2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（1a-2e）教學設計（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，同學們！今天我們來學習的是2024秋八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise的SectionB（1a-2e）。我的目標是幫助大家更好地理解如何詢問和回答關于鍛煉頻率的問題。我們將會通過一些有趣的互動和練習，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握這些知識。準備好了嗎？讓我們一起動起來吧！?????♂????♀???二、核心素養目標三、學情分析在八年級英語教學中，學生們的英語學習基礎參差不齊。部分學生在小學階段已經建立了良好的英語學習習慣，具備一定的詞匯量和語法基礎，能夠較為流暢地進行日常對話。然而，也有部分學生由于多種原因，如家庭環境、學習興趣等，英語學習基礎相對薄弱，詞匯量有限，語法運用不夠熟練。

在知識層面，學生們對一般現在時態有一定的了解，但具體到詢問和回答鍛煉頻率的問題時，可能存在混淆。在能力方面，學生們在聽說能力上表現較好，但在寫作和閱讀理解方面可能存在一定的困難。此外，學生的自主學習能力和合作學習能力也有待提高。

在素質方面，學生們普遍具有較強的團隊協作精神，但部分學生在面對挑戰時容易產生焦慮情緒，影響學習效果。在行為習慣上，學生們在課堂上能夠積極參與，但在課后復習和預習方面，部分學生存在拖延現象。

這些學情特點對課程學習產生了一定的影響。首先，在課堂教學中，教師需要根據學生的不同基礎進行分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。其次，教師應注重培養學生的學習興趣，激發他們的自主學習能力。最后，通過多樣化的教學活動，幫助學生克服焦慮情緒，提高學習效率。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024秋八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise的教材，以便跟上教學進度。

2.輔助材料：準備與鍛煉相關的圖片和視頻，用于展示不同類型的運動和鍛煉頻率，增強直觀感受。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：創建一個互動式學習環境，包括小組討論區，擺放學生可以自由站立或坐下的桌子，以及一塊大屏幕用于展示多媒體資源。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群分享預習PPT和教學視頻，讓學生了解如何詢問和回答鍛煉頻率。

-設計預習問題：設計問題如“你最喜歡的運動是什么？”“你每周鍛煉幾次？”等，引導學生思考并準備回答。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解一般現在時態的用法和詢問頻率的句型。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，準備在課堂上分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習預習資料，為課堂學習打下基礎。

-信息技術手段：利用微信群和PPT，方便學生獲取預習資源。

作用與目的：

-學生能夠提前了解課堂內容，減少課堂上的陌生感。

-培養學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以健康生活為主題，通過展示運動場景的圖片或視頻，引出“如何詢問和回答鍛煉頻率”的問題。

-講解知識點：講解一般現在時的用法，以及如何用英語詢問和回答頻率問題。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生練習詢問和回答，如角色扮演。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考如何運用所學知識。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，練習對話。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解關鍵語法點和句型結構。

-活動法：通過小組討論和角色扮演，強化學生的實際運用能力。

作用與目的：

-學生能夠掌握詢問和回答頻率問題的英語表達。

-通過實踐活動，提高學生的口語表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生以小組為單位，設計一個關于鍛煉頻率的調查問卷，并互相采訪。

-提供拓展資源：推薦相關的英語學習網站和視頻，供學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成調查問卷，提高實際運用英語的能力。

-拓展學習：利用推薦的資源，進行自主學習和探索。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后進行自主學習和實踐。

-反思總結法：通過完成作業和拓展學習，學生能夠反思自己的學習過程。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學內容。

-培養學生的實際運用能力和自主學習能力。六、拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《健康生活指南》摘錄

-閱讀材料內容：介紹不同類型的運動及其對健康的好處，如有氧運動、力量訓練、瑜伽等。

-目的：幫助學生了解各種運動的特點和益處，激發他們對健康生活的興趣。

2.《英語國家鍛煉習慣》短文

-閱讀材料內容：介紹英語國家人們的鍛煉習慣，如早晨跑步、健身房鍛煉、戶外運動等。

-目的：通過了解其他文化背景下的鍛煉習慣，拓寬學生的視野，激發他們探索不同文化的興趣。

3.《鍛煉頻率調查報告》

-閱讀材料內容：以調查報告的形式，展示不同年齡段人群的鍛煉頻率，分析影響鍛煉頻率的因素。

-目的：通過分析調查報告，讓學生了解鍛煉頻率與健康狀況的關系，培養他們的數據分析能力。

二、課后自主學習和探究

1.設計個人鍛煉計劃

-學生根據所學內容，結合自己的實際情況，設計一份個人鍛煉計劃，包括鍛煉項目、頻率、時長等。

-目的：培養學生的自我管理能力，提高他們對健康生活的關注。

2.探究不同運動對身心健康的益處

-學生自主查閱資料，了解不同運動對身心健康的益處，如跑步對心血管系統的益處、瑜伽對心理健康的益處等。

-目的：幫助學生認識到運動對身心健康的重要性，激發他們積極參與運動的熱情。

3.制作健康生活宣傳海報

-學生以小組為單位，制作健康生活宣傳海報，內容包括運動、飲食、作息等方面的建議。

-目的：培養學生的團隊協作能力和創新能力，提高他們對健康生活的認識。

4.組織班級健康知識競賽

-班級內組織健康知識競賽，涉及運動、飲食、作息等方面的知識。

-目的：激發學生對健康生活的關注，提高他們的健康素養。

5.參觀社區健身房或運動場所

-學生利用周末時間，參觀社區健身房或運動場所，了解不同運動器材的使用方法和鍛煉技巧。

-目的：拓寬學生的視野，讓他們了解更多關于運動的知識，激發他們參與運動的興趣。

6.開展家庭健身活動

-學生邀請家人一起參與健身活動，如一起散步、做家務等，提高家庭成員的健康意識。

-目的：培養學生的家庭責任感，提高家庭成員的健康水平。

7.關注國內外健康生活方式動態

-學生關注國內外健康生活方式的動態，如健康飲食、運動鍛煉等，了解健康生活的最新趨勢。

-目的：拓寬學生的視野，讓他們了解健康生活的不同形式，激發他們追求健康生活的動力。七、課后作業為了鞏固學生對“如何詢問和回答鍛煉頻率”這一知識點的理解，以下是一些設計合理的課后作業題目：

