2022-2023學年八年級物理下學期期末模擬卷01一、單選題1．通常情況下，舒適的室內溫度最接近（）A．28℃ B．23℃ C．18℃ D．13℃【答案】B【解析】正常情況下，人的體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在23~25℃左右。故選B。2．下列現象中，最能體現“分子在不停地做無規則運動”的是（）A．細雨濛濛 B．雪花飛舞 C．塵土飛揚 D．荷花飄香【答案】D【解析】A．細雨濛濛從空中下落是小雨滴的機械運動，不是分子的運動，故A不符合題意；B．雪花飛舞，屬宏觀的機械運動，不是分子的運動，故B不符合題意；C．塵土飛揚屬宏觀的機械運動，不是分子的運動，故C不符合題意；D．荷花飄香，是花香分子無規則運動的結果，故D符合題意。故選D。3．下列說法中正確的是（）A．溫度高的物體，內能一定大B．一個物體可以沒有機械能，但一定有內能C．一個物體可以沒有內能，但一定有機械能D．因為內能與物體的溫度有關，所以0℃的水沒有內能【答案】B【解析】A．內能是物體內所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和，另外內能不僅跟溫度有關，還與物體的質量、種類等有關，溫度高物體質量不一定大，所以內能不一定較多，故A錯誤；BC．內能是物體內所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和，它不同于機械能，任何物體都具有內能，但并不是所有物體都具有機械能，故B正確，C錯誤；D．因為物體內分子在永不停息地做無規則運動，所以物體的內能不可能為0，故D錯誤。故選B。4．如圖所示，分別用F1、F2、F3、F4勻速提升同一重物，若不計滑輪重及摩擦，則（）A．F1<F2<F3<F4 B．F1>F2>F3>F4 C．F1>F2=F3=F4 D．F1<F2=F3=F4【答案】D【解析】物體重為G，由圖可知，第一個是動滑輪，按此方式使用可以省一半的力，即；剩余的三個滑輪是定滑輪，使用定滑輪不能省力，即F2=F3=F4=G所以拉力的關系F1<F2=F3=F4故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。5．甲、乙兩人分別提著書包并肩從一樓勻速登上二樓，已知甲、乙兩人對書包做功的功率。下列說法正確的是（）A．甲的書包重力一定大 B．甲對書包做的功可能少C．甲對書包做功可能慢 D．甲一定先到達二樓【答案】A【解析】甲、乙兩人對書包做功的功率為甲、乙兩人分別提著書包并肩從一樓勻速登上二樓時，豎直方向移動距離相等，所用的時間相同，因為甲的功率大于乙的功率，所以甲書包的重力一定大于乙書包的重力。故選A。6．如圖所示，長征五號B運載火箭加速升空過程中，它的（）A．重力勢能增大，動能減小 B．重力勢能增大，動能增大C．重力勢能減小，動能減小 D．重力勢能減小，動能增大【答案】B【解析】根據題意知道，長征五號B運載火箭加速向上運動的過程中，其質量不變，速度增大，則動能增大；同時高度增加，其重力勢能增大，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。7．如圖所示，O為支點，B點掛一重物G，分別在A點施力F1、F2、F3，在C點施加力F4，若要使杠桿水平平衡，這四個力中最小的是（）A．F1 B．F2 C．F3 D．F4【答案】B【解析】由圖可知，支點在中間，阻力方向向下，F4方向向上，故在C點施加力F4，不能使杠桿水平平衡。