StarterUnit2KeepTidy第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鐾瑢W(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《StarterUnit2KeepTidy》的第一課時(shí)，這是人教版七年級(jí)英語上冊(cè)的內(nèi)容。這個(gè)單元的主題是“保持整潔”，我們會(huì)在課堂上學(xué)習(xí)到如何用英語表達(dá)保持環(huán)境整潔的重要性，以及一些日常生活中的清潔用語。通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，不僅能提高我們的英語口語能力，還能培養(yǎng)我們良好的生活習(xí)慣哦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)整潔環(huán)境的重視。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語描述日常清潔活動(dòng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到保持環(huán)境整潔是每個(gè)人的責(zé)任。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握并運(yùn)用新單詞和短語，如tidy,clean,organize,clutter等，能夠描述保持環(huán)境整潔的方法。

②學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常行為，如“Icleanmyroomeveryweekend”。

③通過角色扮演和小組討論，能夠運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分某些易混淆的單詞，如tidy和clean，了解它們?cè)诓煌Z境下的用法。

②在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)，尤其是在非母語環(huán)境中。

③發(fā)展批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境整潔的重要影響，并激發(fā)他們提出改進(jìn)環(huán)境整潔的建議。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教版七年級(jí)英語上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“KeepTidy”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板、粉筆或馬克筆，以便于板書和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中更好地互動(dòng)和交流。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師站在教室門口，微笑著向同學(xué)們問好，然后說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutsomethingveryimportant:keepingourenvironmenttidy.Canyouguesswhatourtopicisfortoday'sclass?”（同學(xué)們可能會(huì)猜測(cè)，老師鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。）

2.老師展示一張雜亂無章的教室圖片，問：“Whatdoyouthinkofthisclassroom?Isittidyormessy?”（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并說出自己的看法。）

3.老師解釋：“Today,wewilllearnhowtokeepourenvironmentcleanandorganized.Thisisnotonlyimportantforourschool,butalsoforourhomeandcommunity.So,let'sstartourlessonwiththisquestion:Whyisitimportanttokeepourenvironmenttidy?”（引入本節(jié)課的主題，并設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生的思考。）

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.老師展示tidy,clean,organize,clutter等關(guān)鍵詞，并解釋它們的含義。例如：“Tidymeanskeepingthingsinorder,cleanmeansfreefromdirt,organizemeansarrangesomethinginasystematicway,andcluttermeansalotofthingsthatarenotneeded.”（通過解釋關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解新詞匯。）

2.老師用幻燈片展示一些日常清潔活動(dòng)的圖片，如sweeping,washingdishes,dusting,etc.并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些活動(dòng)。例如：“Lookatthispicture.Whataretheydoing?Theyaresweepingthefloor.Howdoyousay'sweeping'inEnglish?”（通過圖片展示，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新詞匯。）

3.老師教授一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)。例如：“InEnglish,weusethesimplepresenttensetotalkaboutregularactivities.Forexample,'Icleanmyroomeveryweekend.'Now,let'spracticesomesentencestogether.”（教授語法知識(shí)，并通過練習(xí)鞏固。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們用英語描述如何保持房間整潔。例如：“Twostudentscanactasabrotherandsister.Thebrothersays,'Itidymydeskeveryday,'andthesistersays,'Icleanthebathroomonweekends.'”（通過角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。）

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如“Cleaningtheclassroom”或“Organizingthelibrary”，并設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)話，展示如何保持該場(chǎng)景的整潔。例如：“Group1:'Howcanwekeeptheclassroomtidy?Let'scleantheblackboard,sweepthefloor,andputthebooksbackontheshelves.'”（通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。）

3.學(xué)生展示他們的對(duì)話，老師和其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和反饋。例如：“Group2,yourdialogueisveryclearandpractical.Youcanusethisinreallife.”（通過展示和反饋，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。）

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.老師提出問題：“Whataresomewaystokeepourschoolandhometidy?”（引導(dǎo)學(xué)生思考如何保持整潔。）

2.學(xué)生分組討論，舉例回答如下：

-“Wecancleanourdesksandchairsafterclass.”

-“Wecanrecyclepaperandplastictoreducewaste.”

-“Wecanorganizeacleanupdayinourneighborhood.”（學(xué)生從不同角度提出保持整潔的方法。）

3.各小組分享他們的討論結(jié)果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedabouttheimportanceofkeepingourenvironmenttidy.WealsolearnedsomenewvocabularyandgrammarstructurestohelpusexpressourselvesinEnglish.”

2.老師舉例說明本節(jié)課的重難點(diǎn)：“Thedifficultyliesinunderstandingthedifferencebetweensomesimilarwords,suchastidyandclean.Thekeyistopracticemoreandusethemindifferentcontexts.”

