七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第二框愛在家人間教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要聊一聊《道德與法治》這本書里特別溫馨的一章——“七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第二框愛在家人間”。這一課主要講的是家人之間的愛，咱們要一起感受家的溫暖，學會珍惜與家人的每一刻。嘿，讓我們一起走進這個充滿愛的世界吧！??核心素養目標1.感悟親情，理解家人間愛的表現方式。

2.培養關愛家人、尊敬長輩的情感態度。

3.學會與家人溝通，增進家庭和諧。教學難點與重點1.教學重點，

①理解家人之間愛的具體表現，如關愛、支持、包容等。

②掌握與家人有效溝通的技巧，包括傾聽、表達和解決問題的能力。

2.教學難點，

①深刻感悟親情之愛，將抽象的情感具體化，讓學生體會到家的溫暖。

②引導學生反思自己在家庭中的角色，培養責任感和家庭榮譽感。

③在實際情境中運用所學，提高學生在現實生活中處理家庭關系的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統

-課程平臺：學校網絡教學平臺、班級微信群、家校互動平臺

-信息化資源：親情故事視頻、家庭互動照片、親子活動案例庫

-教學手段：小組討論、角色扮演、家庭作業分享、課堂游戲教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家人間愛的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，為什么家總是我們最溫暖的港灣？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學生回憶與家人共度的美好時光。

簡短介紹家人間愛的概念，以及它在我們生活中的重要性，為接下來的學習打下情感基礎。

2.家人間愛的基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家人間愛的基本概念、表現形式和重要性。

過程：

講解家人間愛的定義，強調它是一種無私、深沉的情感。

詳細介紹家人間愛的表現形式，如關愛、支持、包容、理解等。

3.家人間愛案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家人間愛的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家人間愛案例進行分析，如孝敬父母、兄弟姐妹間的互助等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生體會愛的力量。

引導學生思考這些案例對個人成長和家庭和諧的意義。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與家人間愛相關的話題，如“如何表達對家人的愛”。

小組內討論話題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家人間愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，分享小組的觀點和建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家人間愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括家人間愛的定義、表現形式和案例分析。

強調家人間愛在個人成長和家庭和諧中的重要作用，鼓勵學生將所學應用到實際生活中。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于家人間愛的短文或日記，分享自己與家人之間的溫馨故事。

提醒學生注意文章的結構和語言表達，鼓勵他們用心去感受和記錄家的溫暖。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**情感態度轉變**：通過本節課的學習，學生能夠更加深刻地理解家人間愛的內涵，感受到家庭的溫暖和親情的力量。許多學生表示，在課后與家人交流時，更加懂得了尊重、理解和關心，家庭關系得到了明顯的改善。

2.**價值觀的塑造**：學生在學習過程中，逐漸形成了尊老愛幼、關愛家人的價值觀。他們開始意識到，家庭是一個團隊，每個成員都應該為家庭的和諧與幸福貢獻自己的力量。

3.**溝通能力的提升**：本節課的小組討論和課堂展示環節，讓學生有機會鍛煉自己的溝通能力和表達能力。許多學生在課后反映，他們學會了如何更好地傾聽他人、表達自己的觀點，并在解決問題時更加冷靜和理性。

4.**實踐能力的增強**：課后作業的撰寫，要求學生結合自身實際，記錄與家人之間的溫馨故事。這一過程不僅加深了學生對家人間愛的理解，還提高了他們的寫作能力和觀察生活的能力。

5.**問題解決能力的提高**：在案例分析環節，學生通過分析具體的家庭關系問題，學會了如何運用所學知識去分析和解決實際問題。例如，如何處理與父母的代溝、如何幫助兄弟姐妹解決矛盾等。

6.**社會適應能力的提升**：學生通過學習家人間愛，更加了解社會的基本倫理和道德規范，這有助于他們在未來的社會生活中更好地適應各種人際關系。

7.**自我認知的深化**：學生在學習過程中，不僅關注了家庭關系，還對自己的角色和責任有了更深刻的認識。他們開始反思自己在家庭中的行為，努力成為一個更加負責任和有愛心的人。典型例題講解1.例題：