在A點的三個力，動力F2與OA垂直，則動力F2對應的動力臂就是OA，它是最長的動力臂；由杠桿平衡條件F111=F2l2可知，在阻力和阻力臂都一定的情況下，動力臂越長則動力越小；F2對應的動力臂最長，所以F2最小，故ACD錯誤，B正確。故選B。8．質量、初溫相同的甲、乙金屬塊，放出相等的熱量后相互接觸，熱量從甲傳遞到乙，則下列說法正確的是（）A．甲的比熱容大 B．甲的比熱容小C．甲、乙的比熱容相同 D．缺少條件，無法確定【答案】A【解析】質量、初溫相同的甲、乙金屬塊，放出相等的熱量后相互接觸，熱量從甲傳遞到乙，說明甲的末溫高，甲溫度的變化量較小，由Q=cmΔt可知甲的比熱容大。故選A。9．如圖所示，在壓縮引火儀的厚壁玻璃筒底部，放入一小團硝化棉，用力迅速下壓活塞，可以觀察到硝化棉燃燒。下列說法正確的是（）①迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒②迅速下壓活塞，將機械能轉化為內能③該實驗通過熱傳遞改變玻璃筒內空氣的內能④活塞對玻璃筒內的空氣做功，使玻璃筒內空氣溫度升高，達到硝化棉著火點A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】①迅速向上抽活塞，氣體對外做功，內能減小，溫度降低，硝化棉不能燃燒，故①錯誤；②下壓活塞的過程，活塞對筒內的空氣做功，機械能轉化為空氣的內能，使氣體的內能增加，故②正確；③下壓活塞的過程，活塞對筒內的空氣做功，所以，該實驗通過做功的方式改變玻璃筒內空氣的內能，故③錯誤；④迅速向下壓活塞，活塞會壓縮空氣做功，機械能轉化為內能，使空氣的內能增加，溫度升高，當溫度達到棉花的燃點時，棉花就會燃燒，故④正確。故C正確。故選C。10．甲、乙兩個相同的杯子中盛有質量和初溫都相同的水，另有A、B兩個金屬球，其質量和初溫也都相同，且都比水的溫度高。現將A、B兩球分別浸沒在甲、乙兩杯水中，水無溢出，熱平衡后甲杯水溫升高了，乙杯水溫升高了，不計熱量損失，則（）A．A球比熱容大于B球比熱容 B．A球比熱容小于B球比熱容C．A球降低的溫度更大些 D．A球放出的熱量更少些【答案】A【解析】D．甲、乙兩個杯子中水的質量m相同，兩球放入水中后，水吸收熱量溫度升高，甲杯的水溫升高15C，乙杯中水溫升高8°C，即△t甲>△t乙，水的比熱c相同，不計熱量損失，由Q=cm△t可知△Q甲吸△Q乙吸，因為△Q甲吸=△QA放，△Q乙吸=△QB放，所以△QA放>△QB放，即A球放出的熱量更多，故D錯誤；C．甲、乙水的初溫相同，△t甲>△t乙，則t甲>t乙，所以tA>tB，球的初溫t初相同，所以t初-tA<t初-tB即B球降低的溫度更大些，故C錯誤；AB．質量相同、初溫t初相同的兩球A和B，對于A有△QA放=cAmA(t初-tA)對于B有△QB放=cBmB(tB-t初)因為△QA放>△QB放，則有cAmA(t初-tA)cBmB(t-tB)又已知mA=mB，故cA>cB，故A正確，B錯誤。故選A。二、填空題11．物體的溫度越______，組成物體的分子熱運動就越激烈。在標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為______℃，此狀態下水分子______停止熱運動（選填“會”或“不會”）。【答案】高0不會【解析】[1]分子的熱運動與溫度有關，溫度越高，分子的熱運動越激烈。[2][3]在標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃。由于組成物質的分子在永不停息地做無規則運動，此狀態下水分子不會停止熱運動。12．