課題一切從“新”開始科目心理健康課時安排1上課時間七年級備課人心理健康教師核心素養目標引導學生感受初中新生活帶來的多樣情緒，正確看待這些情緒變化；幫助學生快速結識新同學，增強班級凝聚力；讓學生清晰認識小學與初中的差異，提前做好心理和行動準備；引導學生掌握主動適應初中新生活的方法，以積極心態開啟初中生活。教學重點讓學生全面表達初中新生活的感受，深入了解小學與初中的不同之處，掌握適應新生活的有效方法；教學難點引導學生正視并接納負面情緒，在實際生活中靈活運用適應方法，順利度過適應期。教學方法講授法用于講解知識和方法；討論法組織學生交流感受和想法；活動體驗法通過點名報道活動讓學生互動交流。教學工具《一切從“新”開始》PPT課件，小組討論記錄紙；教學過程教學設計設計意圖情景導入——“新學校,新生活,新開始”如果把人生看作一次旅行,那么初中就是一段精彩的旅程,它帶我們領略不同的風景!讓我們帶上憧憬,帶上期待,一路前行!一,青春百味——多彩感受初中生活開始了，新的校園，新的老師和同學以及新的自己，周圍的一切都給我們帶來了新體驗。讓我們細細品味，請用幾個“關鍵詞”表達一下這些變化給你帶來了什么樣的感受？或者什么樣的心情？關鍵詞：手忙腳亂﹑緊張﹑落差﹑興奮﹑淡定﹑期待......老師說：初中生活,不同的同學有不同的感受,你可能感覺很不錯,也有些歡樂,當然也有可能給你帶來一些問題,讓你覺得煩惱.不管怎么樣,這是我們面對新的環境最真實的感受,也是我們每個人都可能會遇到的正?，F象。每個人都會有一個適應期,只是時間長短不同而已,接受環境變化帶來的影響,才能成長!老師總結，面對新環境產生不同的情緒是正?，F象，每個人都會經歷適應期，鼓勵大家勇敢面對這些情緒變化，因為這是成長的一部分。二,結識新同學——點名報道老師解釋活動規則：1,全班同學左右前后桌同學之間相互熟悉.2,老師任意點一位同學的名字,該同學要坐在原地大聲喊出"到",同時他的左右前后桌要站出來;3,剛才被點到名字的同學,再任意點另外一位同學的名字;4,如果有人出錯,出錯的同學要站起來把自己介紹給全班同學;(用招牌動作或者經典一句話)想一想:這個活動給你的啟發是什么呢?在班里你大概認識了多少同學呢?學生相互討論；老師總結:你知道么?如果能很快記住新同學的名字,這往往是美好友誼的開端.如果一見面就能叫出同學的名字,同學一定會很興奮,也會積極關注,接納你;讓我們相互認識,共同成長!三,找不同——小學VS初中從小學進入初中我們都會面臨全新的環境,在即興奮又緊張的情況下我們也會發現,初中生活和小學生活有很多不同。那么同學們說一下,小學和初中有哪些不同呢?學生回答，老師總結：學校設施不一樣﹑任課老師不一樣﹑課程設置多了﹑同學關系更重要了﹑學習的內容變了﹑作業多且有點多了﹑作息時間少了﹑教學的方法多樣了；四,答疑解惑—主動適應新生活你打算如何調整自己的心理狀態和行為方式，以便更好地適應中學新環境？請同學們小組討論，并和大家分享自己的想法和觀點。學生回答，老師總結：1.重新定位自己進入初中后,你就是一名初中生了,外界對你的認識與要求會發生改變,你也需要重新認識自己的新身份、新角色。2.和老朋友保持聯系步入新環境,你需要一些熟悉的人和事來穩定自己。也許你和熟悉的朋友不在同一學校或同一班級,但依然可以通過各種形式保持聯系,相互陪伴,彼此分擔壓力。3.主動結交新朋友如果你覺得自己比較害羞,可以嘗試慢慢地參與一些活動或話題的討論。4.學習探索新環境去校園內走走,找到籃球場、音樂教室、心理輔導室、閱覽室等,熟悉校園里各功能室的位置。5.樹立積極的新目標初中課程門類增多,對自主學習的要求更高,此時你需要養成新的作息和學習習慣,制訂學習計劃,樹立適合自己的新目標；老師最后總結：初中生活開始了,新的校園、新的老師和同學,以及新的自己,都等待著你去探索、去體會、去收獲。通過讓學生相互分享新環境帶來的心理感受，新的體驗，帶入課程內容；讓同學們通過“點名報道”活動幫助學生快速結識新同學，增強班級凝聚力；讓學生清晰認識小學與初中的差異，提前做好心理和行動準備；引導學生掌握主動適應初中新生活的方法，以積極心態開啟初中生活。課堂總結來鞏固學習內容；加深同學們對學過的內容；板書設計感受結識差異應對方法作業布置給學校的一封信，內容可以寫如何適應新環境；課后反思：在教學過程中，需充分關注學生的參與度和情緒反應，對內向或情緒波動較大的學生給予更多引導和支持。及時解