Unit1Animalfriends（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析同學(xué)們，今天咱們要學(xué)習(xí)的單元是“Unit1Animalfriends”，這是外研版三年級下冊的英語課本。在這個單元里，我們將會接觸到各種可愛的動物朋友，比如兔子、貓、狗等等。我們會學(xué)習(xí)這些動物的名字、它們的生活習(xí)性以及它們的特點(diǎn)。這些內(nèi)容與我們的日常生活息息相關(guān)，通過學(xué)習(xí)，我們可以更加了解我們的動物朋友們。接下來，就讓我們一起走進(jìn)這個有趣的動物世界吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和特點(diǎn)，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境練習(xí)，增強(qiáng)英語聽說讀寫技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過動物圖片和故事，激發(fā)學(xué)生對自然世界的興趣和探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

我們的三年級學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們對顏色、數(shù)字、家庭成員等基礎(chǔ)概念有一定的了解，這為學(xué)習(xí)動物名稱打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個年齡段的學(xué)生對動物充滿好奇，他們喜歡通過圖片和故事來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生們通常具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，適合通過游戲和互動活動來提高學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)動物名稱時，一些學(xué)生可能會遇到發(fā)音困難，特別是對于一些英語發(fā)音與漢語發(fā)音差異較大的單詞。此外，對于一些抽象的動物特征描述，學(xué)生可能需要更多的實(shí)際例子來幫助理解。此外，由于三年級學(xué)生的注意力集中時間有限，保持課堂活躍度和學(xué)生的參與度也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過故事引入，用生動有趣的故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動物名稱和特點(diǎn)。

2.采用角色扮演法，讓學(xué)生分組模擬動物，通過模仿動物的動作和聲音，加深對動物特征的記憶。

3.設(shè)計互動游戲，如“動物猜猜看”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)動物知識，提高課堂參與度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示動物圖片和視頻，直觀地展示動物的外形和生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，如單詞卡片游戲，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶。

3.制作動物主題的手工或繪畫活動，讓學(xué)生在動手操作中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會通過班級微信群發(fā)送一份關(guān)于動物朋友的預(yù)習(xí)指南，包括PPT和視頻資料，讓學(xué)生了解一些常見動物的圖片和基本信息。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會設(shè)計幾個問題，比如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”以及“你能在家里找到哪些動物的圖片或模型？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線討論的參與情況，我能夠監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們根據(jù)預(yù)習(xí)指南閱讀資料，初步了解動物的相關(guān)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生通過思考問題，對動物有了自己的看法，并在群里分享自己的發(fā)現(xiàn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的結(jié)果以文字或圖片的形式提交到班級群。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動物朋友，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：我會用一段關(guān)于動物世界的視頻作為導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。

講解知識點(diǎn)：通過PPT展示，我詳細(xì)講解動物的名字、生活習(xí)性和特點(diǎn)。

組織課堂活動：我設(shè)計了一個“動物大偵探”的游戲，讓學(xué)生通過小組合作找出隱藏在圖片中的動物。

解答疑問：在活動中，我會根據(jù)學(xué)生的提問進(jìn)行即時解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考動物的特點(diǎn)。

參與課堂活動：學(xué)生們積極參與游戲，提高對動物知識的掌握。

提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到難題時，會提出問題并進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解動物的基本特征。

活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

通過課堂活動，幫助學(xué)生深入理解動物知識，掌握課堂重點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)動物名稱的拼寫和發(fā)音。

提供拓展資源：我會推薦一些與動物相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會認(rèn)真批改作業(yè)，并給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成相關(guān)練習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對動物朋友的認(rèn)識，以下是一些與教材內(nèi)容相符的拓展閱讀材料：

《野生動物的故事》：這本書通過生動的故事講述了各種野生動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，適合三年級學(xué)生閱讀。

《動物百科全書》：這是一本圖文并茂的動物百科全書，涵蓋了各種動物的詳細(xì)介紹，包括它們的分布、食性、繁殖等。

《動物世界探險記》：這本書以探險家的視角，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)動物的世界，了解它們的生存環(huán)境和生活方式。

