26《手術(shù)臺就是陣地》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)一篇充滿勇氣與毅力的故事——《手術(shù)臺就是陣地》。這篇課文講述了一位名叫白求恩的醫(yī)生，在抗日戰(zhàn)爭中堅守陣地，救死扶傷的感人事跡。我希望通過這節(jié)課，讓你們感受到白求恩醫(yī)生的無私奉獻(xiàn)精神，同時也學(xué)會在困難面前勇敢面對。讓我們一起走進(jìn)課堂，開啟這段感人至深的故事之旅吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感和社會責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)白求恩醫(yī)生的事跡，讓孩子們理解奉獻(xiàn)精神的重要性。我們將引導(dǎo)學(xué)生感受人物情感，提升他們的審美鑒賞能力，同時培養(yǎng)他們的合作意識和探究能力，讓他們在語文學(xué)習(xí)中體會到語文的實(shí)用性和人文性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

三年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于英雄人物的故事，他們對人物形象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，對于《手術(shù)臺就是陣地》這樣的歷史題材，他們可能對白求恩醫(yī)生的事跡了解不多，對戰(zhàn)爭背景和醫(yī)療知識也相對陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英雄人物的故事尤其感興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和情感共鳴能力，能夠通過圖片、視頻等形式直觀地理解故事內(nèi)容。同時，他們的自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，愿意參與到課堂討論和角色扮演等活動中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本節(jié)課涉及的歷史背景和醫(yī)學(xué)知識對學(xué)生來說較為陌生，他們可能會在理解故事情節(jié)和人物情感上遇到困難。此外，三年級學(xué)生的注意力集中時間有限，可能在課堂上容易分心。因此，教師需要通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注意課堂節(jié)奏的把握，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言講述白求恩醫(yī)生的事跡，幫助學(xué)生建立對人物和事件的初步認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞故事中的問題進(jìn)行討論，如“你認(rèn)為白求恩醫(yī)生為什么選擇留在陣地？”“我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)他的精神？”等，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，親身體驗(yàn)不同角色的情感和經(jīng)歷，增強(qiáng)對故事的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示白求恩醫(yī)生的事跡和戰(zhàn)爭背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.互動軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，設(shè)計游戲化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)效率。

3.課外閱讀推薦：課后推薦相關(guān)書籍或資料，鼓勵學(xué)生自主拓展學(xué)習(xí)，加深對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時：5分鐘

1.創(chuàng)設(shè)情境：

-展示一幅戰(zhàn)爭年代的醫(yī)療場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？這樣的場景讓你想到了什么？”

-回答后，教師總結(jié)：“這是一張描繪戰(zhàn)爭年代醫(yī)生救死扶傷的圖片，今天我們要學(xué)習(xí)的故事，就發(fā)生在這個充滿挑戰(zhàn)和危險的時代?！?/p>

2.提出問題：

-提問：“你們知道醫(yī)生在戰(zhàn)爭中扮演了什么角色？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“在那樣艱苦的環(huán)境下，醫(yī)生會遇到哪些困難？”

-通過提問，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

【講授新課】

用時：15分鐘

1.講解白求恩醫(yī)生的事跡：

-簡要介紹白求恩醫(yī)生的個人背景和革命歷程。

-重點(diǎn)講述白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭中堅守陣地，救死扶傷的感人事跡。

-結(jié)合歷史背景，讓學(xué)生理解白求恩醫(yī)生為何選擇留在陣地。

2.分析人物情感：

-通過故事中的描寫，引導(dǎo)學(xué)生體會白求恩醫(yī)生的責(zé)任感、使命感。

-分析白求恩醫(yī)生在困境中表現(xiàn)出的樂觀、勇敢和堅定。

【鞏固練習(xí)】

用時：10分鐘

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：

-設(shè)計填空題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫空白。

-出示選擇題，考察學(xué)生對故事情節(jié)和人物情感的理解。

2.討論環(huán)節(jié)：

-提問：“如果你是白求恩醫(yī)生，你會怎么做？”