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“Remember,keepingourenvironmenttidyiseveryone'sresponsibility.Let'sworktogethertomakeourschoolandhomeabetterplace!”（通過總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，并激發(fā)他們的責(zé)任感。）

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)約45分鐘，包括導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，老師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的英語應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-在線英語詞典：為學(xué)生提供《牛津高階英漢雙解詞典》等在線資源，幫助學(xué)生查詢單詞的含義、用法和例句，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累能力。

-英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用如“BBCLearningEnglish”、“VOALearningEnglish”等平臺(tái)，通過觀看英語新聞和聽力材料，提高學(xué)生的英語聽力和閱讀理解能力。

-教育軟件：介紹一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)軟件，如“RosettaStone”、“Duolingo”等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主練習(xí)英語。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集和記憶與“KeepTidy”主題相關(guān)的詞匯，如“dustpan”、“broom”、“wastebin”等，并嘗試將這些詞匯用于日常交流中。

-文化學(xué)習(xí)：組織學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的家庭清潔習(xí)慣，通過對(duì)比分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)W校中開展“KeepTidy”主題的實(shí)踐活動(dòng)，如組織清潔比賽、編寫家庭清潔規(guī)則等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升英語應(yīng)用能力。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)合作完成與“KeepTidy”相關(guān)的英語項(xiàng)目，如制作海報(bào)、編寫劇本等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份關(guān)于“KeepTidy”的家庭作業(yè)，要求他們記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校中保持整潔的經(jīng)歷，并用英語進(jìn)行描述，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保機(jī)構(gòu)或社區(qū)清潔活動(dòng)，了解環(huán)保知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①單詞：tidy,clean,organize,clutter,dust,sweep,wash,recycle

②語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②詞組：

①tidyup

②cleanthefloor

③organizethedesk

④recyclewaste

③句型：

①Ikeepmyroomtidyeveryday.

②Wecleantheclassroomafterschool.

③Theyorganizethelibraryonweekends.

③圖文并茂：

-繪制一個(gè)整潔的房間，旁邊標(biāo)注tidy

-繪制一個(gè)正在打掃的工人，旁邊標(biāo)注sweep

-繪制一個(gè)垃圾分類的圖標(biāo)，旁邊標(biāo)注recycle八、典型例題講解1.例題：

-Question:Howdoyoukeepyourdesktidy?

-Answer:Ikeepmydesktidybyorganizingmybooksandpaperseveryday.

2.例題：

-Question:Whatdoyoudotocleanyourroom?

-Answer:Tocleanmyroom,Idustthefurniture,sweepthefloor,andwashthewindows.

3.例題：

-Question:Howoftendoyourecyclewasteathome?

-Answer:Irecyclewasteathomeeveryweek.Iseparatepaper,plastic,andglassandputthemintherightbins.

4.例題：

-Question:Whataresomewaystokeeptheschoolclean?

-Answer:Tokeeptheschoolclean,wecanfollowthesesteps:puttrashinthebins,cleanourdesksafterusingthem,andreportanyspillsormessestotheschoolstaff.

5.例題：

-Question:Whyisitimportanttokeepourenvironmenttidy?

-Answer:Keepingourenvironmenttidyisimportantbecauseithelpspreventdiseases,keepstheplacebeautiful,andshowsrespectforothers.

補(bǔ)充說明及例題：

1.例題：

-Question:Choosethecorrectverbformtocompletethesentence.

-Sentence:She__________thedishesafterdinner.

-Answer:washes

2.例題：

-Question:Fillintheblankswiththecorrectprepositions.

-Sentence:Weneedto__________thebooksontheshelves.

-Answer:puton

3.例題：

-Question:Writeasentenceusingtheword"tidy."

-Sentence:Imakesuremyroomis__________beforeIgotobed.

-Answer:tidy

4.例題：

-Question:Choosethecorrectoptiontocompletethesentence.

-Sentence:Theteacheraskedusto__________ourdesksafterclass.

-Options:a)clean,b)organize,c)dust,d)sweep

-Answer:b)organize

5.例題：

-Question:Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb"tokeep."

-Sentence:I__________myroomcleanby__________myclothesandtoys.

-Answers:keeps,keeping

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固課文中提到的單詞和語法結(jié)構(gòu)，同時(shí)提高他們的英語表達(dá)能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，從而提高他們的語言運(yùn)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：讓學(xué)生完成《人教版七年級(jí)英語上冊(cè)》課后練習(xí)中與“KeepTidy”主題相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、選擇和改錯(cuò)等，以鞏固對(duì)詞匯和語法的掌握。

2.家庭清潔日志：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)家中保持整潔的活動(dòng)，包括每天完成的清潔任務(wù)和所使用的清潔工具。學(xué)生需要用英語描述他們的活動(dòng)，如：“Today,Icleanedthebathroom.Iusedaspongeandabucketofsoapywatertowashthetilesandmirrors.”

3.角色扮演劇本：學(xué)生分組，每組編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演劇本，內(nèi)容關(guān)于如何在日常生活中保持整潔。劇本中需要包含對(duì)話，并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法。

4.創(chuàng)意海報(bào)：學(xué)生設(shè)計(jì)一張關(guān)于“KeepTidy”主題的海報(bào)，可以包含圖片、文字和圖表，用以傳達(dá)保持環(huán)境整潔的重要性。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：老師需要在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時(shí)，老師需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-詞匯使用是否準(zhǔn)確，如tidy,clean,organize等。

-語法結(jié)構(gòu)是否正確，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。

-學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-學(xué)生是否能夠用英語進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，老師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，例如：

-對(duì)于詞匯使用錯(cuò)誤，可以指出正確的單詞并解釋其用法。

-對(duì)于語法錯(cuò)誤，可以指出錯(cuò)誤所在并提供正確的句子結(jié)構(gòu)。

-對(duì)于表達(dá)不夠清晰的情況，可以建議學(xué)生增加細(xì)節(jié)描述或使用更恰當(dāng)?shù)脑~匯。

4.課堂反饋：在下一節(jié)課的開始，老師可