九年級語文下冊第五單元18天下第一樓(節選)教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進《天下第一樓》這篇美文，感受老北京建筑的韻味。這節課，我們不僅要領略樓的歷史和人文，還要學會欣賞古文的魅力。希望通過這節課，能讓大家在字里行間找到共鳴，一起領略中華文化的博大精深！??????二、核心素養目標1.文學鑒賞能力：提升對古文作品的鑒賞能力，學會從語言、結構、情感等方面分析文章。

2.語言運用能力：學習古文中的修辭手法和表達技巧，提高自己的語言表達能力。

3.文化理解能力：深入了解老北京的歷史文化，增強對中華傳統文化的認同感和自豪感。

4.思辨能力：通過分析文章中的觀點，培養學生獨立思考和批判性思維的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章主旨：把握《天下第一樓》所傳達的歷史文化內涵，理解其背后的時代背景和作者情感。

2.欣賞古文魅力：學習古文的語言表達和修辭手法，提升對古文作品的鑒賞能力。

難點：

1.古文閱讀理解：由于古文與現代文在語言表達和結構上有較大差異，學生可能難以理解。

2.情感體驗共鳴：學生可能難以與古文中的人物和情感產生共鳴。

解決辦法：

1.結合時代背景，通過講解相關歷史知識，幫助學生理解古文內容。

2.朗讀課文，讓學生感受古文的韻律美，同時分析修辭手法，提高閱讀理解能力。

3.引導學生分享自己的生活經歷，與古文中的人物情感產生共鳴，激發學習興趣。四、教學方法與策略1.采用講授法，系統介紹《天下第一樓》的歷史背景和文學價值，引導學生把握文章主旨。

2.結合討論法，分組探討古文的修辭手法和表達技巧，讓學生在實踐中提高鑒賞能力。

3.運用案例研究，分析古文中的人物形象和情感，激發學生的思辨能力。

4.通過角色扮演，讓學生身臨其境地感受古人的生活方式，加深對歷史文化的理解。

5.利用多媒體教學，展示相關圖片和視頻，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《天下第一樓》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們去過北京嗎？有沒有聽說過‘天下第一樓’？”

-展示一些關于北京胡同、古建筑的圖片或視頻片段，讓學生初步感受古都的魅力。

-簡短介紹《天下第一樓》的歷史背景，以及它在中國建筑史上的地位，為接下來的學習打下基礎。

2.《天下第一樓》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《天下第一樓》的基本概念、組成部分和建筑特色。

過程：

-講解《天下第一樓》的歷史背景，包括其建造年代、設計風格和建筑特點。

-介紹樓的結構，如木構架、斗拱等，使用示意圖幫助學生理解其獨特之處。

-通過歷史文獻中的描述，讓學生了解樓的功能和在當時社會中的地位。

3.《天下第一樓》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《天下第一樓》的特性和重要性。

過程：

-選擇《天下第一樓》的建筑特色進行分析，如雕刻、裝飾等。

-分析樓在不同歷史時期的作用，如商業、文化、政治等。

-引導學生思考《天下第一樓》對后世建筑的影響，以及它在現代建筑中的啟示。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與《天下第一樓》相關的主題進行討論，如“古代建筑的環保理念”、“樓中人物的故事”等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《天下第一樓》的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《天下第一樓》的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括《天下第一樓》的歷史背景、建筑特色和案例分析等。

-強調《天下第一樓》在建筑史和文化傳承中的價值，鼓勵學生關注和保護古建筑。

-布置課后作業：讓學生選擇一個與《天下第一樓》相關的建筑，進行實地考察，并撰寫一篇觀察報告。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《北京古建筑》一書，詳細介紹了北京地區的古建筑歷史和文化。

-《中國建筑史》教材，涵蓋了從古代到近現代的建筑發展歷程。

-《老北京胡同》攝影集，通過圖片展示老北京胡同的風貌和歷史變遷。

-《古代建筑藝術》講座視頻，邀請建筑專家講解古代建筑的藝術特色。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《北京古建筑》和《中國建筑史》，深入了解古建筑的歷史背景和建筑風格。

