12《我的環保小搭檔》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《我的環保小搭檔》這節課。這節課，我們將會用我們的眼睛去發現生活中的環保小英雄，用我們的雙手去實踐環保行動。想象一下，我們就像小小偵探，在校園里、在家里，甚至是在戶外，都能找到那些默默無聞的環保小搭檔。這不僅僅是一堂課，更是一次心靈的旅行，讓我們一起踏上這趟環保之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生尊重自然、關愛環境的意識，樹立綠色生活理念。

2.增強學生環保實踐能力，引導學生參與環保行動。

3.培養學生觀察生活、發現問題、解決問題的能力。

4.培養學生團隊合作精神，學會與他人共同參與環保活動。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解環保的重要性，認識到每個人都是環境保護的參與者。

②引導學生發現身邊的環境問題，并學會提出切實可行的環保建議。

2.教學難點，

①幫助學生將環保理念轉化為具體的行動，形成可持續的環保習慣。

②激發學生的創造力和想象力，設計出富有創意的環保小項目或活動。

③引導學生進行團隊合作，學會在集體中承擔責任，共同完成環保任務。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、環保主題圖片、視頻資料

-課程平臺：班級微信群、校園網絡平臺

-信息化資源：環保知識科普網站、環保公益廣告視頻

-教學手段：互動式教學軟件、環保主題繪本、校園環境調查問卷教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？地球是我們共同的家園，保護環境就是保護我們自己。今天，我們就來認識一位特別的環保小搭檔，看看它是如何幫助我們守護家園的。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的環保小知識嗎？比如節約用水、減少垃圾、愛護花草樹木等。今天，我們要在此基礎上，進一步了解環保的重要性。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解環保小搭檔的定義、作用以及如何與它成為好朋友。接著，我會介紹幾種常見的環保小搭檔，如節能燈、垃圾分類箱、環保購物袋等。

-舉例說明：通過展示生活中常見的環保小搭檔圖片和視頻，讓學生直觀地了解它們的使用方法和環保效果。

-互動探究：接下來，我會引導學生分組討論，探討如何將環保小搭檔應用到我們的生活中，提高環保意識。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組進行環保小搭檔創意設計，每組設計一款具有環保特色的物品，如環保筆、環保筆記本等。

-教師指導：在學生設計過程中，教師巡回指導，幫助學生解決問題，確保設計的合理性和可行性。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學生分組扮演不同角色，模擬生活中遇到的環境問題，運用環保小搭檔解決這些問題。如模擬購物時使用環保購物袋、在家庭中實行垃圾分類等。

-教師點評：在情景模擬結束后，教師對學生的表現進行點評，表揚優秀的設計和表現，指出不足之處。

5.總結提升（約5分鐘）

-教師總結：通過本節課的學習，我們認識了許多環保小搭檔，了解了環保的重要性。希望大家在日常生活中，積極踐行環保行動，共同守護我們的家園。

-學生分享：邀請學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟，鼓勵大家將環保理念傳遞給身邊的人。

6.課后作業（約5分鐘）

-教師布置課后作業：請學生回家后，與家人一起完成一項環保行動，如節約用水、減少一次性用品使用等，并記錄下來，下節課分享。學生學習效果1.環保意識增強：學生們對環境保護的重要性有了更深刻的認識，能夠理解到每個人都是地球家園的守護者，從而在日常行為中更加注重環保。

2.知識掌握：學生掌握了基本的環保知識，包括垃圾分類、節約資源、減少污染等，能夠準確地描述環保小搭檔的作用和環保行為。

3.行動能力提升：學生們通過實踐環節，如設計環保小項目、參與環保活動等，提高了將環保理念轉化為實際行動的能力。他們能夠在家中、學校中甚至社區中實施環保措施。

4.創造力發展：在創意設計環節，學生們的想象力和創造力得到了激發，他們能夠設計出具有創新性的環保產品，如可重復使用的購物袋、節能燈具等。

5.團隊合作能力：在小組討論和情景模擬中，學生們學會了如何與他人合作，共同解決問題。他們能夠尊重他人的意見，協商一致，共同完成環保任務。

6.情感態度轉變：學生在學習過程中，情感態度發生了積極的變化，他們對環境保護有了更深的情感投入，愿意主動參與到環保活動中去。

7.問題解決能力：通過探究環保問題，學生們學會了如何觀察、分析問題，并提出解決方案。這種能力不僅適用于環保領域，也能在其他學科和未來的生活中發揮作用。

8.價值觀塑造：本節課的學習有助于塑造學生的價值觀，使他們認識到環保不僅是個人責任，也是社會責任，從而培養他們的社會責任感。

9.自我管理能力：學生在實踐環保行動的過程中，學會了自我管理，如合理安排時間、自我監督行為等，這些能力對于他們的個人成長至關重要。

10.交流表達能力：在課堂討論和分享環節，學生們的交流表達能力得到了鍛煉，他們能夠清晰、自信地表達自己的觀點和想法。教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《我的環保小搭檔》這節課的教學反思。這節課，我帶著孩子們一起探索了環保的奧秘，見證了他們的成長，也讓我收獲頗豐。

