七年級地理上冊1.1地球和地球儀教學設計（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級地理上冊1.1地球和地球儀教學設計（新版）新人教版教學內容分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——地球和地球儀！我們將會學習到地球的形狀、大小以及如何使用地球儀來了解地球的奧秘。這節課，我們將會結合七年級地理上冊第一章的第一節內容，一起來揭開地球的神秘面紗。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場地理探險之旅吧！???核心素養目標本節課旨在培養學生的地理學科核心素養，主要包括：1.觀察與描述能力，通過觀察地球儀和地球的實際圖片，學生能夠識別并描述地球的形狀、大小和基本特征；2.探索與解釋能力，學生能夠運用地球儀進行簡單的地理現象模擬，解釋地球的自轉和公轉現象；3.分析與綜合能力，學生能夠結合課本內容，分析地球表面形態的多樣性，并嘗試理解其形成原因；4.創新與實踐能力，鼓勵學生在課后制作簡易地球儀，將所學知識應用于實際操作中。重點難點及解決辦法重點：

1.地球形狀的認識：學生能夠準確描述地球的形狀，理解地球并非完美的球體。

2.地球儀的使用：學生能夠熟練操作地球儀，掌握基本的使用方法。

難點：

1.地球自轉和公轉的理解：學生可能難以理解地球自轉和公轉的概念及其對地球的影響。

2.地球表面形態的認識：學生可能對地球表面各種形態的分布和形成機制感到困惑。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際演示和互動游戲，幫助學生直觀感受地球的形狀。

2.利用動畫和模擬軟件，讓學生動態觀察地球自轉和公轉的過程，加深理解。

3.結合地圖和實例，引導學生分析地球表面形態的分布規律，并通過小組討論，共同探究形成原因。教學資源-軟硬件資源：地球儀、教學電腦、投影儀、白板、彩色粉筆

-課程平臺：學校地理教學軟件平臺

-信息化資源：地球自轉和公轉的動畫視頻、地球表面形態的圖片集

-教學手段：實物演示、多媒體教學、小組合作學習、課堂討論教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起走進一個神奇的世界——地球。你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？它有多大？又是如何存在于宇宙中的呢？讓我們一起揭開地球的神秘面紗吧！

（學生）老師，我想地球是圓的，很大，它在宇宙中轉著。

（老師）很好，同學們都很有想法。那么，今天我們就來學習第一章的第一節——地球和地球儀，通過這節課的學習，我們要了解地球的形狀、大小以及地球儀的使用方法。

二、新課講授

1.地球的形狀

（老師）同學們，地球的形狀是怎樣的呢？請大家拿出課本，翻到第3頁，我們一起來看看。

（學生）老師，地球的形狀是圓的。

（老師）沒錯，地球的形狀是圓的，但并不是一個完美的球體。地球的赤道略鼓，兩極略扁，這就是我們常說的“地球橢球體”。

2.地球的大小

（老師）接下來，我們來了解一下地球的大小。請同學們看課本第4頁，這里提到了地球的半徑、表面積和體積。

（學生）老師，地球的半徑有6371千米，表面積有5101萬平方千米，體積有1.08321億立方千米。

（老師）非常好，同學們記住了地球的大小。這些數據告訴我們，地球是一個巨大的星球。

3.地球儀的使用

（老師）那么，我們如何更好地了解地球呢？這就需要用到地球儀。請同學們拿出地球儀，我們一起來看看如何使用它。

（學生）老師，地球儀上有經緯線，我們可以通過它們來確定地球上的位置。

（老師）沒錯，地球儀上的經緯線可以幫助我們確定地球上任意一點的位置。此外，地球儀上還有各種地圖，如世界地圖、中國地圖等，我們可以通過它們了解不同地區的地理特征。

4.地球的自轉和公轉

（老師）同學們，地球在宇宙中不僅自轉，還公轉。請同學們看課本第5頁，這里介紹了地球的自轉和公轉。

（學生）老師，地球自轉是指地球圍繞自己的軸旋轉，公轉是指地球圍繞太陽旋轉。

（老師）很好，地球自轉和公轉都對我們的生活產生著重要影響。例如，地球自轉導致晝夜交替，公轉導致季節變化。

三、課堂練習

1.請同學們拿出地球儀，嘗試確定自己所在的位置。

2.請同學們結合課本內容，簡述地球自轉和公轉對我們的生活產生的影響。

四、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了地球的形狀、大小、地球儀的使用以及地球的自轉和公轉。希望大家能夠掌握這些知識，為以后的學習打下基礎。

（學生）老師，我們學會了地球的形狀、大小和地球儀的使用方法，還了解了地球的自轉和公轉。

五、布置作業

1.請同學們完成課本第6頁的練習題。

2.請同學們課后制作一個簡易地球儀，并嘗試使用它來了解地球的形狀和大小。

六、課堂反思

（老師）今天的課程結束了，我想問問大家，這節課有什么收獲？

（學生）老師，我們學會了地球的形狀、大小和地球儀的使用方法，還了解了地球的自轉和公轉。

（老師）很好，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，不斷探索地球的奧秘。下節課，我們將繼續學習地球的地理環境，敬請期待！學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學生能夠準確描述地球的形狀，理解地球并非完美的球體，而是略扁的橢球體。