-組織學生參觀北京的古建筑，如故宮、天壇等，實地感受古建筑的魅力。

-讓學生收集有關《天下第一樓》的資料，包括歷史文獻、圖片和視頻，進行綜合分析。

-引導學生研究古代建筑中的環保理念，如節能、節水等，探討其在現代建筑中的應用。

-鼓勵學生參與社區文化建設，如舉辦古建筑知識講座、繪制古建筑模型等，傳承和弘揚傳統文化。

-組織學生開展“古建筑攝影大賽”，通過攝影記錄古建筑的美，提高學生的審美能力。

-讓學生撰寫關于《天下第一樓》的短文，如游記、心得體會等，鍛煉學生的寫作能力。

-通過網絡平臺，如微博、微信公眾號等，關注古建筑保護的相關動態，增強學生的社會責任感。

-鼓勵學生參與志愿者活動，如古建筑修復、保護等，親身體驗古建筑的保護工作。

-引導學生關注現代建筑中的傳統文化元素，如傳統裝飾、雕刻等，探討其在現代建筑中的創新應用。

-組織學生參觀博物館、展覽館等，了解不同時期的建筑風格和文化特色，拓寬知識視野。七、教學反思與總結回顧今天的《天下第一樓》教學，我覺得整體來說還算順利，但也有些地方值得反思和總結。

首先，在導入新課的時候，我采用了圖片和視頻的方式，希望激發學生的興趣。從學生的反應來看，這個方法還是有效的，他們對于北京的古建筑表現出了濃厚的興趣。不過，我也注意到有些學生對于古建筑的了解并不深，所以在介紹《天下第一樓》的歷史背景時，我可能需要更加細致和耐心。

在講解基礎知識時，我使用了圖表和實例，這樣可以更直觀地展示古建筑的結構和特點。我發現學生們對于這些圖表和實例很感興趣，他們的眼神中透露出對知識的渴望。但是，我也發現有些學生對于古建筑的原理理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有結合更多的實際案例。

案例分析環節，我選擇了幾個典型的案例，讓學生們分組討論。這個環節中，學生的參與度很高，他們提出了很多有創意的想法。不過，我也發現部分學生在討論時缺乏深度，沒有很好地結合歷史背景來分析。這提醒我，在未來的教學中，我需要更加注重引導學生進行深入思考。

小組討論環節，我看到了學生們之間的合作和交流，這讓我感到欣慰。但是，也有學生表現出了一定的依賴性，沒有很好地獨立思考。我意識到，在未來的教學中，我需要更多地鼓勵學生獨立思考，培養他們的自主學習能力。

課堂展示與點評環節，學生們都表現得非常積極，他們不僅展示了小組討論的成果，還提出了自己的見解。這讓我看到了他們在知識、技能和情感態度方面的進步。然而，也有學生表達不夠清晰，這可能是由于他們缺乏自信。因此，我決定在今后的教學中，加強學生的自信心培養。

-收獲：通過多種教學手段，如圖片、視頻、實例等，提高了學生的學習興趣。

-改進措施：

-在講解古建筑原理時，結合更多實際案例，幫助學生深入理解。

-鼓勵學生在小組討論中發揮主觀能動性，培養獨立思考能力。

-加強學生的自信心培養，提高他們在課堂展示時的表達能力。

-關注學生的個性化需求，針對不同學生的學習特點，進行差異化教學。

-課后加強與學生的溝通，了解他們的學習困惑，及時調整教學策略。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起走進了《天下第一樓》的世界，領略了老北京建筑的獨特魅力。通過學習，我們了解了《天下第一樓》的歷史背景、建筑特色以及它在文化傳承中的重要性。以下是本節課的幾個關鍵點：

1.《天下第一樓》的歷史背景：我們學習了樓的歷史淵源，了解了它在不同歷史時期的作用和地位。

2.建筑特色：我們探討了樓的結構、裝飾和雕刻等，感受到了古建筑的藝術價值。

3.文化傳承：我們認識到《天下第一樓》在傳承中華文化、弘揚民族精神方面的作用。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-《天下第一樓》位于哪個城市？

A.北京B.上海C.廣州

-《天下第一樓》建造于哪個朝代？

A.宋朝B.元朝C.明朝

-《天下第一樓》的主要建筑材料是什么？

A.磚木結構B.磚石結構C.鋼筋混凝土結構

-《天下第一樓》的建造目的是什么？

A.商業用途B.文化交流C.宮廷建筑

-《天下第一樓》在建筑史上具有什么重要意義？

A.代表了古代建筑藝術的最高水平B.是古代建筑技術的創新C.體現了古代人民的智慧與勤勞

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述《天下第一樓》的建筑特色。

-結合所學，談談你對《天下第一樓》在文化傳承中的作用的看法。

3.創新題（10分）

-假設你是一位建筑師，請設計一座具有現代特色，同時融入《天下第一樓》建筑元素的建筑物。

請同學們認真作答，相信你們已經做好了充分的準備。完成