技術實踐《照片架》教學設計第1單元紙工北京版小學勞動四年級(上冊)一、教學目標①知識與能力：學生能夠學習初步設計照片架的方法，提高動手和探究能力。②過程與方法：引導學生運用信息技術搜集信息，初步培養學生解決問題、互動交流的能力。③情感態度價值觀：向學生滲透設計與技術的關系，逐步形成學生的信息意識，創造意識以及審美能力。二、教學重難點教學重點：設計照片架的方法。教學難點：設計新穎、有特點的照片架。教學方法講授法、討論法、實踐操作法相結合，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，引導學生積極參與課堂活動。四、教學準備教師：計算機教室、模擬網頁，實物照片框、實物投影儀。學生：各種照片架資料。五、教學過程導入新課：教師提問引導學生回憶生活中常見的照片架，讓學生說一說自己見過的照片架是什么樣子的，是用什么材料制成的。請學生展示課前收集的照片架，并在小組內觀察、討論照片架由哪幾部分組成，如邊框、窗口、支架等，引出本節課的主題——照片架.學習探究：教師通過課件展示不同類型的照片架，引導學生觀察其邊框、窗口和支架的設計特點，讓學生思考不同設計的優缺點以及適用場景。師：同學們，不同類型的照片架，適用的場景都相同嗎？生：不相同。師：同學們說一說不同類型的照片架都有什么用途？同學1：臺式照片架，方便放在書桌上，展示我們的家庭照片、和好朋友的合影等，讓我們在學習和做作業的時候看到這些美好的回憶，心情會更加愉快。同學15：臺式相框用來展示自己的藝術照或者有紀念意義的照片，比如參加比賽獲得的獎狀照片等，起到裝飾和激勵自己的作用。同學25：掛墻式照片架，能很好的裝飾家里的墻壁，讓墻面不再單調。商店、咖啡館等場所也會使用掛墻式照片架來展示商品圖片、店內環境照片等，吸引顧客。同學40：旋轉的照片架，可以同時展示多張照片，非常適合用來展示一個系列的照片，比如記錄一次旅行的不同場景照片。同學22：造型獨特的動物形狀照片架，可以放在兒童房里，增加房間的趣味性，激發孩子的想象力。同學23：創意照片架是用廢舊材料制作的，既環保又有藝術感。可以放在環保主題的展覽中，向大家宣傳環保理念。同學18：大型的立式照片架可以用在婚禮上或結婚紀念日等活動上。組織學生分組討論，分析照片架各部分的尺寸、形狀、材質等因素對整體結構和功能的影響，鼓勵學生發表自己的見解，培養學生的觀察力和分析能力。教師講解設計照片架的基本方法和要點，包括如何根據照片的大小確定邊框和窗口的尺寸，如何選擇合適的材料來制作堅固且美觀的支架等，幫助學生建立初步的設計概念。教師講解設計照片架的基本方法和要點：一）、引入“同學們，照片可以記錄我們生活中的美好瞬間，而一個漂亮的照片架可以更好地展示這些照片。今天我們就來學習設計照片架的基本方法和要點。”二）、基本方法確定風格“首先，我們要想一想自己喜歡什么風格的照片架?？梢允呛喖s現代風格、可愛卡通風格、復古風格等等。風格的確定會影響我們后續的設計選擇?！闭故静煌L格照片架的圖片，讓學生直觀感受。選擇材料“接下來，我們要根據自己確定的風格選擇合適的材料。常見的材料有木材、塑料、金屬、卡紙等。比如，簡約現代風格可以選擇金屬材質，可愛卡通風格可以選擇彩色卡紙?！蹦贸鲆恍┎煌牧系臉悠?，讓學生觀察和觸摸。設計形狀“然后，我們開始設計照片架的形狀?？梢允情L方形、正方形、圓形、心形等各種形狀。形狀要與我們的風格相匹配，同時也要考慮實用性和穩定性?！痹诤诎迳袭嫵鲆恍┖唵蔚男螤钍纠？紤]裝飾“為了讓照片架更加美觀，我們可以添加一些裝飾。比如，貼上彩色貼紙、畫上圖案、系上絲帶等。裝飾要適度，不能過于繁雜，以免影響照片的展示效果。”展示一些裝飾過的照片架圖片。三）、要點穩定性“同學們，照片架一定要穩定，不能輕易倒塌。如果是臺式照片架，底部要寬一些，重心要低。如果是掛墻式照片架，要確保安裝牢固。”可以用一個不穩定的照片架示例，讓學生指出問題所在。