甲機器的功率為100瓦，它表示甲機器每秒鐘____________。乙機器的功率為200瓦，兩臺機器正常工作時，甲做功_____________比乙慢，甲做功________比乙多（后兩空均選填“一定”、“可能”或“不可能”）。【答案】所做的功為100焦一定可能【解析】[1]功率是單位時間內做的功的多少，甲機器的功率為100瓦，表示甲機器每秒鐘所做的功為100焦。[2][3]功率表示做功快慢的物理量，功率大說明做功快，甲機器的功率為100瓦，乙機器的功率為200瓦，兩臺機器正常工作時，甲做功比乙慢；由W=Pt可知，時間未知，所以甲機器做功可能比乙多。13．用10牛的水平力拉重為50牛的物體，在水平面上向右勻速移動了3米，用時6秒。則在運動過程中，物體受到____________個力的作用，其中拉力對物體做的功是__________焦，拉力的功率是____________瓦，重力對物體做的功是____________焦。【答案】43050【解析】[1]物體向右勻速移動，則物體受力平衡，受到一個豎直向下的重力、向上的支持力，向右的拉力、向左的摩擦力，即受到4個力的作用。[2]拉力對物體做的功W=Fs=10N×3m=30J[3]拉力的功率P==5W[4]物體沒有在重力方向上移動距離，因此重力對物體做的功為0。14．最早出現的熱機是_______（選填“蒸汽機”或“內燃機”）。四沖程汽油機的一個工作循環中，________沖程是由活塞對氣體做功，氣體的溫度升高，其實質是將_________能轉化為___________能。【答案】蒸汽機壓縮機械內【解析】[1]最早出現的熱機是蒸汽機，世界上第一臺蒸汽機是由古希臘數學家亞歷山大港的希羅于公元1世紀發明的汽轉球。[2][3][4]內燃機的四個沖程中，其中壓縮沖程中進氣門與排氣門關閉，活塞向上運動，對氣體做功，氣體的溫度升高，其實質是將活塞的機械能轉化為空氣的內能。15．退休的老張師傅平時非常關心小區的環境衛生，他為了方便收集小區內的飲料瓶等垃圾，準備自己動手做一輛小推車，他設計了如圖甲、乙所示的兩種制作方案。你認為從使用時能更省力的角度分析，兩種方案中較好的是______（選填“甲”或“乙”）方案。從杠桿的類型分析，圖乙中小車的實質是一個______（選填“省力”或“費力”）杠桿，此時動力臂______阻力臂（選填“大于”或“小于”）。【答案】甲費力小于【解析】[1][2][3]如圖甲，動力作用在小推車的尾部，此時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；如圖乙，動力作用在小推車的前端，此時動力臂小于阻力臂，是費力杠桿。所以，為了省力應該選擇甲方案。16．人體內水分約占體重的70%，當外界溫度變化較快時，由于水的比熱容較_______，人體溫度變化較小，有助于調節自身體溫，以免溫度變化太快造成損傷；寒冷天氣，人們常常使用熱水袋來取暖，這是通過________（選填“做功”或“熱傳遞”）方式使身體的內能________（選填“增加”或“減少”）。【答案】大熱傳遞增加【解析】[1]水的比熱容大較大，一定質量的水，吸收或放出相同熱量時，溫度變化較小。人體內水的比例很大，當環境溫度變化較快時，水的溫度變化相對較慢，從而有助于調節人體自身的溫度。[2][3]寒冷天氣，人們常常使用熱水袋來取暖，人從熱水袋處吸收熱量，內能增加，這是利用熱傳遞的方式使身體的內能增加的。17．如圖所示，用滑輪勻速提升同一重物，不計滑輪重和摩擦。圖中的______（選填“A”或“B”）圖為定滑輪，其作用是______。使用（A）圖中的滑輪勻速提升重物時，拉力FA=5牛，則重物重為______牛。