-學生掌握了地球的大小，包括半徑、表面積和體積等基本數據。

-學生學會了使用地球儀，能夠通過經緯線確定地球上任意一點的位置。

-學生理解了地球的自轉和公轉現象，以及它們對地球的影響，如晝夜交替和季節變化。

2.能力提升：

-觀察能力：通過觀察地球儀和地球的實際圖片，學生提高了觀察和描述地理現象的能力。

-分析能力：學生能夠分析地球表面形態的分布規律，并嘗試理解其形成原因。

-實踐能力：通過制作簡易地球儀，學生將理論知識應用于實際操作中，提升了動手能力。

-創新能力：學生在學習過程中，通過小組討論和合作，激發了創新思維。

3.態度與價值觀：

-學生對地球和宇宙的奧秘產生了濃厚的興趣，激發了探索未知世界的欲望。

-學生認識到地球是人類賴以生存的家園，增強了環保意識和責任感。

-學生在合作學習中，培養了團隊精神和溝通能力。

4.學習習慣：

-學生養成了課前預習、課后復習的良好習慣。

-學生學會了查閱資料、收集信息，提高了自主學習能力。

-學生在課堂上積極參與討論，提高了課堂參與度。

5.綜合評價：

-學生在本次課程中，不僅掌握了地理學科的知識，還培養了綜合運用知識解決實際問題的能力。

-學生在課堂上的表現積極，學習態度認真，取得了良好的學習效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體輔助教學：在課堂上，我嘗試運用多媒體技術，如動畫、圖片和視頻，來展示地球的形狀、大小和自轉公轉現象，使得抽象的地理知識更加直觀易懂。

2.互動式學習：我鼓勵學生通過小組討論和合作學習，讓他們在互動中探索和解決問題，這不僅提高了學生的參與度，也培養了他們的團隊協作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對地理概念的理解不夠深入：雖然學生們能夠記住地球的形狀和大小，但在實際應用中，他們對這些概念的理解還不夠深入，有時難以將理論知識與實際現象相結合。

2.教學方法單一：在課堂教學中，我主要采用講授法，雖然能夠系統地傳授知識，但缺乏足夠的互動和實踐活動，可能限制了學生的主動探索和創新能力。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際操作能力和創新思維的全面評估。

反思改進措施（三）

1.深化概念教學：為了幫助學生深入理解地理概念，我計劃在教學中加入更多的實例分析和實際操作，如通過實地考察或模擬實驗來增強學生的感性認識。

2.豐富教學方法：我將嘗試引入更多樣化的教學方法，如角色扮演、案例分析等，以激發學生的學習興趣和參與度，同時鼓勵學生提出問題，培養他們的探究精神。

3.完善評價體系：為了更全面地評估學生的學習效果，我將設計多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人作業、實地考察報告等，以確保評價的公正性和全面性。此外，我還將定期與學生和家長溝通，了解學生的學習需求和進步情況，以便及時調整教學策略。課后作業1.**繪制地球儀**

-作業內容：請根據課本所學，繪制一個簡易的地球儀。在地球儀上標注出赤道、本初子午線、南北極點，并嘗試用不同的顏色區分陸地和海洋。

-答案示例：學生應該能夠繪制出一個簡單的地球儀，標注出上述關鍵線條和區域。

2.**地球表面形態描述**

-作業內容：選擇課本中的一張地球表面形態圖，描述圖中所示的地形類型（如平原、高原、山地、丘陵等），并簡要說明其形成原因。

-答案示例：學生可以選擇一張山脈分布圖，描述山脈的形態特點，并解釋其可能是由于板塊構造運動形成的。

3.**地球自轉和公轉影響**

-作業內容：列舉三個地球自轉和公轉對日常生活產生的影響，并解釋其原理。

-答案示例：

-晝夜更替：由于地球自轉，導致太陽光照射到地球表面的區域不斷變化，形成了晝夜交替。

-季節變化：地球公轉導致地球相對于太陽的傾斜角度發生變化，從而引起季節的變化。

-海洋洋流：地球自轉產生的科里奧利力影響了海洋水流的方向，形成了復雜的洋流系統。

4.**地球儀操作練習**

-作業內容：使用地球儀，找到中國和巴西的位置，并說明兩地之間的經緯度差異。

-答案示例：學生應該能夠通過地球儀找到中國和巴西的大致位置，并計算出兩地之間的經度差大約為60度，緯度差可能根據具體位置有所不同。

5.**地理現象解釋**

-作業內容：解釋為什么在南半球觀察到的極光比北半球更加壯觀。

-答案示例：由于地球的磁極在南半球更接近地球表面，因此南極地區更容易捕捉到來自宇宙的高能粒子，這些粒子與大氣中的氣體相互作用，形成了壯觀的極光現象。板書設計①地球概述

-地球形狀：略扁的橢球體

-地球大小：半徑、表面積、體積

-地球位置：宇宙中的地球

②地球儀

-地球儀結構