人教部編版八年級歷史下冊第四單元第12課民族大團結教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教部編版八年級歷史下冊第四單元第12課《民族大團結》教學設計

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月26日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??今天咱們要上的這節課，是關于我們偉大祖國民族大團結的故事。這節課，咱們一起來感受一下56個民族親如一家的深情厚誼，共同見證中華民族團結一心、共同發展的壯麗篇章。??核心素養目標1.培養學生理解多元一體的中華民族共同體意識。

2.提升學生分析歷史事件，認識民族團結重要性的能力。

3.增強學生傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，促進民族團結的情感態度和價值判斷。教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解“民族大團結”的內涵，即中華民族各民族之間的和諧共處、相互支持、共同發展的關系。

-理解新中國成立以來，我國在民族政策指導下，如何促進民族團結的實踐案例。

-通過具體歷史事件，掌握民族團結對國家統一和社會穩定的重要性。

2.教學難點：

-理解“多元一體”的中華民族概念，如何從歷史和現實角度分析各民族之間的關系。

-分析民族團結面臨的問題和挑戰，以及如何通過政策和社會實踐來維護民族團結。

-結合學生生活實際，引導學生思考如何在日常生活中踐行民族團結的理念，例如如何尊重不同民族的風俗習慣，如何處理民族間的矛盾和沖突。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊人教部編版八年級歷史下冊教材。

2.輔助材料：準備與民族大團結相關的圖片、歷史事件視頻、民族風情介紹等，以多媒體形式豐富教學內容。

3.教學輔助工具：準備地圖、時間軸等，幫助學生直觀理解民族團結的歷史脈絡。

4.教室布置：設置小組討論區，方便學生進行互動交流，同時確保教室環境整潔，營造良好的學習氛圍。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段關于我國各民族共同慶祝民族節日的視頻，讓學生直觀感受民族團結的氛圍。

-提出問題：視頻中展示了哪些民族？他們是如何慶祝節日的？這體現了什么樣的精神？

-學生回答后，教師總結：今天我們要學習的是《民族大團結》這一課，了解我國各民族之間的和諧共處。

二、講授新課（20分鐘）

1.民族大團結的內涵（5分鐘）

-教師講解：民族大團結是指中華民族各民族之間的和諧共處、相互支持、共同發展的關系。

-舉例說明：新中國成立以來，我國在民族政策指導下，通過實施民族區域自治制度，保障各民族平等權利，促進民族團結。

2.民族團結的歷史實踐（10分鐘）

-教師講解：通過歷史事件，展示我國民族團結的實踐案例。

-舉例說明：抗日戰爭時期，各民族團結一心，共同抵抗外敵；新中國成立后，各民族共同參與國家建設，為中華民族的繁榮富強作出貢獻。

3.民族團結的重要性（5分鐘）

-教師講解：民族團結對國家統一和社會穩定具有重要意義。

-舉例說明：我國各民族共同維護國家主權和領土完整，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：分組討論如何踐行民族團結的理念，如何尊重不同民族的風俗習慣，如何處理民族間的矛盾和沖突。

2.學生分享：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

-教師提問：民族大團結對國家有什么意義？

-學生回答，教師點評并總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：你了解哪些民族的風俗習慣？

2.學生回答，教師點評并分享相關知識。

3.教師提問：如何踐行民族團結的理念？

4.學生回答，教師點評并總結。

六、核心素養拓展（5分鐘）

-教師引導：結合所學內容，思考如何弘揚中華民族優秀傳統文化，促進民族團結。

-學生分享觀點，教師點評并總結。

七、總結與作業布置（5分鐘）

-教師總結：今天我們學習了《民族大團結》這一課，了解了我國各民族之間的和諧共處和民族團結的重要性。

-布置作業：收集有關民族團結的故事或案例，下節課分享。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-介紹《民族區域自治法》的相關內容，讓學生了解我國民族區域自治制度的基本原則和實施情況。

-收集新中國成立以來，我國各民族共同參與國家建設的典型案例，如西藏和平解放、新疆建設兵團等。

-搜集各民族傳統節日、民間藝術、服飾等方面的資料，讓學生更全面地了解我國多民族文化的多樣性。

-查閱我國民族關系的歷史演變，分析民族團結在歷史進程中的重要作用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館、網絡等資源，進一步了解我國各民族的歷史、文化、風俗習慣。