小明經常幫助父母做家務，他希望通過自己的行動表達對家人的愛。以下哪種行為最能體現小明的孝心？

A.期末考試取得優異成績

B.幫助父母做家務

C.為父母購買昂貴的禮物

D.在學校里擔任班干部

答案：B

說明：孝心體現在日常生活中的點滴行動，幫助父母做家務是孝心的具體表現。

2.例題：

小紅和她的弟弟因為一件小事爭吵起來，下列哪種做法最能促進姐弟間的和諧關系？

A.各自堅持己見，不退讓

B.小紅主動道歉，弟弟原諒

C.互相指責，情緒激動

D.拒絕溝通，冷戰處理

答案：B

說明：在家庭關系中，主動溝通和相互理解是維護和諧關系的關鍵。

3.例題：

小明發現父母在日常生活中存在一些不良習慣，他想要幫助他們改正。以下哪種方式最恰當？

A.直接指出錯誤，批評父母

B.私下與父母溝通，提出建議

C.在親戚面前揭露父母錯誤

D.不聞不問，任其發展

答案：B

說明：在幫助父母改正不良習慣時，私下溝通能夠減少尷尬，更容易被接受。

4.例題：

小華在家庭中扮演著弟弟的角色，他應該如何處理與姐姐的關系？

A.始終依賴姐姐，不做家務

B.與姐姐平等相處，互相幫助

C.只做姐姐安排的事情

D.姐姐做家務，自己玩電腦

答案：B

說明：在家庭中，兄弟姐妹之間應該平等相處，互相幫助，共同承擔家庭責任。

5.例題：

小王在家庭中總是忽略父母的感受，以下哪種做法有助于他改善與父母的關系？

A.繼續忽視父母的感受，認為這是自己的權利

B.與父母保持距離，避免沖突

C.主動與父母溝通，表達自己的感受和需求

D.在父母面前裝作什么都不知道

答案：C

說明：與父母保持良好的溝通是改善家庭關系的重要途徑，通過溝通可以增進理解和信任。教學反思與總結嗯，今天這節課過得挺有意思的，咱們一起探討了家人間愛的主題。說起來，教學反思和總結是件挺重要的事情，我得好好梳理一下。

首先，教學方法上，我覺得挺成功的。咱們通過圖片、視頻和真實案例，讓同學們直觀地感受到了家人間愛的溫暖。尤其是那些溫馨的家庭照片和視頻，孩子們看得都很投入，眼神里都流露出對家的思念和珍惜。不過，我也發現了一個小問題，就是有些孩子不太善于表達自己的情感，可能在接下來的教學中，我得嘗試一些更多的互動環節，比如寫信給家人、制作愛心卡片等，讓他們有更多表達的機會。

策略上，分組討論和課堂展示環節挺受歡迎的。孩子們在小組里熱烈討論，各抒己見，那種積極向上的氛圍讓我挺欣慰的。但是，我也注意到，有些小組在展示時顯得有些緊張，可能是因為不太習慣在眾人面前發言。所以，我打算在下節課前，先給他們一些小練習，比如讓他們在家練習自我介紹，或者小段落的演講，這樣可以幫助他們放松，提高自信。

管理方面，我覺得課堂紀律整體還好，但偶爾還是有幾個小搗蛋鬼。我意識到，光靠嚴厲的紀律是不夠的，還得用愛心和耐心去感化他們。我會嘗試用一些正面的激勵，比如表揚他們的進步，或者給他們一些小獎勵，來幫助他們樹立正確的價值觀。

說到教學效果，我覺得還是不錯的。孩子們對家人間愛有了更深的理解，他們能夠認識到家庭關系的重要性，并且在學習中體現了對家人的關愛。我看到有幾個孩子在課后主動幫助家人做家務，還有的寫下了對家人的祝福卡片，這些都是很好的表現。

不過，也有不足之處。比如，有些孩子的參與度不高，可能是他們對這個話題不夠感興趣，或者是不太會與人交流。針對這個問題，我打算在下節課前先進行一個小調查，了解他們