全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題二第2課一、《前期設(shè)置》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題二第2課一、《前期設(shè)置》教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索信息技術(shù)的新天地！這節(jié)課，我們重點來學(xué)習(xí)《前期設(shè)置》，這可是整個信息技術(shù)旅程的起點哦。??我們將通過這節(jié)課，一起了解如何正確設(shè)置電腦，讓它成為我們學(xué)習(xí)的好幫手！讓我們一起踏上這段充滿樂趣的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析進(jìn)入七年級下冊的信息技術(shù)課程，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對電腦和網(wǎng)絡(luò)有一定的了解。然而，由于學(xué)生來自不同的學(xué)校，他們的知識、能力和素質(zhì)水平存在差異。

首先，在知識層面，部分學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能，如開機、關(guān)機、文件管理、簡單軟件使用等。但也有一些學(xué)生可能對這些基本操作還比較陌生，需要從零開始學(xué)習(xí)。

其次，在能力方面，學(xué)生們在信息處理、問題解決和創(chuàng)新能力上表現(xiàn)出不同的水平。部分學(xué)生能夠迅速適應(yīng)新工具，具備一定的信息素養(yǎng)；而另一些學(xué)生可能在這方面較為薄弱，需要更多的指導(dǎo)和支持。

再者，從素質(zhì)角度來看，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團隊合作精神以及信息倫理意識等方面也各不相同。有的學(xué)生能夠獨立思考，善于提問；而有的學(xué)生可能依賴性強，缺乏主動性。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題，這可能會影響他們對信息技術(shù)知識的吸收和運用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、學(xué)生電腦或平板設(shè)備、鍵盤、鼠標(biāo)。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或班級專用學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：信息技術(shù)教學(xué)課件、視頻教程、在線資源庫。

-教學(xué)手段：實物演示、互動討論、分組合作、案例分析。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-開場白：同學(xué)們，今天我們要一起探索信息技術(shù)的新世界，開啟《前期設(shè)置》的學(xué)習(xí)之旅。請大家打開電腦，準(zhǔn)備好我們的學(xué)習(xí)工具。

-激發(fā)興趣：你們有沒有想過，為什么我們的電腦能那么快地打開，運行各種軟件呢？今天，我們就來揭開這個秘密。

-提出問題：你們知道電腦啟動前需要做哪些設(shè)置嗎？這些設(shè)置對電腦的性能和使用有什么影響呢？

-引導(dǎo)思考：讓我們一起思考，如何讓我們的電腦成為一個高效的學(xué)習(xí)伙伴。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解電腦啟動前的基本設(shè)置

-解釋電腦啟動前需要進(jìn)行的硬件檢查和系統(tǒng)設(shè)置。

-舉例說明硬件檢查的內(nèi)容，如檢查內(nèi)存、硬盤等。

-介紹系統(tǒng)設(shè)置的重要性，如日期、時區(qū)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等。

（2）演示電腦基本操作

-展示如何打開電腦、進(jìn)入操作系統(tǒng)。

-演示鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作，如點擊、拖拽、輸入文字等。

-強調(diào)正確操作的重要性，避免誤操作導(dǎo)致系統(tǒng)故障。

（3）介紹系統(tǒng)安全設(shè)置

-講解賬戶設(shè)置、密碼保護(hù)、防病毒軟件等安全措施。

-強調(diào)保護(hù)個人信息和系統(tǒng)安全的重要性。

-演示如何設(shè)置賬戶密碼，以及如何安裝和使用防病毒軟件。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生分組操作

-將學(xué)生分成小組，每組一臺電腦。

-指導(dǎo)學(xué)生按照講解內(nèi)容進(jìn)行電腦的基本操作。

-觀察學(xué)生操作，及時糾正錯誤，確保學(xué)生掌握正確方法。

（2）設(shè)置個性化桌面

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)置桌面背景、主題等。

-強調(diào)個性化設(shè)置對提高學(xué)習(xí)效率的作用。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）安全設(shè)置體驗

-指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置賬戶密碼、啟用防病毒軟件等安全措施。

-強調(diào)安全設(shè)置對保護(hù)個人信息和電腦系統(tǒng)的重要性。

-觀察學(xué)生設(shè)置過程，確保學(xué)生掌握安全設(shè)置方法。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX

