《小數的讀法和寫法》（教案）-2024-2025學年四年級下冊數學人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《小數的讀法和寫法》

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天咱們要一起探索數學世界里的一個有趣小客人——小數。它既可愛又神秘，讓我們一起揭開它的面紗，學習如何讀它、寫它吧！??????二、核心素養目標1.培養學生準確理解和運用小數概念的能力，提升數學抽象思維。

2.通過讀法和寫法的練習，增強學生的邏輯推理和數學表達技能。

3.激發學生對數學的興趣，培養自主探究和合作學習的意識，提高解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經學習了整數和小數的初步概念，對數位的認識也有了一定的基礎。他們能夠讀寫簡單的整數和小數，但對于小數的讀法和寫法可能還處于初步理解階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對數學也有一定的興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、操作和討論來學習新知識。學習風格上，有的同學喜歡動手操作，有的則更傾向于通過視覺和聽覺來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習小數的讀法和寫法時，學生可能會遇到以下困難：一是對小數點位置的理解不夠清晰，二是小數部分數字的讀寫容易混淆，三是對于某些特殊小數的讀法（如循環小數）感到困惑。此外，學生可能還需要時間來適應小數與整數在讀寫上的不同規則。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解小數的讀法和寫法的基本規則，幫助學生建立清晰的概念框架。

2.案例分析法：選取具體的小數例子，讓學生分析并討論，加深對讀法和寫法的理解。

3.實踐操作法：設計小數的讀寫練習，讓學生通過實際操作鞏固所學知識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示小數的讀寫規則和示例，增強直觀性。

2.互動軟件：使用數學教學軟件，讓學生在電腦上進行小數的讀寫練習，提高趣味性。

3.小組合作：組織小組討論，鼓勵學生互相教學，培養合作精神和解決問題的能力。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：

同學們，今天我們要一起走進小數的奇妙世界。你們還記得我們之前學過的整數嗎？今天我們要來認識它的一個好朋友——小數。小數在生活中隨處可見，比如我們買水果時看到的單價，或者天氣預報中的溫度，都是用小數來表示的。那么，小數是怎么讀的，又該怎么寫呢？讓我們一起揭開這個神秘的面紗吧！（用時5分鐘）

2.新課講授

1.講解小數點的作用

詳細內容：

首先，我們要了解小數點的重要性。小數點就像是一條分界線，它左邊是整數部分，右邊是小數部分。比如，2.5這個小數，2是整數部分，5是小數部分。小數點的作用是分隔整數和小數，讓我們能夠清晰地讀出小數的數值。（用時5分鐘）

2.小數的讀法

詳細內容：

接下來，我們來學習小數的讀法。小數的讀法是先讀整數部分，然后讀小數點，最后依次讀出小數部分的每個數字。比如，2.5讀作“二點五”，0.75讀作“零點七五”。我們要注意的是，小數部分的每個數字都要讀出來，不能省略。（用時10分鐘）

3.小數的寫法

詳細內容：

學習了小數的讀法后，我們再來學習小數的寫法。寫小數時，首先寫出整數部分，然后在個位的右下角點上小數點，最后依次寫出小數部分的每個數字。比如，二點五寫作“2.5”，零點七五寫作“0.75”。記住，小數點要寫在個位的右下角，小數部分不能寫成整數。（用時10分鐘）

3.實踐活動

1.小數讀寫練習

詳細內容：

現在請大家拿出練習本，我們來做一些小數的讀寫練習。我會給出一些小數，請你們讀出來，然后再寫出來。比如，我讀“三點一四”，你們就寫“3.14”；我寫“零點六”，你們就讀作“零點六”。請大家認真練習，看誰做得又快又準。（用時10分鐘）

2.小組合作完成小數排序

詳細內容：

接下來，我們進行一個小組合作的活動。我會給每個小組一些小數卡片，請你們把這些卡片按照從小到大的順序排列。在排序過程中，可以討論小數的大小比較方法。完成后，每個小組派代表上來展示排序結果。（用時10分鐘）

3.小數應用題解決

詳細內容：

現在，我們來解決一些小數應用題。我會給出一些實際問題，比如計算商品的價格或者計算距離等。請大家獨立思考，運用所學的小數知識來解決問題。完成后，可以與同桌交流解題思路。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

1.小數點位置的影響

舉例回答：

同學們，你們發現沒有？小數點位置的不同，小數的大小也會發生變化。比如，0.5比0.05大，因為小數點向右移動了一位，小數的值就變大了。

2.循環小數的讀法

舉例回答：

對于循環小數，我們通常用括號來表示循環的部分。比如，0.333...可以寫作0.3(3)。讀的時候，先讀整數部分，然后讀小數點，最后讀出括號內的數字，表示循環。

3.小數在生活中的應用

舉例回答：

小數在我們的生活中無處不在。比如，我們買東西時看到的單價，烹飪時需要控制的溫度，都是用小數來表示的。學習小數，不僅能幫助我們解決實際問題，還能提高我們的生活質量。

5.總結回顧

詳細內容：

同學們，今天我們學習了小數的讀法和寫法。我們要記住，小數點的作用是分隔整數和小數，小數的讀法是先讀整數部分，然后讀小數點，最后依次讀出小數部分的每個數字；小數的寫法是先寫出整數部分，然后在個位的右下角點上小數點，最后依次寫出小數部分的每個數字。希望大家通過今天的課程，能夠掌握小數的讀寫方法，并在生活中靈活運用。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《小數的應用》閱讀材料：選取生活中常見的小數應用案例，如貨幣計算、測量、烹飪等，讓學生閱讀并分析小數在現實生活中的作用。