-組織學生參觀民族博物館、民俗文化村等，親身感受各民族文化的魅力。

-開展主題班會或辯論賽，讓學生就民族團結、民族政策等話題進行討論。

-邀請民族工作者、專家學者來校進行講座，讓學生從不同角度了解民族團結的重要性。

-建議學生閱讀相關書籍，如《中華民族共同體意識研究》、《中國民族志》等，加深對民族團結的認識。

-倡導學生關注時事，了解我國民族政策的新動態，增強民族自豪感和責任感。

-組織學生參與民族團結實踐活動，如志愿服務、文化交流等，培養他們的社會責任感和實踐能力。

-鼓勵學生創作與民族團結相關的作品，如繪畫、書法、詩歌等，表達對民族團結的熱愛和祝福。

-建議學生關注民族團結進步示范區建設，了解我國民族團結進步事業取得的成就。

-組織學生開展民族團結主題的課外活動，如民族歌舞表演、民族美食制作等，增進各民族之間的友誼和了解。作業布置與反饋作業布置：

1.撰寫一篇關于“我國民族團結的歷史與現狀”的短文，字數不限，要求結合所學知識，分析民族團結的重要性。

2.收集至少5個與民族團結相關的歷史事件或故事，整理成表格，包括事件名稱、時間、地點、主要人物和影響。

3.設計一個關于民族團結主題的班會活動方案，包括活動目的、內容、形式和預期效果。

4.觀看一部關于民族題材的電影或紀錄片，寫一篇觀后感，表達對民族團結的理解和感悟。

作業反饋：

1.對學生的短文進行批改，重點檢查學生是否能夠正確理解民族團結的概念，是否能夠結合歷史和現實進行分析。對于觀點明確、論述清晰的作業，給予好評；對于觀點模糊、論述不充分的學生，提出具體改進建議，如補充相關歷史背景、加強論證等。

2.檢查學生收集的歷史事件或故事是否準確，表格格式是否規范。對于信息準確、格式正確的學生，給予鼓勵；對于信息不準確、格式不規范的學生，指出錯誤所在，并提供正確的信息來源和格式要求。

3.評估學生設計的班會活動方案，關注活動內容的創新性和可行性。對于設計合理、具有創意的方案，給予肯定；對于方案不夠完善的學生，提出修改意見，如增加互動環節、細化活動流程等。

4.對學生的觀后感進行批改，重點檢查學生是否能夠從電影或紀錄片中提煉出民族團結的主題，是否能夠結合自身實際進行反思。對于觀點深刻、感悟真摯的學生，給予高度評價；對于觀點膚淺、感悟不足的學生，引導他們進一步思考，并提供相關的歷史和文化背景知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在講解民族團結的歷史事件時，可以嘗試讓學生扮演不同民族的角色，通過角色扮演來體驗不同民族的生活和文化，增強學生對民族團結的理解。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示民族團結的實踐案例，激發學生的學習興趣，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對民族團結的認識不夠深入：部分學生在學習過程中，對民族團結的理解停留在表面，缺乏對民族政策的深入理解。

2.教學互動不足：在課堂教學中，教師與學生之間的互動較少，未能充分調動學生的積極性，影響教學效果。

3.作業反饋不及時：在作業批改和反饋方面，存在一定程度的滯后，未能及時幫助學生發現問題并進行改進。

反思改進措施（三）

1.深化民族團結教育：在教學中，注重引導學生深入理解民族團結的歷史背景、政策意義和實踐價值，通過案例分析、小組討論等方式，提高學生對民族團結的認識。

2.豐富教學互動形式：在課堂教學中，增加師生互動環節，如提問、討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.優化作業反饋機制：建立及時反饋機制，對學生的作業進行及時批改和反饋，針對學生的錯誤和不足，給出具體的改進建議，幫助學生鞏固知識，提高能力。同時，鼓勵學生互相批改作業，培養合作學習的能力。

4.加強教學反思：定期進行教學反思，總結教學過程中的成功經驗和不足之處，不斷調整和優化教學方法，提高教學質量。

5.拓展課外活動：組織學生參加課外活動，如參觀民族博物館、參與民族文化交流等，讓學生在實踐中感受民族團結的魅力，增強民族認同感。板書設計1.民族大團結的概念

①民族大團結：中華民族各民族之間的和諧共處、相互支持、共同發展的關系

②內涵：平等、團結、互助、和諧

2.民族團結的歷史背景

①新中國成立：民族區域自治制度的建立

②歷史事件：抗日戰爭、西藏和平解放、新疆建設兵團等

3.民族團結的重要性

①國家統一：維護國家主權和領土完整

②社會穩定：促進社會和諧發展

③民族復興：實現中華民族偉大復興的中國夢

4.民族團結的實踐案例

①政策措施：民族區域自治法、民族優惠政策等

②典型案例：各民族共同參與國家建設、民族團結進步示范區建設等

5.如何踐行民族團結

①尊重各民族風俗習慣

②處理民族矛盾和沖突

③弘揚中華民族優秀傳統文化課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中華人民共和國民族區域自治法》節選，讓學生了解我國民族區域自治制度的基本原則和內容。

-視頻資源：《各民族共同發展進步的故事》紀錄片，通過真實案例展示各民族在共同發展中的互動和融合。

-課外閱讀：《中華民族共同體意識研究》一書，探討民族團結的歷史、現狀和未來發展趨勢。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以課后自行閱讀《中華人民共和國民族區域自治法》的節選，了解法律對于民族區域自治的規定，思考法律如何保障民族團結。

-觀看視頻：鼓勵學生觀看《各民族共同發展進步的故事》紀錄片，通過視頻中的故事，感受不同民族之間的和諧共處和共同進步。

-課外閱讀：推薦學生閱讀《中華民族共同體意識研究》一書，通過學術性的視角，深入理解