管理懲罰法》的規定，公安機關對他們予以行政拘留的懲罰。老師總結：社會規則是人們享有自由的保障。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的懲罰。eq\a\vs4\al(目標導學二：自覺遵守規則)(二)遵守規則活動三：梨雖無主，我心有主(學生閱讀教材P28“探究與共享”)1．思索：你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點？2．你認為如何形成許衡所說的“我心有主”？老師總結：1.“梨雖無主，我心有主”是一種特別難得的做人準則。人生有很多機會，面臨很多誘惑，面對誘惑不動心，身不被物役，心不被金迷，看起來簡單做起來難，并不是隨隨意便就可以做到的。這是一種難得的定力，沒有肯定的精神支柱，沒有一種良好的心態，沒有超群的做人修養，是很難堅持的。2.許衡心目中的“主”無疑就是自律、自重、自愛，有了這種“主”，便會明哲保身，守住小節，也能保住大節。自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發覺的不良習慣，做到自覺遵守規則。老師補充：遵守社會規則，既須要監督、提示、獎懲等外在約束，即他律，又須要自我約束，也就是說遵守社會規則須要他律和自律。活動四：中國式過公路的思索(展示圖片及觀點)中國式過公路：靠規則不如靠自己觀點一：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走。觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以闖紅燈。觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈。分組探討：這三種觀點是否正確，你認為應當如何對待交通規則？老師總結：這三種觀點都是缺乏規則意識的表現。遵守交通規則不能只靠外在約束，更須要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。eq\a\vs4\al(目標導學三：維護與改進規則)活動五：請你也來守規則(展示圖片)1．思索：生活中還有類似的行為嗎？2．為了變更這種狀況，有兩種解決方案：(1)請相關工作人員指責教化他們。(2)我會告知他們正確做法。你的方案是什么？請詳細演示一下這些方案。老師講解并描述：生活中還有類似的現象，如：隨地吐痰，在噴泉池里洗手等。解決這種狀況，要從自身做起，自覺遵守規則；還應當在愛護自身平安的基礎上，提示、監督、幫助他人遵守規則。當然，我們在善意提示別人時要留意有“禮”、有“理”、有“節”。只有人人相互幫助，相互提示遵守規則，才能維護規則的尊嚴，才能使規則真正保障每個人的利益。(三)改進規則活動六：改進規則我參加(學生閱讀教材P31的“探究與共享”)1．思索：你還知道哪些被改進的規則？說說為什么有這些變更。老師講解并描述：例如：新版《中小學生守則》補充了一些更具操作性、學生可以做到的詳細行為規范內容，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等，并增加了新時期學生成長發展中學校、社會和家庭高度關注的內容，如養成閱讀習慣、文明綠色上網、低碳環保生活等。又如《刑法修正案》(九)進一步削減適用死刑的罪名，對走私武器、彈藥罪、走私核材料罪、走私假幣罪、偽造貨幣罪、集資詐騙罪、組織賣淫罪、強迫賣淫罪、阻礙執行軍事職務罪、戰時造謠惑眾罪等九個罪名的刑罰規定作出調整，取消死刑。緣由：隨著社會的發展和社會生活的變遷，這些原有的規則不能完全適應實際生活的變更，就須要被改進或者廢除。(學生閱讀教材P31的“拓展空間”)2．明確網購“懊悔權”，有什么主動意義？3．“7天無理由退貨”這一規定從無到有，再到不斷完善，給你怎樣的啟發？4．針對網店店主所說的現象，你認為應當怎樣進一步完善規則？老師講解并描述：2.①有利于保障消費者的利益。②有利于規范市場秩序，提高消費者的信念。③促使經營者與消費者實現雙贏，促使消費環境健康有序發展。等等。3.規則不是一成不變的，隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，須要制定；一些原有的規則不能完全適應實際生活的變更，須要加以調整和完善，我們要主動參加規則的改進和完善。4.應當對“7天無理由退貨”這一規則進行改進，進一步明確不適用退貨的商品范圍和商品完好的標準，引導消費者正確行使“懊悔權”，以維護經營者的利益，減小“7天無理由退貨”給經營者帶來的損失。老師總結：我們要主動改進規則，主動參加規則的改進和完善，擅長與他人溝通溝通、尋求共識，主動為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。三、課堂總結這節課我們學習了怎樣對待規則的三方面內容：了解了自由與規則不行分，社會規則劃定了自由的邊界，自由要受道德、紀律、法律等社會規則的約束，社會規則也是人們享有自由的保障，違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的懲罰。知道了遵守規則須要他律和自律，須要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。明白了要從自身做起，自覺遵守規則，在愛護自身平安的基礎上，提示、監督、幫助他人遵守規則；我們還要主動參加改進規則。板書設計社會規則劃定了自由的邊界社會規則是人們享有自由的保障自由與規則不行社會規則劃定了自由的邊界社會規則是人們享有自由的保障自由與規則不行分遵守社會規則須要自律和他律遵守社會規則須要自律和他律遵守社會規則須要敬畏規則自覺遵守規則遵守規則自覺遵守規則提示、監督、幫助他人遵守規則維護規則改進規則維護與改進規則自覺遵守規則提示、監督、幫助他人遵守規則維護規則改進規則維護與改進規則教學反思本節課學習怎樣對待規