-《小數的大小比較》閱讀材料：介紹小數的大小比較方法，包括整數部分和小數部分的比較，以及循環小數的比較技巧。

-《小數的歷史與發展》閱讀材料：簡要介紹小數的發展歷程，從古至今的小數概念變化，激發學生對數學歷史的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-鼓勵學生查閱相關書籍或資料，深入了解小數的概念和性質。

-布置小數相關的生活觀察任務，讓學生記錄身邊的小數應用實例，并思考小數在生活中的重要性。

-設計小數練習題，讓學生自主完成，鞏固所學知識，并嘗試解決一些更復雜的小數問題。

3.知識點拓展與深化：

-探討小數與分數之間的關系，如小數可以轉換為分數，分數也可以轉換為小數。

-學習小數的四則運算，包括加法、減法、乘法和除法，了解小數運算的基本規則和技巧。

-引導學生研究小數的近似值，了解四舍五入的概念和應用。

-通過實例講解小數在科學研究、工程技術、經濟學等領域中的應用。

4.實踐活動設計：

-組織學生進行小數應用設計比賽，如設計一款基于小數計算的應用軟件或游戲。

-讓學生調查所在社區或學校的小數應用情況，撰寫調查報告，并提出改進建議。

-設計小數主題的數學講座，邀請其他年級或學校的同學參與，分享小數知識。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學策略

在本節課中，我嘗試了互動式教學，通過提問、小組討論和角色扮演等方式，讓學生積極參與課堂活動。這種教學方式能夠激發學生的興趣，提高他們的學習積極性。未來，我計劃進一步豐富互動環節，例如引入更多實際情境，讓學生在實際操作中學習小數的讀法和寫法。

2.多媒體輔助教學

利用多媒體展示小數的讀法和寫法，使抽象的概念變得更加直觀。這種方法不僅提高了學生的學習效率，還增強了課堂的趣味性。接下來，我打算探索更多多媒體資源的整合，如視頻、動畫等，以增強教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異的處理

在課堂上，我發現學生的接受能力存在差異，有的同學能夠迅速掌握新知識，而有的同學則顯得有些吃力。這導致課堂上的進度無法完全適應所有學生。今后，我計劃在課堂上提供更多分層教學資源，以滿足不同學生的學習需求。

2.課堂紀律管理

在某些情況下，課堂紀律管理不夠嚴格，影響了教學進度和學生的學習效果。我將加強課堂紀律管理，通過制定明確的課堂規則和獎懲措施，營造一個良好的學習氛圍。

3.評價方式的單一性

目前，我的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，這可能導致評價不夠全面。我計劃引入多元化的評價方式，如課堂小測驗、學生自評和互評等，以更全面地評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.分層教學設計

為了更好地滿足學生的個體差異，我將設計分層教學方案，包括基礎練習、提高練習和拓展練習，讓每個學生都能在適合自己的層面上學習。

2.加強課堂紀律管理

我將加強對課堂紀律的管理，通過明確的規則和及時的反饋，幫助學生養成良好的學習習慣。

3.豐富評價方式

為了更全面地評估學生的學習成果，我將采用多元化的評價方式，包括定量評價和定性評價，以及過程性評價和結果性評價的結合。這將有助于我更準確地了解學生的學習情況，并據此調整教學策略。八、板書設計①小數的讀法

①.小數點的作用：分隔整數部分和小數部分

②.讀法規則：先讀整數部分，再讀小數點，最后依次讀出小數部分的每個數字

③.特殊情況：循環小數的讀法（如0.333...讀作0.3(3)）

②小數的寫法

①.寫法規則：先寫出整數部分，然后在個位的右下角點上小數點，最后依次寫出小數部分的每個數字

②.小數點位置：個位的右下角

③.特殊情況：循環小數的寫法（如0.333...寫作0.3(3)）

③小數的讀寫練習

①.基礎練習：讀寫簡單的小數

②.提高練習：讀寫帶有不同位數的小數

③.拓展練習：讀寫含有循環小數的小數課后作業1.讀寫練習

-讀寫以下小數：

a.3.14

b.0.25

c.0.68

d.2.03

e.5.678

-答案：

a.三點一四

b.零點二五

c.零點六八

d.二點零三

e.五點六七八

2.小數大小比較

-比較以下小數的大小，并按從小到大的順序排列：

a.0.4

b.0.34

c.0.43

d.0.3

-答案：d<b<a<c

3.小數轉換為分數

-將以下小數轉換為分數，并化簡：

a.0.75

b.1.5

c.0.125

-答案：

a.0.75=3/4

b.1.5=3/2

c.0.125=1/8

4.小數應用題

-一本書的價格是25.8元，小明買了3本，他一共需要支付多少錢？

-答案：25.8元×3=77.4元

5.小數與整數混合運算

-計算以下表達式的結果：

a.4.2+3.5-2.1

b.5.6×2+1.4

c.7.8÷0.2

-答案：

a.4.2+3.5-2.1=6.6

b.5.6×2+1.4=12.2

c.7.8÷0.2=39

6.小數與分數的轉換

-將以下分數轉換為小數，并保留兩位小數：

a.5/8

b.7/10

c.3/4

-答案：

a.5/8=0.63

b.7/10=0.70

c.3/4=0.75

7.小數在生活中的應用

-小明去