1.完成對話

-題目：假設你是學生A，你的朋友B最近開始健身，你很感興趣。請根據以下提示完成對話。

-提示：A：Howoftendoyouexercise?B:__________.A：Whatkindofexercisesdoyoudo?B:__________.A：Doyouexercisealoneorwithfriends?B:__________.

-答案示例：B：Iexercisethreetimesaweek.B：Idoamixofcardioandstrengthtraining.B：SometimesIexercisealone,butIalsoliketogowithfriends.

2.編寫調查問卷

-題目：設計一個關于班級同學鍛煉頻率的調查問卷，至少包含三個問題。

-答案示例：

1.Howoftendoyouexerciseperweek?

-A.Everyday

-B.3-4times

-C.2times

-D.1time

-E.Never

2.Whatkindofexercisesdoyouprefer?

-A.Running

-B.Swimming

-C.Cycling

-D.Yoga

-E.Other(pleasespecify)

3.Doyouexercisealoneorwithothers?

-A.Alone

-B.Withfriends

-C.Withapersonaltrainer

-D.Inagroupclass

3.角色扮演

-題目：進行角色扮演，一個角色是健身教練，另一個角色是想要開始鍛煉的新手。請根據以下情景進行對話。

-情景：健身教練：Howoftendoyouwanttoexercise?新手：I'mnotsure.HowoftenshouldIstartwith?

-答案示例：健身教練：It'sgoodtostartwiththreetimesaweek.Youcandocardiotwodaysaweekandstrengthtrainingontheotherdays.

4.寫作練習

-題目：假設你正在寫一篇關于健康生活的博客，標題為“鍛煉的重要性”。請根據以下提示完成文章。

-提示：開頭：介紹鍛煉對健康的重要性。中間：討論不同類型的鍛煉及其益處。結尾：鼓勵讀者開始自己的鍛煉計劃。

-答案示例：

開頭：Exercisingregularlyiscrucialformaintainingahealthylifestyle.

中間：Therearemanytypesofexercises,suchasrunning,swimming,andyoga,eachofferinguniquebenefitstoourphysicalandmentalhealth.

結尾：So,whynotstartyourexercisejourneytodayandexperiencethepositivechangesitbringstoyourlife?

5.詞匯積累

-題目：從以下單詞中選擇合適的詞填空，完成句子。

-單詞：daily,occasionally,rarely,regularly,occasionally

-句子示例：

1.Igotothegym____________.

2.Mysisterexercises____________.

3.Myfatherdoesn'texercise____________.

-答案示例：

1.regularly

2.occasionally

3.rarely

這些作業旨在幫助學生通過實際操作和應用來加深對課文知識點的理解，同時提高他們的英語語言運用能力。八、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也為學生提供了反饋，幫助他們了解自己的學習進度和需要改進的地方。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以了解學生對知識的掌握程度。例如，在講解一般現在時態的用法時，我會提問：“Howoftendoyouexercise?”讓學生回答，并糾正他們的語法錯誤。

-觀察學生的回答，我能夠判斷他們是否理解了句型結構和語法規則。對于回答正確的學生，我會給予積極的反饋，對于回答錯誤的學生，我會耐心地引導他們找到正確的答案。

2.觀察學生參與度

-在課堂活動中，我會觀察學生的參與度，如小組討論、角色扮演等。通過觀察，我可以了解學生是否積極參與，是否能夠與同伴有效溝通。

-對于積極參與的學生，我會給予表揚，鼓勵他們繼續保持；對于參與度較低的學生，我會課后進行個別輔導，了解他們的困難，并提供相應的幫助。

3.課堂測試

-為了檢驗學生對知識的掌握情況，我會定期進行課堂測試。測試內容可以包括語法填空、選擇題、簡答題等。

-通過測試，我可以了解學生對知識點的掌握程度，并及時發現他們在學習過程中存在的問題。對于測試成績不理想的學生，我會進行個別輔導，幫助他們提高。

4.作業評價

-對于學生的課后作業，我會認真批改，并給予詳細的點評。這樣可以幫助學生了解自己的作業完成情況，同時也能夠讓他們知道自己的優點和不足。

-在作業評價中，我會關注以下幾個方面：

-語法準確性：檢查學生是否正確運用了所學的語法知識。

-詞匯運用：評估學生是否能夠正確使用所學詞匯。

-內容完整性：檢查學生的作業是否完整，是否有遺漏。

-創新性：鼓勵學生在作業中展現自己的創意和思考。

5.及時反饋

-在課堂評價過程中，我會及時給予學生反饋。對于表現好的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現不佳的學生，我會指出他們的不足，并提供改進的建議。

-及時反饋有助于學生了解自己的學習進度，調整學習策略，提高學習效果。

6.家長溝通

-定期與家長溝通學生的學習情況，讓家長了解孩子的學