使用（B）圖中的滑輪，在10秒內可將重物向上提升0.1米，則拉力FB做功為______焦，拉力FB的功率為______瓦。【答案】B改變力的方向1010.1【解析】[1]圖B是定滑輪，因為B滑輪沒有隨物體一起上升，而A圖中，滑輪隨著物體一起上升，故圖A是動滑輪，圖B是定滑輪。[2]定滑輪不省力，不省功，但是可以改變力的方向。[3]忽略動滑輪重和摩擦，那么重物需要兩段繩子分擔重力，故物重為故物重為10N。[4]拉力FB做功為故拉力FB做功為1J。[5]拉力FB的功率為故拉力FB的功率為0.1W。18．《墨經》中最早記載了桿秤的杠桿原理。小明所在的實踐創新小組對家中使用的桿秤進行觀察，并準備動手制作一個桿秤。（1）如圖甲所示的桿秤有兩個提紐，使用______（選填“提紐1”或“提紐2”）桿秤的量程更大一些。使用這兩個提紐，零刻度線位置______（選填“相同”或“不相同”）；（2）已知秤桿粗細不均勻，小明通過分析得知，桿秤的刻度是______（選填“均勻”或“不均勻”）的；（3）如圖乙所示，小明用一根長為1m，分度值為1cm，質量為0.1kg粗細均勻的直尺來制作桿秤，制作方法如下：①他分別在米尺上5cm和10cm刻度處鉆了一個小孔，各穿了一根細繩（質量忽略不計）作為秤鉤和提紐；②接著他又找來一個質量為1kg的鉤碼掛在細繩上作為秤砣，可以在秤桿上移動；③小明認為秤鉤上不掛重物時，移動秤砣，直到桿秤在水平位置平衡，此時秤砣所在的位置應該是桿秤的零刻度線；則該桿秤的零刻度線應該標在刻度尺上______cm的刻度線處。使用該自制桿秤最大能測量的物體質量為______kg，分度值為______kg。若不小心秤砣掉在地上碰掉了一小塊，則測量值比被測物體的真實質量要______（選填“偏大”或“偏小”）一些。【答案】提紐1不相同均勻618.80.2偏大【解析】（1）[1]桿秤利用了杠桿平衡原理，若物體的重力為G物，秤砣的重力為G砣，提紐到秤鉤的距離為l1，且為G物的力臂，提紐到秤砣的距離為l2且為G砣的力臂，由杠桿的平衡條件可知滿足關系G物l1=G砣l2由圖可知，將秤砣置于最遠處時，使用提紐1，則l1減小而l2增大，此時G物變大，即使用提紐1桿秤的量程更大。[2]零刻度位置可理解為秤砣平衡桿秤自身重力的懸掛點，使用不同提紐時因力臂發生變化，而G砣不變，可知使用不同提紐時為使杠桿平衡則需重新調整零刻度線，不同提紐時零刻度線位置不相同。（2）[3]由G物l1=G砣l2可知，當G物均勻增大時因l1和G砣大小不變，可知等式兩邊的乘積均勻變大，則l2均勻變大，故桿秤的刻度是均勻的。（3）[4]直尺的質量m直=0.1kg，因直尺粗細均勻可認為直尺的重心在中點位置，即50cm刻度線處，直尺重力的力臂大小為l直=50cm-10cm=40cm鉤碼的質量m鉤=1kg，若鉤碼重力的力臂大小為l鉤，由杠桿平衡條件可知m直gl直=m鉤gl鉤整理得可知鉤碼的位置應該為10cm-4cm=6cm即鉤碼應置于刻度尺6cm的刻度線處。[5]鉤碼置于力臂最大即置于100cm位置時測量的物體質量最大，此時鉤碼重力的力臂為l'鉤=100cm-10cm=90cm若此時物體的質量大小為m物，且物體重力的力臂大小為l物=10cm-5cm=5cm可知滿足關系m物gl物=m鉤gl'鉤+m直gl直整理得桿秤最大能測量的物體的質量為[6]測量物體質量的最大值為18.8kg，而零刻度位于6cm處，零刻度至18.8kg刻度的距離為100cm-6cm=94cm即零刻度至18.8kg間刻度共94格，則分度值大小為[7]秤砣上碰掉了一小塊后秤砣的質量減小，由m物gl物=m鉤gl'鉤+m直gl直可知，當m鉤減小時，若l物、l直與m鉤不發生變化，則l'鉤增大，即此時桿秤的示數變大，即測量值比真實質量要偏大。