《動物朋友的故事》：這本書通過講述動物之間的友誼故事，讓學(xué)生感受到動物世界的溫暖和有趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，以下是一些建議：

（1）動物觀察日記：鼓勵學(xué)生觀察家中的寵物或小區(qū)里的動物，記錄它們的日常行為和特點(diǎn)，并寫成觀察日記。

（2）動物主題繪畫：讓學(xué)生以動物為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

（3）動物知識競賽：組織一次動物知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（4）動物保護(hù)宣傳：引導(dǎo)學(xué)生了解動物保護(hù)的重要性，鼓勵他們參與動物保護(hù)活動。

（5）家庭親子活動：家長可以和孩子一起進(jìn)行戶外活動，觀察自然界的動物，增進(jìn)親子關(guān)系。

（6）制作動物主題的手工制品：讓學(xué)生利用廢舊物品，制作動物形狀的手工制品，提高他們的動手能力。

1.動物分類：了解動物的基本分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物等。

2.動物的生活習(xí)性：了解不同動物的食性、繁殖方式、棲息地等。

3.動物保護(hù)：了解動物保護(hù)的重要性，以及如何保護(hù)動物。

4.動物與人類的關(guān)系：了解動物在人類生活中的作用，如寵物、食物、藥用等。

5.動物文化：了解不同文化中關(guān)于動物的故事和傳說。

6.動物科學(xué)研究：了解動物科學(xué)研究的基本方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物的分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物等。

-常見動物的名稱：如cat（貓）、dog（狗）、bird（鳥）、fish（魚）等。

-動物的生活習(xí)性：食性、繁殖方式、棲息地等。

②重點(diǎn)詞匯：

-常用動物名詞：cat,dog,bird,fish,lion,tiger,elephant,monkey,panda等。

-描述動物特征的形容詞：small,big,fast,slow,colorful,cute等。

-動詞短語：eat,sleep,fly,swim,jump,run等。

③重點(diǎn)句子：

-"Thisisacat.Itissmallandcute."

-"Catsliketosleepinthesun."

-"Dogsaregoodatrunningandbarking."

①動物分類的邏輯關(guān)系：

-哺乳動物：具有哺乳腺，能夠分泌乳汁喂養(yǎng)幼崽。

-鳥類：具有羽毛，前肢演化成翅膀，能夠飛行。

-爬行動物：皮膚干燥，體溫不恒定，多數(shù)生活在陸地上。

-兩棲動物：既有水生也有陸生的生活方式，如青蛙、蟾蜍等。

②動物特征的邏輯關(guān)系：

-描述動物外觀的詞匯：如大小、顏色、形狀等。

-描述動物行為的動詞短語：如吃、睡、飛、游、跳、跑等。

③動物與人類關(guān)系的邏輯關(guān)系：

-寵物：如貓、狗等，與人類建立親密關(guān)系。

-食物來源：如魚、雞、牛等，為人類提供食物。

-藥用價值：如某些動物器官具有藥用價值。

-文化象征：如熊貓在中國文化中的象征意義。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了“Unit1Animalfriends”這個單元，讓我對教學(xué)有了新的認(rèn)識和反思。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如故事導(dǎo)入、角色扮演和互動游戲，這些方法都挺有效的。尤其是角色扮演，孩子們在模仿動物的過程中，不僅記住了動物的名字，還學(xué)會了如何用英語描述它們的特點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些抽象的動物特征描述還是有些困難，比如“swim”和“run”這樣的動詞，他們需要更多的實(shí)際例子來幫助理解。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分組討論和小組合作的學(xué)習(xí)方式，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。不過，我也注意到，在小組活動中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦^少發(fā)言，這讓我意識到需要更多的鼓勵和引導(dǎo)，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論中來。

管理方面，我努力保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。不過，有時候課堂上的氣氛可能會因?yàn)閭€別學(xué)生的行為而受到影響，我需要更加靈活地處理這些突發(fā)情況，以便更好地維持課堂紀(jì)律。

情感態(tài)度方面，孩子們對動物朋友有了更深的了解和喜愛，他們對于保護(hù)動物的話題也表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感和價值觀。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我在課堂上可能沒有給予足夠的關(guān)注和幫助。此外，課堂時間的