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

【課堂提問】

用時：5分鐘

1.針對課文內(nèi)容進(jìn)行提問，如：

-“白求恩醫(yī)生在戰(zhàn)爭中遇到了哪些困難？”

-“你是如何理解白求恩醫(yī)生的責(zé)任感的？”

2.針對人物情感進(jìn)行提問，如：

-“你認(rèn)為白求恩醫(yī)生在困境中表現(xiàn)出的樂觀是從哪里來的？”

-“我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)白求恩醫(yī)生的精神？”

【師生互動環(huán)節(jié)】

用時：5分鐘

1.教師提問，學(xué)生回答，教師及時給予點(diǎn)評和鼓勵。

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，參與討論。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分享討論成果，全班同學(xué)共同評價。

【課堂小結(jié)】

用時：3分鐘

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩醫(yī)生的精神。

2.鼓勵學(xué)生在生活中踐行白求恩醫(yī)生的精神，做一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

【課后作業(yè)】

1.課后閱讀《手術(shù)臺就是陣地》的相關(guān)資料，深入了解白求恩醫(yī)生的事跡。

2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于責(zé)任感的作文。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計總用時不超過45分鐘，具體時間可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識層面的掌握**：

-學(xué)生能夠回憶并復(fù)述白求恩醫(yī)生的主要事跡，包括他在抗日戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn)和他堅守陣地、救死扶傷的精神。

-學(xué)生理解了“手術(shù)臺就是陣地”這一比喻的含義，認(rèn)識到醫(yī)生在戰(zhàn)爭中的特殊角色和重要性。

-學(xué)生掌握了與戰(zhàn)爭背景、醫(yī)療知識相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.**情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)**：

-學(xué)生對白求恩醫(yī)生的無私奉獻(xiàn)和英勇無畏精神產(chǎn)生了共鳴，增強(qiáng)了他們的愛國主義情感。

-學(xué)生認(rèn)識到責(zé)任感和使命感的重要性，愿意在未來的學(xué)習(xí)和生活中承擔(dān)起自己的責(zé)任。

-學(xué)生學(xué)會了在困難和挑戰(zhàn)面前保持樂觀、勇敢的態(tài)度，增強(qiáng)了解決問題的信心。

3.**能力層面的提升**：

-學(xué)生通過參與討論和角色扮演，提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過自主閱讀和課后作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。

4.**核心素養(yǎng)的拓展**：

-學(xué)生在理解人物情感的過程中，培養(yǎng)了審美鑒賞能力，學(xué)會了從不同角度欣賞和評價人物。

-學(xué)生通過分析故事中的道德沖突，提升了道德判斷和選擇能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅在知識層面有了扎實(shí)的積累，而且在情感態(tài)度、價值觀和能力培養(yǎng)等方面都取得了顯著的進(jìn)步。這些學(xué)習(xí)效果不僅有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，也為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《手術(shù)臺就是陣地》這一課后，我感到既有成就感也有許多需要反思的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得不錯。我采用了講授法、討論法和角色扮演法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們既能通過聽講了解故事背景，又能通過討論和扮演加深對人物情感的理解。比如，在講解白求恩醫(yī)生的事跡時，我盡量用生動形象的語言，讓學(xué)生們仿佛置身于那個戰(zhàn)火紛飛的年代。而在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵他們各抒己見，從不同角度分析問題，這種互動讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，由于時間有限，有些學(xué)生沒有機(jī)會參與，這讓我意識到在今后的教學(xué)中要更加注重學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己。

此外，我在課堂管理上也有些許不足。由于學(xué)生對戰(zhàn)爭和醫(yī)療知識了解有限，有些問題回答得不夠準(zhǔn)確。我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備更充分，提前了解學(xué)生的知識儲備，以便在課堂上更好地引導(dǎo)他們。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得本節(jié)課的效果還是不錯的。學(xué)生們對白求恩醫(yī)生的事跡有了更深入的了解，他們不僅掌握了相關(guān)的歷史知識，還學(xué)會了從不同角度看待問題。在情感態(tài)度方面，他們感受到了白求恩醫(yī)生的偉大精神，增強(qiáng)了愛國主義情感。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，這說明我在教學(xué)過程中還需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.課前做好充分的準(zhǔn)備工作，了解學(xué)生的知識儲備，以便在課堂上更好地引導(dǎo)他們。