三、作圖題19．如圖所示，為使杠桿保持水平平衡，請在杠桿的適當位置處再畫上一個鉤碼（鉤碼的規格與圖中所示鉤碼都相同）．()【答案】【解析】由圖可知，杠桿的左側距支點第3格掛了2個鉤碼，要求只掛一個鉤碼使杠桿平衡，因為都使用鉤碼重力使杠桿平衡，所以所掛的一個鉤碼只能在杠桿的右側．根據杠桿平衡條件，設在杠桿右側距支點n格處掛鉤碼，則有2(個)×3(格)=1(個)×n(格)，解得n=6（格）．所以在杠桿右側距支點第6格處畫上一個鉤碼．如圖：20．如圖所示的溫度計示數為，請在該溫度計的玻璃管內將液柱涂黑。【答案】【解析】由圖知：溫度計上一個大格表示10℃，一個大格之間有5個小格，一個小格代表的溫度是2℃，此溫度計的分度值為2℃，已知溫度計的示數為12℃，液柱位置如下圖21．如圖所示，杠桿在力F1、F2的作用下處于平衡狀態，L2是力F2的力臂，在圖中畫出力F1的力臂L1和力F2的示意圖。【答案】【解析】做力Fl的延長線，過支點O做力F1作用線的垂線段L1，則線段L1為力F1的力臂；過力臂L2的末端，作垂直于L2的直線，與杠桿OA的交點為力F2的作用點，方向斜向右上方，如圖四、計算題22．杠桿平衡時，動力大小為10牛，動力臂為0.2米，阻力大小為5牛，求阻力臂。【答案】0.4米【解析】解：根據題意知道，動力F1=10N，阻力F2=5N，動力臂l1=0.2m，由杠桿平衡條件可得解得答：阻力臂是0.4m。23．質量為2千克的鋁塊，溫度從10℃升高到60℃。[c鋁=0.9103焦/（千克·℃）]求：（1）鋁塊升高的溫度；（2）鋁塊吸收的熱量Q吸。【答案】（1）50℃；（2）9×104J【解析】解：（1）鋁塊升高的溫度（2）鋁塊吸收的熱量Q吸=c鋁mΔt=0.9×103J/(kg·℃)×2kg×50℃=9104J答：（1）鋁塊升高的溫度是50℃；（2）鋁塊吸收的熱量是9×104J。24．小明同學與共享單車總重力為750牛，他騎著一輛共享單車在平直的公路上以8米/秒的速度勻速行駛了2400米，單車行駛時的牽引力等于總重的0.08倍，求：（1）單車行駛時的牽引力；（2）單車行駛的時間；（3）牽引力在這段時間內做的功；（4）牽引力在這段時間內做的功率。【答案】（1）60N；（2）300s；（3）J；（4）480W【解析】解：（1）由題意可得，牽引力F=0.08G=0.08×750N=60N即單車行駛時的牽引力為60N。（2）單車行駛的時間t===300s即單車行駛的時間為300s。（3）牽引力在這段時間內做的功NmJ即牽引力在這段時間內做的功為144000J。（4）牽引力在這段時間內做的功率P==W即牽引力在這段時間內做的功率為480W。答：（1）單車行駛時的牽引力為60N；（2）單車行駛的時間為300s；（3）牽引力在這段時間內做的功為144000J；（4）牽引力在這段時間內做的功率為480W。25．如圖1所示，用滑輪按甲和乙兩種方式拉同一重為5牛物體在相同的水平面上做勻速直線運動，不計滑輪與繩子的摩擦力及滑輪重，拉力分別為F甲和F乙、兩個拉力自由端的s-t圖像如圖2所示，已知F甲的大小為4牛，求：(1)按甲方式拉動時，物體的速度；(2)若物體運動3秒，F甲所做的功；(3)若物體移動了3.6米，F乙的功率。【答案】(1)0.4m/s；(2)4.8J；(3)2.4W【解析】(1)由題意可知，圖2中的甲圖像是圖1的F甲拉力自由端的圖像，由s-t圖像可知，F甲拉力自由端的速度F甲拉力自由端的速度是0.4m/s；從圖1的F甲拉力圖像中可看到，這是一個定滑輪，物體的速度和F甲拉力自由端的速度是相等的，那么按甲方式拉動時，物體的速度是0.4m/s。