-舉例回答：同學(xué)們，你們認(rèn)為在電腦啟動前進(jìn)行硬件檢查有什么好處？

-學(xué)生回答：可以確保電腦硬件正常工作，避免啟動過程中出現(xiàn)故障。

-舉例回答：在設(shè)置系統(tǒng)時，為什么需要設(shè)置正確的日期和時區(qū)？

-學(xué)生回答：正確設(shè)置日期和時區(qū)可以保證軟件運行的時間和日歷準(zhǔn)確無誤。

-舉例回答：如何保護(hù)我們的個人信息和電腦系統(tǒng)？

-學(xué)生回答：設(shè)置賬戶密碼、安裝防病毒軟件、定期更新系統(tǒng)補丁等。

用時：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)電腦前期設(shè)置的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點和不足。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣，提高信息素養(yǎng)。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠熟練掌握電腦的基本操作，包括開機、關(guān)機、文件管理、軟件安裝等。

-學(xué)生了解并能夠設(shè)置電腦的基本系統(tǒng)參數(shù)，如日期、時區(qū)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等。

-學(xué)生掌握了賬戶設(shè)置和密碼保護(hù)的基本知識，能夠保護(hù)個人信息和電腦安全。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實踐活動，提高了實際操作電腦的能力，能夠獨立完成電腦的基本設(shè)置。

-學(xué)生學(xué)會了如何調(diào)整電腦桌面，使其更加個性化，提高了使用電腦的舒適度。

-學(xué)生通過設(shè)置安全措施，增強了電腦系統(tǒng)的安全性，學(xué)會了自我保護(hù)。

3.思維能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，能夠提出問題并嘗試解決問題，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生在個性化設(shè)置中，發(fā)揮了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和審美能力。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了團隊合作，提高了溝通能力和協(xié)作能力。

4.習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的電腦使用習(xí)慣，如正確開關(guān)機、規(guī)范文件命名、定期清理磁盤等。

-學(xué)生學(xué)會了自我管理，能夠合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，提高了時間管理能力。

-學(xué)生在安全設(shè)置中，培養(yǎng)了責(zé)任感和自律意識，學(xué)會了對自己和他人的信息負(fù)責(zé)。

5.信息素養(yǎng)提升：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)有了更深入的了解，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生學(xué)會了如何獲取和評估信息，提高了信息辨別能力。

-學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面有了更清晰的認(rèn)識，學(xué)會了自我保護(hù)，增強了信息倫理意識。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學(xué)生對知識的掌握程度，特別是對《前期設(shè)置》中的關(guān)鍵知識點，如硬件檢查、系統(tǒng)設(shè)置、賬戶安全等。學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，說明他們對這些概念有較好的理解。

-觀察學(xué)生操作：在學(xué)生進(jìn)行實踐活動時，教師應(yīng)仔細(xì)觀察他們的操作過程，注意是否有不規(guī)范的操作或錯誤。例如，學(xué)生在設(shè)置賬戶密碼時是否使用了復(fù)雜密碼，是否記得更改默認(rèn)密碼。

-小組討論：通過小組討論，評估學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。學(xué)生能否在討論中提出建設(shè)性意見，能否傾聽他人觀點，能否有效地表達(dá)自己的想法。

-測試反饋：進(jìn)行小測驗或練習(xí)題，評估學(xué)生的實際操作能力。測試后，及時批改試卷，分析錯誤原因，幫助學(xué)生查漏補缺。

2.作業(yè)評價：

-學(xué)生作業(yè)：布置相關(guān)的設(shè)置任務(wù)，如設(shè)置個性化桌面、配置網(wǎng)絡(luò)連接、設(shè)置賬戶安全等，讓學(xué)生完成并提交作業(yè)。

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，注意作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。對于錯誤的作業(yè)，給出具體修改建議。

-及時反饋：將批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，鼓勵他們在下次課上進(jìn)行改進(jìn)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，給予表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵進(jìn)步：對于進(jìn)步明顯的同學(xué)，給予特別的關(guān)注和鼓勵，幫助他們建立自信心。

3.自我評價：

-學(xué)生自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在《前期設(shè)置》課程中的學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供一些自我評價的指導(dǎo)，如列出學(xué)習(xí)目標(biāo)、記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度、分析學(xué)習(xí)困難等。

