“勞動+”實踐融合創新——2025年五·一跨學科主題實踐活動方案一、活動主題“勞動+”實踐融合創新——讓每一次勞動都成為跨學科學習的生動課堂。二、活動目標（一）勞動素養目標低年級：掌握穿衣疊被、整理物品等生活自理技能，樹立“自己的事情自己做”的勞動意識。中年級：熟練完成家務勞動與校園勞動，培養主動承擔責任的習慣。高年級：參與社區勞動服務，理解勞動的社會價值，增強服務社會的責任感。（二）跨學科融合目標學科融合方向語文通過勞動日記、訪談錄、演講稿等形式，提升語言表達與文字創作能力。數學在測量、統計、成本計算等勞動場景中，強化數學知識的實際應用能力。科學運用科學原理解決勞動中的實際問題，培養觀察、實驗與探究能力。美術通過手工藝品制作、海報設計等，提升審美能力與藝術創作水平。信息技術利用數字工具記錄勞動過程，學習數據處理與成果展示的數字化方法。（三）綜合發展目標構建“學校家庭社會”三位一體勞動教育體系，讓學生在多元實踐中實現德智體美勞全面發展。三、活動時間2025年4月22日—5月12日活動階段活動內容籌備階段（4.224.26）：4.22：召開活動籌備會，確定方案細節4.23：各學科組制定跨學科任務清單4.24-4.25：準備活動物資，制作任務單和評價表4.26：各班級開展活動動員，發放任務單實施階段（4.275.7）：4.28：舉行啟動儀式，開展校園勞動共同體建設4.28-5.6：各年級按計劃開展分年級實踐活動課后服務：15分鐘小組勞動任務研討（學科教師輪流指導）總結階段（5.85.12）：5.8-5.10：班級評選優秀作品，準備成果展示5.12：舉行成果暨表彰大會四、參與對象全校學生（分年級設計活動）、全體教師、家長志愿者五、活動內容及安排第一部分：學校層面統籌活動1.勞動教育啟動儀式（4月28日8:30—9:00，操場）環節具體內容學科融合亮點校長致辭結合語文課本中的勞動故事，闡述“勞動+”教育的意義，鼓勵學生在勞動中探索學科知識。語文（文本關聯）學科展示科學組：現場演示“廚余堆肥”實驗，講解微生物分解原理美術組：師生合作繪制勞動主題畫音樂組：表演改編版《勞動最光榮》歌舞科學（生物知識）美術（繪畫創作）音樂（藝術表演）任務發布分年級發放《勞動實踐任務單》，任務單嵌入學科二維碼，掃碼可獲取學習資源。信息技術（數字化學習）集體宣誓全體學生宣讀《勞動承諾書》，將學科知識應用于勞動實踐。德育與學科融合2.校園勞動共同體建設（4月28日下午，校園全域）責任區劃分：低年級：教室衛生角、植物養護區中年級：校園綠化帶、圖書角高年級：功能室整理、器材管理跨學科任務示例：數學+勞動：測量并計算班級衛生工具收納柜的容積，設計合理的收納方案。科學+勞動：利用廢舊材料制作雨水收集裝置，學習水循環原理。美術+勞動：為校園植物設計個性化標識牌，標注植物名稱、習性等信息。成果記錄：學生使用學校統一發放的《勞動手冊》，以圖文、照片、圖表等形式記錄勞動過程與學科收獲。3.勞動成果暨表彰大會（5月12日下午）展示板塊：年級展區：陳列各年級勞動作品與實踐成果。學科展區：展示勞動中的學科應用案例。互動體驗區：設置勞動技能闖關、科學實驗體驗等項目。表彰環節：頒發“勞動之星”“最佳創意獎”等個人獎項。表彰“最美勞動班級”“優秀組織獎”等集體榮譽。優秀學生代表分享勞動中的學科發現與成長感悟。第二部分：分年級跨學科實踐活動一年級：“勞動小萌娃?生活初體驗”（勞動+生活技能）活動內容：生活技能挑戰賽：項目：穿脫校服、整理書包、疊毛巾。規則：限時完成，按完成質量與速度評分。家庭勞動任務：學做一道簡單早餐（如煎雞蛋、拌沙拉），用圖文形式記錄制作過程，配簡短文字說明。跨學科融合：語文——用“勞動日記”記錄步驟（一句話配圖）；數學——統計書包里書本數量/大小排序。活動要求：挑戰賽需獨立完成，勞動日記圖文并茂，A4紙大小，每班推選5份優秀作品上報。