(2)若物體運動3秒，那么F甲拉力自由端移動的距離已知F甲的大小為4牛，根據可知F甲所做的功F甲所做的功是4.8J。(3)由題意可知，按甲和乙兩種方式拉同一重為5牛物體在相同的水平面上做勻速直線運動，那么兩種方式下，物體對水平面的壓力相同，接觸面的粗糙程度相同，那么兩種方式下的滑動摩擦力大小相同；已知F甲的大小為4牛，那么甲方式中拉物體的拉力也是4N，物體做勻速直線運動，那么物體受到的摩擦力大小等于物體的拉力，也是4N，即那么乙方式中物體做勻速直線運動，受到的摩擦力大小等于物體受到的拉力，從圖中乙方式可以看到，這是一個動滑輪，兩條繩子托著動滑輪，那么F乙的大小F乙的大小是8N；從圖2可以看到，乙拉力自由端的速度根據可知，這情況下F乙的功率這情況下F乙的功率是2.4W。答：(1)按甲方式拉動時，物體的速度是0.4m/s；(2)若物體運動3秒，F甲所做的功是4.8J；(3)若物體移動了3.6米，F乙的功率是2.4W。五、實驗題26．在“探究杠桿平衡的條件”的實驗中，先把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖（a）所示的位置，此時杠桿______（選填“處于”或“不處于”）平衡狀態，可以調節右端的螺母，將它向______（選填“左”或“右”）移動，使杠桿在______位置平衡，目的是為了便于直接在杠桿上讀出______。在杠桿上掛1牛的重物，如圖（b）所示，則彈簧測力計的示數______牛；若將所掛的重物往右移1格，則彈簧測力計的示數會______（選填“變大”、“不變”或“變小”）。【答案】處于右水平力臂值2變小【解析】[1]杠桿處于靜止或勻速轉動狀態都是平衡狀態；杠桿停在如圖（a）所示的位置，此時杠桿處于平衡狀態。[2][3][4]為了便于直接在杠桿上讀出力臂值，杠桿應調成水平平衡狀態，左端下沉平衡螺母應向右調。[5]如圖（b）所示，由杠桿平衡原理F1l1=F2l2可知，彈簧測力計的示數為[6]將所掛的重物往右移1格，阻力臂變小，由杠桿平衡原理F1l1=F2l2可知，彈簧測力計的示數會變小。27．如圖所示，小周同學在做“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，分別將A、B、C三個小球先后從同一裝置的不同高度處滾下，（mA＝mB＜mC；hA＝hC＞hB）分別推動同一木盒運動一段距離后靜止（已知小球所處的高度越高，到達水平面的速度越大）。（1）此實驗中，通過觀察________來比較小球的動能大小；（2）小周分析比較了圖（b）與（c）兩圖所示的實驗現象及相關條件，得出了初步結論:“物體質量越大，動能越大”，你同意她的結論嗎？________，原因是________；（3）分析比較圖（a）與（b）兩圖所示的實驗現象及相關條件，可得出的初步結論是:________。【答案】木盒移動距離不同意沒有控制小球的速度不變當小球的質量相同時，速度越大，動能越大【解析】（1）[1]實驗中通過比較滾下的小球撞擊木盒移動的距離，來比較小球動能的大小。在同樣的水平面上木盒被撞得越遠，小球的動能就越大，這種方法叫轉換法。（2）[2][3]比較圖（b）與（c）兩圖可知，mB＜mC，hC＞hB，在研究動能的大小與物體的質量關系時，應控制物體的速度相同，讓不同質量的小球從同一斜面的同一高度自由滾下，實驗中存在兩個變量，沒有控制小球運動的速度不變，不能得出動能的大小與物體質量的關系。