首先，我發現孩子們對環保的興趣非常高。在導入環節，我通過提問的方式，讓他們思考我們身邊有哪些環保小搭檔，他們的作用是什么。孩子們的回答五花八門，有的說是節能燈，有的說是分類垃圾桶，還有的說是一水多用的小技巧。這讓我感到驚喜，說明他們對環保已經有了初步的認識。

在講解新知的過程中，我嘗試用生活中的例子來幫助他們理解。比如，我拿出了家里的節能燈，讓他們對比一下普通燈泡和節能燈的能耗。他們通過直觀的對比，很快就明白了節能燈的好處。這個環節讓我意識到，用孩子們熟悉的物品來講解知識，能夠讓他們更容易理解和接受。

在鞏固練習環節，我布置了課后作業，讓他們回家后與家人一起實施一項環保行動。這個作業反饋回來后，我發現孩子們的參與度非常高。有的孩子和家長一起進行了垃圾分類，有的孩子則一起設計了家庭節能計劃。這些反饋讓我感到欣慰，這說明我們的教學目標達到了。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些孩子對環保的理解還停留在表面上，沒有深入思考。在情景模擬環節，他們的表現也略顯不足。這讓我意識到，我們需要在教學中更加注重培養學生的深度思考能力和實踐能力。

此外，我還發現，在課堂上，有些孩子比較內向，不太愿意發言。這讓我思考，如何營造一個更加包容和鼓勵的氛圍，讓每個孩子都能勇敢地表達自己的想法。板書設計1.環保小搭檔的定義

①環保小搭檔：指幫助我們保護環境、節約資源的小物品或行為習慣。

②作用：提高環保意識，減少污染，促進可持續發展。

2.常見環保小搭檔

①節能燈

②分類垃圾桶

③可重復使用購物袋

④節水龍頭

⑤綠色出行工具

3.環保行為習慣

①節約用水

②減少一次性用品

③垃圾分類

④愛護花草樹木

⑤綠色出行

4.環保小搭檔的應用

①家庭

②學校

③社區

④家庭節能計劃

⑤垃圾分類實踐

5.環保意識的重要性

①保護地球家園

②促進可持續發展

③提高生活質量典型例題講解1.例題：小明的家里每個月使用的水量為100噸，如果將用水量減少20%，那么他家里每個月可以節約多少噸水？

解答：首先，我們需要計算出減少的用水量。用水量減少了20%，所以減少的用水量是100噸的20%，即：

減少的用水量=100噸×20%=20噸

然后，我們用原來的用水量減去減少的用水量，得到節約的用水量：

節約的用水量=100噸-20噸=80噸

所以，小明家里每個月可以節約80噸水。

2.例題：小紅家使用的是節能燈，每盞節能燈比普通燈泡節省30%的電能。如果小紅家原來使用的是10盞普通燈泡，現在全部換成節能燈，一個月可以節省多少電能？

解答：首先，我們需要計算出每盞節能燈節省的電能。每盞節能燈節省30%的電能，假設每盞普通燈泡每月消耗的電能為100千瓦時，那么每盞節能燈每月消耗的電能為：

節能燈消耗的電能=100千瓦時×(1-30%)=70千瓦時

接著，我們計算10盞節能燈每月節省的總電能：

節省的電能=(100千瓦時-70千瓦時)×10=300千瓦時

所以，小紅家一個月可以節省300千瓦時的電能。

3.例題：小明每天上學乘坐公交車，公交車每次滿載可以載客50人。如果小明所在班級有30人乘坐同一輛公交車，那么這輛公交車一天至少可以減少多少碳排放？

解答：首先，我們需要計算出小明班級每天乘坐公交車減少的碳排放。假設每人乘坐公交車一天減少的碳排放為0.2千克，那么30人乘坐的碳排放為：

減少的碳排放=30人×0.2千克/人=6千克

所以，這輛公交車一天至少可以減少6千克的碳排放。

4.例題：學校組織了一次垃圾分類活動，共收集可回收垃圾10千克，有害垃圾1千克，其他垃圾8千克。如果每千克可回收垃圾可以節約2千克標準煤，每千克有害垃圾需要處理1噸，每千克其他垃圾需要處理0.5噸，那么這次活動共節約了多少標準煤，需要處理多少噸垃圾？

解答：首先，我們計算可回收垃圾節約的標準煤：

節約的標準煤=可回收垃圾重量×每千克節約的標準煤=10千克×2千克/千克=20千克

然后，計算有害垃圾和其它垃圾的處理量：

有害垃圾處理量=有害垃圾重量×每千克處理量=1千克×1噸/千克=1噸

其他垃圾處理量=其他垃圾重量×每千克處理量=8千克×