上報時間：5月7日前提交至班主任二年級：“家務小幫手?溫暖小管家”（勞動+家庭責任）活動內容：“我家的一日管家”計劃：制定家庭勞動清單（如洗碗、拖地、整理衣柜），用表格記錄完成情況（數學：計時+次數統計）；拍攝“勞動瞬間”短視頻（1分鐘內），配旁白說明（語文：口語表達訓練）。創意收納盒制作：利用廢舊材料制作收納盒；進行裝飾設計，實現分類收納功能。活動要求：勞動清單需家長簽字確認，短視頻橫屏拍攝，畫面清晰，每班推選3個優秀收納盒參加展覽。上報時間：5月5日前提交至年級組長三年級：“校園綠精靈?科學養護員”（勞動+科學探究）活動內容：植物養護項目：分組認領校園植物，進行日常養護，記錄《植物生長日記》，包括生長觀察、養護措施等，設計“防病蟲害警示牌”，普及養護知識。設計“防病蟲害警示牌”（美術：繪制圖標+科普標語，語文：撰寫養護小貼士）。水培綠植實驗：制作水培容器，對比土培與水培植物生長差異，記錄實驗數據，撰寫觀察報告活動要求：生長日記每日記錄，圖文結合。觀察報告內容詳實，數據準確，每班提交2份優秀報告和3組水培作品。上報時間：5月8日前提交至科學組。四年級：“勞動小創客?創意義賣會”（勞動+數學經濟）活動內容：“變廢為寶”手工藝品制作：材料：舊衣物（布藝裝飾）、玻璃瓶（彩繪）、紙箱（立體拼圖），融入美術設計；數學任務：計算成本（材料估值）、定價策略（利潤=售價-成本），制作“商品價簽”。校園義賣會：分組搭建攤位，設計促銷海報；開展義賣活動，記錄收支明細；將所得款項捐贈給校園愛心基金。活動要求：每件作品附創意說明卡；價簽標注成本、售價、利潤等信息；收支記錄清晰準確；每班提交1份收支報表和3件優秀作品。上報時間：5月6日前提交至德育處五年級：“勞動小記者?文化傳播者”（勞動+語言實踐）活動內容：“勞動模范在身邊”采訪：采訪對象：校園保潔員、食堂廚師、家長志愿者，記錄《勞動訪談錄》（語文：提綱設計+對話整理）；制作“勞動致敬”手抄報（A3尺寸，圖文結合勞模故事、勞動名言）。“勞動贊歌”演講比賽：結合自身勞動經歷，撰寫演講稿（語文：敘事+抒情），班級初賽選拔3人參加年級賽。活動要求：訪談錄需附采訪照片（像素清晰），手抄報色彩鮮明、板塊合理；演講稿脫稿，時長3-5分鐘，年級決賽設“最佳文采獎”“最具感染力獎”。上報時間：訪談錄、手抄報：5月5日前提交至語文組演講名單：5月8日前提交六年級：“社區小主人?勞動調研官”（勞動+社會探究）活動內容：“社區勞動需求”調研行動：分組設計問卷（數學：數據統計問題，如“您家每周勞動時長”），采訪社區居民；撰寫《社區勞動調研報告》（社會：分析問題+提出建議，如“增設共享工具角”）。“勞動服務進社區”實踐：開展“環保小衛士”（清理小廣告）、“敬老小幫手”（為孤寡老人打掃房間）等志愿服務，拍攝活動剪影。活動要求：問卷有效樣本不少于5份；調研報告包含數據圖表與分析建議；每班提交1份調研報告和5張活動照片。上報時間：5月10日前提交至綜合實踐組。六、活動要求1.安全原則：校外活動必須有家長陪同，提前排查場地與工具安全隱患，開展安全教育，強調安全注意事項。2.學科融合：每項活動必須體現至少一門學科知識的應用，鼓勵多學科融合創新。3.家校協同：家長積極配合，指導和監督孩子完成任務，及時反饋孩子的勞動表現，參與部分活動的組織與評價。七、組織分工組別職責范圍領導小組校長任組長，統籌活動規劃，協調各方資源，把控活動整體方向。執行小組德育處牽頭，聯合教務處、總務處、學科組長，負責活動具體實施，包括方案落實、過程管理等。學科指導組設計跨學科任務，提供專業指導，參與成果評價。宣傳報道組信息老師+學生記者，拍攝活動素材，制作“勞動紀實”短視頻，通過公眾號宣傳。后勤保障組物資采購準備，場地布置維護，安全保障工作。家長工作組協助組織校外活