（3）[4]分析比較（a）、（b）兩圖可知，兩球的質量相同，高度不同，高度越高，到達水平面時速度越大，撞擊木盒運動的距離越遠，動能越大，故結論為：質量一定時，速度越大，動能越大。28．某班同學進行登樓比賽，看誰做功快，甲、乙、丙三位同學記錄了自己從一樓跑到確定的樓層所用的時間，并填入下面表格中，然后將有關的物理量也記錄在下面的表格中：學生學生體重（牛）樓梯的高度（米）登樓做的功（焦耳）所用時間（秒）甲50035乙500315007.5丙600612(1)分析比較以上實驗數據，可以得出甲、乙兩同學相比，做功較快的是__________，判斷的理由是_____；(2)分析比較以上實驗數據，若要比較乙、丙兩位同學做功的快慢，則要比較_______來確定哪位同學做功快。因此為了比較做功的快慢，還應在表格中最后一欄上添加適當的欄目____，并補上表格中所有空缺內容。()【答案】甲甲的功率大功率功率200【解析】(1)[1][2]由表可知，甲同學登樓做的功甲、乙兩位同學做的功相同，而乙同學用時7.5s、甲同學用時5s，所以甲的功率大，即做功較快的是甲。(2)[3][4]丙同學登樓做的功所以乙、丙兩位同學登樓做的功和所用時間不同，若要比較乙、丙兩位同學做功的快慢，則要比較比較兩者功率的大小；表格中缺少“功率”這一欄，因此應在表格中最后一欄上添加“功率”這一欄。[5]乙的功率甲的功率丙的功率因此表格中所缺的數據如下表：學生學生體重（牛）樓梯的高度（米）登樓做的功（焦耳）所用時間（秒）功率（瓦）甲500315005300乙500315007.5200丙600636001230029．某小組同學研究使用動滑輪勻速提起物體時，豎直向上的拉力F的大小的變化情況。他們按圖所示方式用兩個重力不同的滑輪進行實驗，并將相應的滑輪重力G滑、物體重力G物和拉力F的大小分別記錄在表一、表二中。表一：動滑輪G甲=5N

表二：動滑輪G乙=4N

序號G物（牛）F（牛）序號G物（牛）F（牛）144.5623.0265.5744.0386.5865.04107.5986.051210107.0（1）分析比較表一或表二中的數據及相關條件，可得出的初步結論是：使用動滑輪勻速提起物體時，______；（2）分析比較實驗序號______的數據及相關條件，可得出的初步結論是：使用動滑輪勻速提起物體，當G物相等時，G滑越大，F越大；（3）完成表格中數據的填寫：序號5中F=______牛；（4）綜合分析表中的數據及相關條件，還可以得出的實驗結論是：當G物______G滑時，使用動滑輪不能省力（即F≥G物）。【答案】G滑相等，G物越大，F越大1與7（或2與8或3與9或4與10）8.5≤【解析】（1）[1]分析表一數據，動滑輪G甲=5N，當G物逐漸增大時，拉力F也逐漸增大。（2）[2]要探究當G物相等時，G滑越大，F越大，需從表一和表二中對比數據，序號1和序號7，物重都為4N，動滑輪乙重，拉力乙更大。（或2與8或3與9或4與10）（3）[3]動滑輪G甲=5N，G物=12N，對動滑輪做受力分析可計算出F=8.5N。（4）[4]由表中數據可知，當物體重力小于動滑輪的重力時，施加的拉力大于物體重力，當物體重力大于動滑輪的重力時，施加的拉力小于物體的重力，所以可以得出結論當G物≤G滑時，使用動滑輪不能省力。30．某物理興趣小組做“探究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關”的實驗。（1）他們結合生活中的經歷和有關現象進行了猜想。甲同學根據“將質量和初溫均相同的兩壺水分別加熱至50℃、100℃，溫度上升較高