4.課堂參與度評價：

-課堂互動：記錄學(xué)生在課堂上的互動情況，如提問次數(shù)、回答問題的情況、參與討論的積極性等。

-課堂紀(jì)律：觀察學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否按時到課、是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂活動等。

5.綜合評價：

-綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自我評價以及課堂參與度，給出一個全面的評價。

-根據(jù)評價結(jié)果，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.題型一：硬件檢查

-細(xì)節(jié)補充：請列舉電腦啟動前需要進(jìn)行硬件檢查的項目，并說明每個項目的重要性。

-舉例題型：在電腦啟動前，以下哪些是必須進(jìn)行的硬件檢查？（）

A.檢查內(nèi)存條是否插緊

B.檢查硬盤是否正常工作

C.檢查電源線是否連接

D.檢查鼠標(biāo)和鍵盤是否連接

-答案：A、B、C、D（所有選項都是電腦啟動前必須進(jìn)行的硬件檢查項目）

2.題型二：系統(tǒng)設(shè)置

-細(xì)節(jié)補充：系統(tǒng)設(shè)置對電腦性能和使用體驗有何影響？

-舉例題型：以下哪個系統(tǒng)設(shè)置對電腦的節(jié)能效果有直接影響？（）

A.設(shè)置屏幕保護(hù)

B.調(diào)整顯示分辨率

C.設(shè)置自動休眠

D.更改桌面背景

-答案：C（設(shè)置自動休眠可以減少電腦能耗，對節(jié)能效果有直接影響）

3.題型三：賬戶設(shè)置

-細(xì)節(jié)補充：賬戶設(shè)置中的密碼保護(hù)有何作用？

-舉例題型：在設(shè)置賬戶密碼時，以下哪個建議是不恰當(dāng)?shù)模浚ǎ?/p>

A.使用復(fù)雜密碼

B.定期更改密碼

C.將密碼寫在紙上貼在電腦旁

D.使用不同的密碼保護(hù)不同賬戶

-答案：C（將密碼寫在紙上貼在電腦旁容易導(dǎo)致密碼泄露，不安全）

4.題型四：防病毒軟件

-細(xì)節(jié)補充：防病毒軟件的主要功能是什么？

-舉例題型：以下哪個操作不是防病毒軟件的功能？（）

A.檢查電腦是否感染病毒

B.清理電腦中的垃圾文件

C.更新病毒庫

D.監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)流量

-答案：B（清理電腦中的垃圾文件不是防病毒軟件的主要功能）

5.題型五：個性化設(shè)置

-細(xì)節(jié)補充：個性化設(shè)置如何提高學(xué)習(xí)效率？

-舉例題型：以下哪個個性化設(shè)置有助于提高學(xué)習(xí)效率？（）

A.設(shè)置簡潔的桌面背景

B.更改系統(tǒng)主題顏色

C.安裝多個字體

D.設(shè)置多個桌面

-答案：A（設(shè)置簡潔的桌面背景可以幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在《前期設(shè)置》的教學(xué)中，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，通過提問、討論和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。例如，在講解賬戶設(shè)置時，我會讓學(xué)生分組討論如何設(shè)置安全密碼，并分享他們的想法。

2.實踐導(dǎo)向：我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上就能體驗到設(shè)置電腦的樂趣。比如，在設(shè)置個性化桌面時，我會讓學(xué)生嘗試不同的背景和主題，培養(yǎng)他們的審美能力和動手能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生來自不同的學(xué)校，他們的信息技術(shù)基礎(chǔ)存在較大差異。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于電腦的基本操作還比較陌生，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)深度不足：在講解某些知識點時，我可能過于注重基礎(chǔ)操作，而忽略了更深層次的理解和應(yīng)用。例如，在講解防病毒軟件時，我可能沒有充分強調(diào)病毒防范的重要性以及如何正確使用防病毒軟件。

3.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解知識點時，我將更加注重理論知識的深度和廣度，并結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解知識點的應(yīng)用價值。例如，在講解防病毒軟件時，我會介紹一些典型的網(wǎng)絡(luò)攻擊案例，讓學(xué)生了解病毒防范的重要性。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實踐操作、小組討論等多個方面。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。板書設(shè)計①電腦啟動前的硬件檢查

-硬件檢查項目：