2.在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己。

3.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

4.課后及時總結(jié)教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。板書設(shè)計①白求恩醫(yī)生簡介

-姓名：白求恩

-職務(wù)：加拿大共產(chǎn)黨員，醫(yī)生

-背景：在抗日戰(zhàn)爭中支援中國

②白求恩醫(yī)生的事跡

-抗日戰(zhàn)爭時期

-堅守陣地，救死扶傷

-無私奉獻(xiàn)，英勇無畏

③人物情感分析

-責(zé)任感

-使命感

-樂觀、勇敢、堅定

④故事主題

-醫(yī)生在戰(zhàn)爭中的重要作用

-愛國主義精神

-無私奉獻(xiàn)的價值觀

⑤關(guān)鍵詞匯

-手術(shù)臺就是陣地

-奉獻(xiàn)

-挑戰(zhàn)

-擔(dān)當(dāng)

-勇敢

⑥思考與討論

-白求恩醫(yī)生的行為給我們帶來了哪些啟示？

-在生活中，我們應(yīng)該如何踐行這種精神？課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《手術(shù)臺就是陣地》這篇課文，通過白求恩醫(yī)生的故事，我們感受到了他無私奉獻(xiàn)、英勇無畏的精神。白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭中，不顧個人安危，堅守在手術(shù)臺上，為傷員們救治，他的行為讓我們深受感動。

首先，我們要記住白求恩醫(yī)生的事跡，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他的故事告訴我們，在困難和挑戰(zhàn)面前，我們要勇敢面對，堅守自己的崗位，為他人付出。

其次，我們要學(xué)習(xí)白求恩醫(yī)生的責(zé)任感和使命感。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都要有責(zé)任心，對自己的工作負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。

最后，我們要學(xué)會感恩。白求恩醫(yī)生不遠(yuǎn)萬里來到中國，為我們的抗戰(zhàn)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，我們要感謝他的付出，也要珍惜今天的幸福生活。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述白求恩醫(yī)生的主要事跡。

2.你認(rèn)為白求恩醫(yī)生為什么選擇留在陣地？

3.從白求恩醫(yī)生的事跡中，你得到了哪些啟示？

4.請談?wù)勀闳绾卧谏钪雄`行白求恩醫(yī)生的精神？

檢測結(jié)束后，我會對同學(xué)們的回答進(jìn)行點(diǎn)評，幫助大家鞏固所學(xué)知識。同時，我也會根據(jù)檢測情況，對教學(xué)效果進(jìn)行評估，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真思考，積極參與，共同完成今天的檢測。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《白求恩傳》節(jié)選，讓學(xué)生深入了解白求恩醫(yī)生的個人生活和革命生涯。

-視頻資源：《白求恩的故事》紀(jì)錄片片段，通過影像資料感受白求恩醫(yī)生的真實(shí)形象和精神風(fēng)貌。

-互動平臺：推薦學(xué)生訪問歷史教育網(wǎng)站，參與線上討論，與其他同學(xué)分享對白求恩醫(yī)生的理解和感悟。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《白求恩傳》節(jié)選，通過文字了解白求恩醫(yī)生在革命戰(zhàn)爭中的具體事跡，以及他的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德。

-**視頻資源**：觀看《白求恩的故事》紀(jì)錄片片段，通過視頻的視聽效果，更直觀地感受白求恩醫(yī)生在戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)和無私精神。

-**互動平臺**：利用歷史教育網(wǎng)站，學(xué)生可以在線上與其他同學(xué)交流，分享自己對白求恩醫(yī)生的認(rèn)識