尺寸合適“照片架的尺寸要根據照片的大小來確定。不能太大也不能太小，要讓照片能夠恰到好處地放在里面?！蹦贸霾煌叽绲恼掌驼掌?，進行對比演示。便于更換照片“我們設計的照片架要方便更換照片?？梢圆捎每砷_合的設計，或者使用夾子等固定方式，這樣我們就可以隨時更換自己喜歡的照片了?！闭故編追N便于更換照片的照片架設計。安全環?！霸谶x擇材料和進行制作的過程中，我們要注意安全環保。避免使用有毒有害的材料，盡量選擇可回收利用的材料?！睆娬{安全使用工具的重要性。自主設計：學生根據自己的喜好和創意，在紙上畫出照片架的設計草圖，包括邊框、窗口和支架的形狀、尺寸以及裝飾細節等。教師巡視指導，鼓勵學生大膽創新，發揮想象力.學生完成設計草圖后，在小組內交流分享自己的設計思路和創意，聽取其他同學的意見和建議，并對自己的設計進行修改和完善，培養學生的交流合作能力和反思能力。實踐制作：學生根據修改后的設計草圖，選擇合適的紙張和工具，開始動手制作照片架。教師在學生制作過程中進行巡回指導，提醒學生注意安全使用工具，如剪刀的正確使用方法等，同時及時解決學生遇到的問題和困難，確保制作過程順利進行.鼓勵學生在制作過程中充分發揮創意，如對紙張進行折疊、卷曲、粘貼等處理，以增加照片架的立體感和美觀度，培養學生的動手實踐能力和創新精神。展示評價：組織學生展示自己制作的照片架，并向全班介紹自己的設計思路、制作過程以及遇到的問題和解決方法，鍛煉學生的表達能力和自信心。引導學生從設計創意、制作工藝、美觀程度等方面對其他同學的作品進行評價，提出優點和不足之處，同時教師也對學生的作品進行綜合評價，肯定學生的努力和創意，針對存在的問題提出改進建議，促進學生相互學習和共同進步?？偨Y拓展：教師對本節課的內容進行總結，強調設計與技術在制作照片架過程中的重要性，鼓勵學生在今后的生活中繼續發揮創意，運用所學的知識和技能制作更多實用美觀的物品。板書設計第1單元紙工《照片架》設計照片架的基本方法和要點基本方法：風格、材料、外形要點：穩定性尺寸便于更換照片安全環保七、教學反思成功之處：激發學生興趣：通過讓學生收集和展示照片架，以及欣賞各種不同類型的照片架圖片，充分激發了學生的學習興趣和好奇心，使他們積極主動地參與到課堂教學中來。培養綜合能力：在教學過程中，注重培養學生的多種能力。如通過設計草圖和小組交流，鍛煉了學生的創新思維和合作交流能力；在實踐制作環節，提高了學生的動手實踐能力和解決問題的能力；而展示評價環節則增強了學生的表達能力和審美能力，促進了學生的全面發展。體現學科融合：將信息技術與勞動教育相結合，引導學生運用信息技術搜集信息，拓寬了學生的學習渠道，同時也讓學生體會到不同學科知識在實際生活中的應用，提高了學生的綜合素養。不足之處：時間把控不夠精準：在學生自主設計和實踐制作環節，由于學生的個體差異，部分學生制作速度較慢，導致最后展示評價環節時間略顯倉促，未能讓每位學生都充分展示和交流自己的作品，在今后的教學中需要更加合理地安排各教學環節的時間。個別指導不夠全面：在學生制作過程中，雖然進行了巡回指導，但由于學生人數較多，對于一些基礎較弱或遇到較復雜問題的學生，未能給予足夠全面和深入的指導，在今后的教學中應更加關注學生的個體差異，加強對個別學生的指導，確保每位學生都能在原有基礎上有所收獲。改進措施：優化教學設計：在今后的教學中，進一步優化教學設計，根據教學內容和學生的實際情況，更加合理地分配教學時間，確保每個教學環節都能得到充分的展開，讓學生有足夠的時間進行思考、實踐和交流。加強分層教學：關注學生的個體差異，在教學過程中實施分層教學，對于不同層次的學生提出不同的要求和指導，讓每個學生都能在自己的能力范圍內得到充分的發展。同時，鼓勵學生之間互相幫助，共同進步，營造良好的學習氛圍。拓展教學資源：為了更好地滿足學生的學習需求，進一步拓展教學資源，如提供更多種類的制作材料、豐富的網絡學習資